4.3 观察物体 教案

《观察物体》教案
教学目标
1．经历按要求用四、五个立方块搭成立体和观察交流的过程。
2．能按要求搭成立体，能够描述、判断从不同方位观察看到的图形的形状。
3．积极参加操作和交流活动，体验立体和相应的平面图形的联系，发展学生初步的空间观念。
教学重点
学会从不同的方向观察和描绘物体。
教学难点
学会把不同方向看到的形状进行比较。
教学手段及方法
小立方体
教学过程
创设情境
搭积木
师：同学们，你们喜欢搭积木吗？
让我们用手中的四个小立方体搭出你喜欢的立体图形。
找几个人发言，教师给予积极的评价。
第一种搭法：四个小立方体并排搭成一排；
第二种搭法：四个小立方体竖着摞在一起；
第三种搭法：三个小立方体横着搭成一排，第四块摞在上面；
二、观察交流
1.用四个小立方体搭成不同的立体。
展示不同的搭法
进一步提出观察要求：从正面、上面和左面观察自己搭的立体，并画出你看到的是什么图形。
2．重点让学生观察教材中出示的两种搭法
交流展示各种自搭的立体.
重点说说自己搭的过程。
鼓励学生自己搭（也可以同学一起搭）。
3.提出问题2的要求，让学生自己想象并试着动手搭
三、巩固练习
1．提出试一试搭立体的要求。
全班交流、展示。
2．完成练一练的第一题。
让学生先独立完成。
3．完成练一练的第二题。