传染病 教案
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文档简介
第一节 传染病
一、导入新课：
“生老病死”是世界上所有生物都会面临的问题，我们人类也免不了会被疾病困扰。你能写出你或你的家人、亲戚、朋友所患过的一两种疾病吗？（生黑板写）这些疾病中哪些属于传染病呢？传染病具有什么特点呢？这节课就让让我们共同关注传染病。生读目标。
学习目标：
知识目标
1、 举例说明常见的传染病及其特点。
2、 概述传染病的传播途径。
3、 举例说明预防传染病的措施。
能力目标：从实际问题出发，理解传染病传播的3个基本环节及预防措施。
情感目标：了解传染病的常识，养成良好的生活习惯。
学习重点：举例说明传染病的传播途径和预防措施。
学习难点：传染病与非传染病的区别。
二、自主学习：
（一）：常见的传染病。［快速阅读课本71页内容，完成下列问题。我们看哪一小组最先完成。］
1、什么是传染病？它有什么特点？
2、说出常见的四种传染病类型？并完成下列表格。
种类 病原体原始寄生部位 传播途径 常见传染病
传染病 呼吸道黏膜和肺 飞沫、空气 、 、腮腺炎、麻疹、百日咳等
传染病 消化道及其附属器官 饮水、食物 、蛲虫病、细菌性痢疾、甲型肝炎等
传染病 血液、淋巴 吸血的节肢动物 、疟疾、 、丝虫病等
传染病 皮肤及体表黏膜 接触 、 、血吸虫病、破伤风、淋病等
3、 说出你患过的一种疾病，并判断它是否是传染病？
生讨论回答上述两个问题，第三题抢答并说出属于哪种类型的传染病，不是的说出原因。[那么，传染病是怎样流行起来的呢？我们要想预防传染病应如何去做呢？请看课本72-73页内容，相信你定能完成这个问题及课堂练习。]
（二）：传染病的传播和预防。【阅读课本72－73（讨论除外）的内容，理解下列问题】
1、传染病之所以能传播离不开哪三个基本环节？你能分别解释和区分它们吗？
2、预防传染病流行的重要措施有哪些？在传染病流行期间我们要想少得或不得传染病应如何去做呢？你能区分下面这分别是采取的什么措施？
3、你能根据下图给同学们讲一下流行性感冒是如何流行起来的吗 平常我们又应该如何预防呢？
课堂练习：
［以上问题理解了吗？用下列题目验证一下吧，相信你一定能做对！］
1、下列不属于病原体的是（ ）
A、流感病毒 B、艾滋病病毒 C、蛔虫卵 D、苍蝇和蚊子
2、以下疾病中，不属于传染病的是（ ）
A、近视 B、艾滋病
C、非典型肺炎 D、禽流感
3、易感人群主要指（ ）
A、身体瘦弱，体质较差的人
B、接受医生、护士治疗的人群
C、对某种传染病缺乏免疫力的人群
D、患病初期的人群
4、下列疾病中不属于呼吸道传染病的是（ ）
A、SARS B、流行性感冒
C、肺结核 D、狂犬病
5、预防接种的目的是（ ）
A、保护易感人群 B、切断传播途径
C、控制传染源 D、以上三者都是
6、现在医院中都使用一次性输液器、注射器，从预防传染病的角度分析，这是为了 （ ）
A、控制传染源 B、切断传播途径
C、保护易感者 D、使用方便
7、传染病传播性最强的时期是（ ）
A、发病以前 B、发病高峰期
C、发病初期 D、发病后期
8、不随地吐痰有利于预防（ ）
A、消化道传染病 B、呼吸道传染病
C、血液传染病 D、体表传染病
三、激情互动：
1、小组讨论；2、展示 ： 1、2组1题；3、4组2题；5、3题；6组课堂练习；3、生讲解重点说出传染病的流行必须同时具备三个环节，而要想控制传染病的流行只要做到三个措施中的一个就可以了。
