17 他们那时候多有趣啊 课件（18张ppt）

课件18张PPT。 17* 他们那时候 多有趣啊 机器人在不违反第一、第二定律的情况下要尽可能保护自己的生存。第一定律第二定律第三定律 机器人不得伤害人类个体，或者目睹人类个体将遭受危险而袖手不管。 机器人必须服从人给予它的命令，当该命令与第一定律冲突时例外。1.梳理课文内容，感知人物形象。2.了解科幻小说，理解构思特点。3.思考课文主题与内涵。神一样的男人：艾萨克·阿西莫夫他是无人能及的科幻预言帝。
他学识渊博，是毕业于哥伦比亚大学的学霸。
他终身痴迷写作，甚至为此失去了健康和妻子。
他的代表作《银河帝国》系列被誉为“人类历史上最好看的小说”。
他狂揽各大奖项，包括科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖……
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……
1.正确、流利地朗读课文。
2.思考：“他们”指的是谁，“那时候”
又是什么时候？“他们”就是爷爷的爷爷。“那时候”是几个世纪前。 一个生活在几个世纪后的小女孩，怎么会知道“那时候”的事情？ 通过一本“真正的书”。 “真正的书”真是个奇怪的措辞！和它相对的什么样的书？玛琪用的书和它有何不同？显示在电子屏幕上的书。 请你找一找，除书本之外，文中的教育
环境和过去还有什么不同？搜寻信息并填写
后面的表格。专门的教学楼真人家里机器人学习同样的课程；一起学习讨论；互相帮助 讨厌、让人憎
恶、痛恨 科幻小说中描述的未来生活与我们如今相比发生了翻天覆地的变化。然而，它和魔幻小说、武侠小说、神话小说等又有区别，它往往是现实世界向未来的延伸，代表了人类对科技发展水平的向往和期待。?
??? 文中哪些情节是作者的想象，哪些情节在我们的现实生活中是有据可循的？1、有现实基础的科学想象：书——kindle；
机器老师——网络教学；一对一教学——
因材施教的教育理念……3、真实的人性?：玛琪、托米的性格、对话、
思维方式仍和我们一样。?2、生活方式改变，但生活的内容却是不变的：?
?? ?学生写作业、母亲教育孩子、玛琪仍在学习
分数运算……4、科幻小说的构思是基于现实的大胆想象，
是人类对科技发展的展望，而不是漫无边
际、乱力怪神的幻想。? 细读课文，寻找玛琪和托米的动作、想法和对话，说说他们在文中分别有怎样的形象？聚焦人物思考：文中的两位主人公分别有怎样的性格特点？有好奇心，天真可爱知识面不如托米宽广，但很有主见。愿意探索未知，知识面广阔、富有主见
看问题全面理性，又有大男孩的酷劲儿。玛琪托米 玛琪对 “他们那时候” 的教育态
度经历了怎样的变化？不屑一顾诧异怀疑好奇‘ 玛琪为什么讨厌机器老师，更喜欢“他们那时候” 的教育？ 未来学习的弊病：孤独，无人讨论；机器老师缺乏人的温情；定时定点，缺乏活动…… 这些问题在我们当下的学习生活中存在吗？“他们那时候”的生活还有什么弊病？? 集体进度不能照顾到个人发展水平的不同；同学交往不睦影响学习；仍然需要考试、写作业、面临竞争压力…… 原来“他们那时候”的学习生活也并不是十全十美！你对自己的学习生活是否也有玛琪那样的烦恼？如果感到不满，你愿意和玛琪交换，由机器老师授课吗？谈谈自己的看法。 科幻使人警醒，不要沦为机器的奴隶；科幻也使人期待，进入更美好的新时代。无论教育的形式发展到什么水平，有一些共性是不会改变的，它们各有各的优势，也始终会存在一些弊病。我们也应该像托米一样，用更加理性、辩证、全面的眼光来看待问题。 你对未来教育有着怎样的期待？请展开想象的翅膀，畅想未来，写下属于自己的幻想篇章。
1.将你对未来教育的想象落实到笔头，写一
篇不少于三百字的小练笔。
2.课后阅读阿西莫夫代表作品《基地》，并
做好读书笔记。