(共30张PPT)
部编版
六年级下
新知导入
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《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》。《古诗十九首》是东汉末年一批关心民生疾苦并关注社会现实的文人的诗作。当时，社会动乱、政治黑暗、朝政腐败、群雄并起，广大百姓生活在水深火热之中，民怨沸腾、生灵涂炭。《古诗十九首》大多表现夫妇、朋友的离别相思之情。
写作背景
新知讲解
听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。
新知讲解
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
新知讲解
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
新知讲解
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
新知讲解
文章
书写指导：：“
立”
要
扁，
下横最长，中间“日”扁小，
“十”的横稍长，竖稍短。
章
zhāng
结构：上下
组词：乐章
篇章
造句：这是一篇语言
优美的文章。
音序：Z
部首：立
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哭泣
书写指导：左窄右宽。
“立”的第三笔点与下横不相连，第四笔撇与下横相连。
泣
qì
结构：左右
组词：抽泣
泣不成声
造句：多愁善感的她总是一个人默默哭泣。
音序：Q
部首：氵
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蓝盈盈
书写指导：“乃”上横要长，下边两折要短，一撇靠左边，“又”要小，“皿”下横要长。
盈
yíng
结构：上下
组词：丰盈
热泪盈眶
造句：我们坐在小船上，面对蓝盈盈的湖水，心情特别舒畅。
音序：Y
部首：皿
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脉脉含情
书写指导：永字第二笔横短竖长带左向钩，右边撇短、起笔稍高，捺要长、收笔有力。
脉
mò
结构：左右
组词：温情脉脉
溶溶脉脉
造句：妈妈脉脉含情地看着爸爸，
满满地都是幸福。
音序：M
部首：月
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迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
仰望星空，远远地看到了明亮的牵牛星和织女星。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
（织女）伸出细长而白皙的手，正摆弄着织机（织着布），发出札札的织布声。
新知讲解
终日不成章，泣涕零如雨。
（织女思念牛郎，无心织布），一整天也没织成一段布，眼泪像下雨一样落了下来。
河汉清且浅，相去复几许？
那银河看起来又清又浅，两岸相隔又能有多远呢？
新知讲解
盈盈一水间，脉脉不得语。
虽只隔着一条清澈的河水，但他们只能含情凝视而不能用话语交流。
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第一、二句：天上情景（景）
人
情
第三、六句：织女悲苦（由景及人）
景
相
第七、八句：河汉相隔（由景及情）
融
第九、十句：相爱受阻（人情景相融）
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首二句：
迢迢牵牛星，皎皎河汉女
诗人想象：织女与牛郎隔着银河怅望。
仰望星空，远远地看到了明亮的牵牛星和织女星。
视点：站在地上，仰望天空
“迢迢”、“皎皎”既是写牵牛星，又是写河汉女。
新知讲解
三至六句：
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
织女伸出细长而白皙的手，札札地正在织布。
一整天不见她织成一匹布，却见她愁容满面，泪落如雨。
视点：转移到天上－－银河之畔
诗人想象：
织女辛勤织布的情景和思念牛郎的情态。
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三至六句：
纤纤擢素手，札札弄机杼。
形状：细长
色泽：白皙
写织女勤劳的姿态美
终日不成章，泣涕零如雨。
写织女思念的情感美
因爱情思念而受到的折磨和痛苦
如见其形
如闻其声
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七至十句
河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。
那银河清清浅浅，两岸间相距又该有多远呢？清清的一水相隔，却只能含情相望，不能互诉衷肠。
视点：从织女的角度写。
一水相隔
咫尺天涯
缠绵哀怨
意蕴深长
新知讲解
从形态和声响方面写织女勤劳的诗句
纤纤擢素手，札札弄机杼。
含蓄而深沉地表达相思之苦的诗句
直接描写织女相思之苦的诗句
终日不成章，泣涕零如雨。
盈盈一水间，脉脉不得语。
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品味叠字
迢迢：
写星空的距离（远）
皎皎：
写星辰的光辉（亮）
纤纤：
写双手的形状（美）
札札：
写织机的声音（忙）
盈盈：
写水流的形态（清）
脉脉：
写人物的神态（情）
情中景
景中情
相思
怨别
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叠词的魅力：
1.形式上：使诗具有很强的音乐节奏美感和韵律美。
2.内容上：对写景写人起到“景情并生”的作用，使感情表达得更加缠绵悱恻。
新知讲解
“盈盈”写水之物貌，清澈的样子，“脉脉”写人的情貌，相视无言的样子，银河水清又浅，可是一水之隔，却不得语，近在咫尺，若隔天涯。这美好的情和景与“不得语”的残酷现实形成巨大的矛盾反差，从而使诗意更加哀怨动人。
叠字
修辞知识
新知讲解
全诗借神话传说中牛郎织女被银河相隔、不得相见的故事，抒发了因爱情遭到挫折而痛苦忧伤的心情。
课堂总结
迢迢牵牛星
分离的痛苦
两星现状
织女的相思
离别之思
板书设计
1.背诵这首诗。
2.仿照此诗的格式或使用叠音词的艺术手法写一首以“爱”为话题的诗。
3.课后搜集与“牛郎织女”的传说有关的古诗，抄写在读书笔记上。
作业布置
谢谢
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