四、魅力精讲：
学生总结本节内容：传染病的概念和特点，流行的三个环节及预防措施。
[过度]：用所学知识解决生活中的实际问题，看话剧表演，从中找出传染病流行的环节及预防措施，并说出你从中得到的启示。
小结：疾病并不可怕，可怕的是人类不注意保护自己，没有养成良好的生活习惯，只要我们养成良好的生活习惯，并采取有效的措施，我们就一定能战胜疾病。【如2003年肆虐于我国部分地区的非典，就在我们全国人民的共同努力下退步了。下面就请同学们完成有关非典的一个问题。】
五、拓展延伸：
自2002年11月份广东出现首例传染性非典型肺炎SARS患者以来，短短几个月，“非典”迅速向全国大部分地区蔓延，给国家和人民的生命财产造成了很大损失。现已查明，SARS病毒主要依赖近距离空气及飞沫传播，冬春季节为SARS的高发期。为防止SARS卷土重来，专家建议：保持工作、生活环境经常通风换气，注意个人和环境卫生，并加强体育锻炼，增强体质，以抵御疾病的发生。如出现发烧、干咳等症状，要及时就医诊断。对SARS患者，要及时隔离治疗。治疗期间，不可随意用药，要遵医嘱方能取得预期效果。
1、传染性非典型肺炎(SARS)是一种什么类型的传染病？
2、SARS的传播途径有哪些？
3、切断传播途径的有效措施是什么？
4、对SARS患者进行隔离治疗的目的是什么？
5、保护健康人不患该病的措施有哪些？
完成后回答。非典我们是控制住了，可想到世纪绝症―――艾滋病，全国甚至全世界的人民仍会感到丝丝的忧虑。课下就请同学们搜集一些有关艾滋病的资料，我们下节课共同关注艾滋病。
我想通过今天的学习，同学们一定会养成良好的生活习惯，积极投入到全民健身的活动中去，最后祝大家身体健康。再见。
一、导入新课：
“生老病死”是世界上所有生物都会面临的问题，我们人类也免不了会被疾病困扰。你能写出你或你的家人、亲戚、朋友所患过的一两种疾病吗？（生黑板写）这些疾病中哪些属于传染病呢？传染病具有什么特点呢？这节课就让让我们共同关注传染病。生读目标。
学习目标：
知识目标
1、 举例说明常见的传染病及其特点。
2、 概述传染病的传播途径。
3、 举例说明预防传染病的措施。
能力目标：从实际问题出发，理解传染病传播的3个基本环节及预防措施。
情感目标：了解传染病的常识，养成良好的生活习惯。
学习重点：举例说明传染病的传播途径和预防措施。
学习难点：传染病与非传染病的区别。
二、自主学习：
（一）：常见的传染病。［快速阅读课本71页内容，完成下列问题。我们看哪一小组最先完成。］
1、什么是传染病？它有什么特点？
2、说出常见的四种传染病类型？并完成下列表格。
种类 病原体原始寄生部位 传播途径 常见传染病
传染病 呼吸道黏膜和肺 飞沫、空气 、 、腮腺炎、麻疹、百日咳等
传染病 消化道及其附属器官 饮水、食物 、蛲虫病、细菌性痢疾、甲型肝炎等
传染病 血液、淋巴 吸血的节肢动物 、疟疾、 、丝虫病等
传染病 皮肤及体表黏膜 接触 、 、血吸虫病、破伤风、淋病等
3、 说出你患过的一种疾病，并判断它是否是传染病？
生讨论回答上述两个问题，第三题抢答并说出属于哪种类型的传染病，不是的说出原因。[那么，传染病是怎样流行起来的呢？我们要想预防传染病应如何去做呢？请看课本72-73页内容，相信你定能完成这个问题及课堂练习。]
（二）：传染病的传播和预防。【阅读课本72－73（讨论除外）的内容，理解下列问题】
