中小学教育资源及组卷应用平台
18、 只有一个地球 第一课时 同步习题
一、辨字组词。
萤（ ） 蓝（ ） 资（ ） 竭（ ） 慨（ ）
莹（ ） 篮（ ） 姿（ ） 渴（ ） 概（ ）
赐（ ） 协（ ） 赌（ ） 薄（ ） 监（ ）
惕（ ） 胁（ ） 睹（ ） 簿（ ） 滥（ ）
在括号里填适当的字组成词语。
映入( )( ) 相互( )( ) ( )( )可亲 一叶( )( ) ( )( )提供 不加( )( )?
三、写出下列词语的反义词。
毁坏——（ ） 容易——（ ）
精心——（ ） 美丽——（ ）
四、巧填关联词。
1．地球的资源（? ?）上帝的恩赐，（? ?）经过漫长的地质变化才形成的。
2．（ ??）这些设想能够实现，（ ??）是遥远的事情。
3．（? ?）地球被破坏了，我们（? ?）会别无去处。???
4．我们（?? ）要好好保护地球，（ ??）它是我们赖以生存的唯一的家园。?
五、看拼音写词语
jīng yíng bāo guǒ lán qiú zī yuán
( ) ( ) ( ) ( )
gòng xiàn làn yòng jī chǔ qīn yǎn mù dǔ
( ) ( ) ( ) ( )
参考答案
萤光 晶莹 蓝色 篮球 资本 姿势 枯竭 干渴 慷慨 气概 恩赐 警惕 协作 威胁 赌气 目睹 稀薄 账簿 监视 泛滥
眼帘 交错 和蔼 扁舟 无私 节制
三、建设 困难 随便 丑陋
四、1.不是…而是… 2.即使…也… 3.如果…就… 4.之所以…是因为…
五、晶莹 包裹 篮球 资源 贡献 滥用 基础 亲眼目睹
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
中小学教育资源及组卷应用平台
部编版语文六年级《只有一个地球》第一课时教学设计
课题 只有一个地球 单元 六 学科 语文 年级 六上
学习 目标 1.能正确工整地书写11个生字，理解“晶莹、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、破碎、和蔼可亲”等词语在语言环境中的恰当意义。 2.用自己喜欢的方式读课文，把握课文主要内容，说出课文运用的说明方法，体会课文中比喻、拟人修辞手法的表达效果。 3.联系实际思考,“地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这句话的含义，认识精心保护地球，保护地球生态环境是迫在眉睫的事。
重点 把握课文主要内容，了解课文的说明方法，体会比喻、拟人修辞手法的表达效果。
难点 联系实际，让学生从心灵深处认识“只有一个地球”，从而树立起精心保护地球，保护地球生态环境的意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、出示图片，导入新课1.出示宇航员拍摄的地球图片 学生仔细观察图片，然后结合自己对地球的了解，同桌间相互交流。 引入新课，板书课题，（板书：只有一个地球）齐读课题。 3.释题，引导学生质疑。为什么“只有一个地球”？是一个怎样的地球？ 4.明确本课时的学习目标：（1）用自己喜欢的方式读课文，了解课文写了关于地球的哪些方面内容？有哪些让你感触最深？是什么感触？为什么有这样的感触？ （2）用自己的话说出课文的主要内容。 思考“为什么只有一个地球”。这是一个样的地球。 学习新课前，学生先质疑课题，然后带着问题学习课文，学生的注意力会高度集中，避免了无效学习现象的发生。
讲授新课 二、初读课文、读后交流1.教师范读课文。要求学生就自己感触深的词语、句子用横线画出来。 2.学生用自己喜欢的方式读课文，注意课文写了地球哪些方面的内容？运用了怎样的说明方法与修辞手法？ 3.全班交流（围绕课文写地球哪些方面内容，交流感受、说明方法、修辞手法），老师根据学生的回答进行重点内容。板书：美丽壮观、和蔼可亲，渺小 资源有限，生态灾难 无处可去，精心保护4.小结：通过学习，我们看出这篇文章是关于环保主题的，文章先讲了地球的美丽与可爱，接下来又讲了地球上资源有限，人类的一些行为会造成生态灾难。如果地球被破坏，人类将别无去处。最后提醒人们要保护地球。三、再读课文，把握内容1.根据板书的内容，引导学生概括文章的主要内容。 2.学生概括内容后，老师引导学生说出概括主要内容的方法。四、朗读课文，互相评价1.想一想，应该怎样来读这篇课文？ 2.读给同桌听，然后相互评价。 3.指名一位同学读给大家听，师生评价。 画出自己深有感触的句子。 ?学生初读课文后，全班交流。这一环节是放手让学生自学通过交流学到自己没有弄明白的知识。
课堂小结
板书 18、只有一个地球美丽壮观、和蔼可亲，渺小 资源有限，生态灾难 无处可去，精心保护
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
(共11张PPT)
18、只有一个地球
语文部编版 六年级上
新知导入
同学们，当老师说“人类的家园”、“人类的母亲”这两个词的时候，同学们首先想到的是什么？
是的，我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一生存的家园—地球。
今天我们就一起学习《只有一个地球》。
生字认知
yínɡ
lán
ɡuǒ
kānɡ
zī
ǎi
kǎi
làn
ɡònɡ
dǔ
jī
加一加：次+贝=
工+贝=
目+者=
识字方法
资
贡
睹
资产
贡献
目睹
裹
ɡuǒ
巧记：衣服里面藏个果。
不要多写横
形近字辨别
蓝（ ）
篮（ ）
姿（ ）
资（ ）
糠（ ）
慷（ ）
概（ ）
慨（ ）
蓝天
篮球
姿态
资本
糟糠
慷慨
大概
慷慨
认识词语
晶莹
和蔼
矿产
慷慨
资源
和蔼可亲：
态度温和，可以亲近。
她对人总是和蔼可亲,一团和气。
形容光彩鲜明耀眼。
深蓝色的天空中布满了璀璨的星星。
璀璨
璀璨：
感知课文
自读课文，想想课文写了地球哪几方面的内容？
1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（1、2）
2.地球所拥有的自然资源是有限的。（3、4）
3.人类无法移居到别的星球上去。（5、6、7）
4.号召人类保护地球。（8、9）
遨游太空的宇航员发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹,用自己的话，说说你能想到的原因。
上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮是那样美丽壮观，和蔼可亲。
人类随意毁坏自然资源，不顾后果的滥用化学品，不但是它不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了威胁。
课堂小结
本节课我们认识、识记了本课的生字，了解了为什么宇航员在遨游太空的时候会发出这样的感叹。请同学们课后，在多读几遍课文，并且搜集更多的人类破坏地球的行为。
课堂练习
根据意思，写出相应的词语。
1.光亮而透明。（ ）
晶莹
恩赐
威胁
2.原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。（ ）
3.用威力逼迫、恐吓，使人屈服。（ ）
4.形容光彩鲜明耀眼。（ ）
璀璨
5.态度温和，可以亲近。（ ）
和蔼可亲
作业布置
1、将本课的生字以及重要词语每个写两遍。
2、搜集更多人类毁坏地球的行为。
