人教版一年级音乐下册第一单元《唱歌　红眼睛　绿眼睛》教案

人教版音乐一年级下册
《红眼睛，绿眼睛》教案
执教者: 木乐镇腾飞小学 覃桂玲
指导教师 何津毅
教学内容：1.唱歌《红眼睛，绿眼睛》。
2.音乐游戏“红灯停 绿灯行” 。
学生学情分析：一年级大部分学生从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情，对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但整体上说，其意志品质还是比较薄弱的。
教学目标：
知识与技能：学唱歌曲《红眼睛，绿眼睛》，能准确地“唱”好四分休止符。
过程与方法：通过音乐游戏“红灯停 绿灯行” ，感受休止符的作用。
情感、态度和价值观：
1.从小养成遵守交通规则的好习惯；
2.感受音乐的美感，培养小学生对小学音乐的兴趣。
教学重点：学唱歌曲《红眼睛，绿眼睛》，能准确地“唱”好四分休止符。
教学难点：通过音乐游戏“红灯停 绿灯行” ，感受休止符的作用。
教学准备：多媒体课件，红绿灯牌
教学过程：
一、听歌曲，导入新课
1.播放歌曲，课题导入。
教师设问：歌曲告诉我们什么？学生自由作答。
师：同学们可别小瞧了这红绿灯，大街上来来往往的车辆、行人可全靠它呢？看，有了它，道路交通井然有序。
师：红绿灯是默默指挥交通的信号灯，当没有了红绿灯时，我们的道路就会变成这样。
师：对了，今天我们就要学习一首跟红绿灯有关的歌曲《红眼睛，绿眼睛》。
（设计意图：音乐导入，激起学生学习兴趣，锻炼学生反应能力，从生活中的交通现象知道交通规则，引入课题。）
二、音乐游戏“红灯停 绿灯行”
1.节奏练习:以鸭子的叫声“ga”代表四分音符，用“绿牌”表示；以鸭子闭嘴不出声“m”代表四分休止符，用“红牌”表示；师教生，开始练习，让学生用捂嘴方式表示休止符，逐步过渡到看到休止符就闭嘴不出声。
2.加深记忆：请一名学生用一种自己喜欢的动作表示休止符，然后全班一起表演。
3.教师出示歌词（无节奏）：“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨，车子停一停。”学生朗读。
4.教师按节奏诵读1-4小节歌词。学生随老师按节奏诵读1-4小节歌词。
（设计意图：通过音乐游戏进行练习休止符，加深记忆，激发学生的学习兴趣。让学生在做中学，学中做，自己尝试创编动作，培养学生创造力。）
三、学唱歌曲《红眼睛，绿眼睛》
1.教师按节奏伴着节拍完整诵读歌词，请学生注意老师读歌词的节奏和刚才有什么相同和不相同的地方。（第5-8小节没有休止符）四分休止符处教师手举起，引起学生的注意。
2.教师播放歌曲并随节拍拍手，学生可以跟着轻声哼唱。
3.教师示范唱歌曲，学生学唱。提醒学生注意休止符要休止一拍。
4.学生演唱，教师在四分休止符处举起红牌，提示学生“唱”好四分休止符。
5.看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。
（1）游戏1：同学们已经学会这首歌了，现在我们来玩一个游戏，老师做警察举纸牌，举红灯时，同学在心里默唱，举绿灯时，同学放声歌唱。游戏2：请一名同学做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。
（2）判断行为：请同学们想一想，说一说：吸烟、跨栏杆、走人行道、废品扔到垃圾桶等。哪些行为是对的，请举手；哪些是错的，请双手做交叉动作。
（设计意图：多种方式学习歌曲，让学生唱跳结合唱歌曲。通过生活中学生熟悉的图标，来进行训练，让学生运用知识解决生活中问题，知道音乐也是来源于生活的。）
四、收获与拓展
1.收获：同学们我们学唱了这首歌后，懂得了“红眼睛 绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。红灯亮了要停一停，绿灯亮了才能通行。希望大家都能做一个遵守交通规则的好孩子。（出示课件11）
2.拓展：同学们把今天学到的歌曲试着创编成舞蹈，然后在音乐课时候展示出来。牢记交通规则，养成好习惯。