1、传染病之所以能传播离不开哪三个基本环节？你能分别解释和区分它们吗？
2、预防传染病流行的重要措施有哪些？在传染病流行期间我们要想少得或不得传染病应如何去做呢？你能区分下面这分别是采取的什么措施？
3、你能根据下图给同学们讲一下流行性感冒是如何流行起来的吗 平常我们又应该如何预防呢？
课堂练习：
［以上问题理解了吗？用下列题目验证一下吧，相信你一定能做对！］
1、下列不属于病原体的是（ ）
A、流感病毒 B、艾滋病病毒 C、蛔虫卵 D、苍蝇和蚊子
2、以下疾病中，不属于传染病的是（ ）
A、近视 B、艾滋病
C、非典型肺炎 D、禽流感
3、易感人群主要指（ ）
A、身体瘦弱，体质较差的人
B、接受医生、护士治疗的人群
C、对某种传染病缺乏免疫力的人群
D、患病初期的人群
4、下列疾病中不属于呼吸道传染病的是（ ）
A、SARS B、流行性感冒
C、肺结核 D、狂犬病
5、预防接种的目的是（ ）
A、保护易感人群 B、切断传播途径
C、控制传染源 D、以上三者都是
6、现在医院中都使用一次性输液器、注射器，从预防传染病的角度分析，这是为了 （ ）
A、控制传染源 B、切断传播途径
C、保护易感者 D、使用方便
7、传染病传播性最强的时期是（ ）
A、发病以前 B、发病高峰期
C、发病初期 D、发病后期
8、不随地吐痰有利于预防（ ）
A、消化道传染病 B、呼吸道传染病
C、血液传染病 D、体表传染病
三、激情互动：
1、小组讨论；2、展示 ： 1、2组1题；3、4组2题；5、3题；6组课堂练习；3、生讲解重点说出传染病的流行必须同时具备三个环节，而要想控制传染病的流行只要做到三个措施中的一个就可以了。
四、魅力精讲：
学生总结本节内容：传染病的概念和特点，流行的三个环节及预防措施。
[过度]：用所学知识解决生活中的实际问题，看话剧表演，从中找出传染病流行的环节及预防措施，并说出你从中得到的启示。
小结：疾病并不可怕，可怕的是人类不注意保护自己，没有养成良好的生活习惯，只要我们养成良好的生活习惯，并采取有效的措施，我们就一定能战胜疾病。【如2003年肆虐于我国部分地区的非典，就在我们全国人民的共同努力下退步了。下面就请同学们完成有关非典的一个问题。】
五、拓展延伸：
自2002年11月份广东出现首例传染性非典型肺炎SARS患者以来，短短几个月，“非典”迅速向全国大部分地区蔓延，给国家和人民的生命财产造成了很大损失。现已查明，SARS病毒主要依赖近距离空气及飞沫传播，冬春季节为SARS的高发期。为防止SARS卷土重来，专家建议：保持工作、生活环境经常通风换气，注意个人和环境卫生，并加强体育锻炼，增强体质，以抵御疾病的发生。如出现发烧、干咳等症状，要及时就医诊断。对SARS患者，要及时隔离治疗。治疗期间，不可随意用药，要遵医嘱方能取得预期效果。
1、传染性非典型肺炎(SARS)是一种什么类型的传染病？
2、SARS的传播途径有哪些？
3、切断传播途径的有效措施是什么？
4、对SARS患者进行隔离治疗的目的是什么？
5、保护健康人不患该病的措施有哪些？
完成后回答。非典我们是控制住了，可想到世纪绝症―――艾滋病，全国甚至全世界的人民仍会感到丝丝的忧虑。课下就请同学们搜集一些有关艾滋病的资料，我们下节课共同关注艾滋病。
我想通过今天的学习，同学们一定会养成良好的生活习惯，积极投入到全民健身的活动中去，最后祝大家身体健康。再见。