人教版一年级音乐下册第一单元《表演唱　小胖胖》教案

小胖胖
小学一年级 教学设计
教学内容：唱歌《小胖胖》
教学课时：1课时
教材分析：《小胖胖》是一首领唱和齐唱相结合的叙事性歌曲。歌曲以旁观者的口吻，叙述了“自己”所见到的小胖胖在对待长辈时，前后两种截然不同的态度，以及公众相应的反应，鼓励儿童讲文明、懂礼貌、有错就改。????????歌曲上句为五声徵调式，落音为re、sol，下句转到五声宫调式，落音为sol、do，结束小节为开放式终止，结束在sol音上。歌曲音域虽然只有六度，但曲调真挚、朴实，富于童趣，加上领唱和齐唱两种不同演唱形式的结合，产生一问一答、趣味盎然的效果。
学情分析：一年级的学生学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性很高，举手发言的也很多。但一年级的学生活泼好动，集中注意力的时间短，上课也不例外。因此，在教学过程中还是要加强常规教学。这样才能保证教学的顺利进行。所以，这学期以及本节课都要对学生的音乐感受力、表现力进一步加强，并且以多种形式培养学生的学习兴趣。
教学目标：
1.学会演唱歌曲，自行设计动作进行合作表演
2.了解领唱齐唱两种演唱形式
3.调动学生学习兴趣，培养和提高音乐审美能力
教学重点：学会演唱歌曲
教学难点：初步了解领唱和齐唱的演唱形式能参与合作演唱
教学准备：多媒体，教材等
教学过程：
一、复习
1.课堂常规训练
2.歌曲表演唱《小蚂蚁》
3.小结
二、学习歌曲。
1.节奏游戏--模仿打拍，提示注意倾听（培养良好的音乐倾听习惯）
2.学习歌曲
1）欣赏歌曲范唱,听听小胖胖是怎样的孩子第一段---
回答问题
2）用表情告诉老师。再听-----小胖胖经过大家的帮助后又是怎么样？
欣赏第二段
回答问题
3）学习歌词—随老师一起朗读（教师有感情的朗读）
4）表演小胖胖和叔叔---请两位学生，（进一步体会歌曲情节帮助学生理解歌词）
5）随老师分句教唱第一段
6）教唱第二段
7）分句领唱，齐唱，（比比谁的记性好）
8）学生演唱
3.小结。我们要做怎样的孩子？
三、复习
学过的歌曲、喜欢的歌曲、表现出感情，强弱，带动作表演
四、拓展
歌曲《对不起没关系》
五、课堂小结