第2课 梅岭三章 课件（共45张PPT）

课件45张PPT。梅 岭 三 章 1934年10月，江西中央苏区的主力红军出发长征，那时，陈毅同志身负重伤，被留在江西担负军事指挥，并主持政府工作。1935年春，陈毅同志率部在敌人重点围攻下从中央苏区突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持了将近三个年头。这三年游击战争，是他们在革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段。1936年冬天，陈毅同志在梅山被敌人包围。陈毅同志带着伤病伏在密密的草丛中20多天。考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣袋里。不久，敌人一无所获，便悻悻解围而去。今天，我们学习的《梅岭三章》便是陈毅同志当时写的“绝命诗”。梅 岭 三 章陈 毅1.能够感受诗歌韵律,理解诗歌内容。
2.学会品味诗歌语言，把握诗歌意象。
3.能够体会并学习勇往直前、
坚定信念等革命精神。学习目标 【陈毅】(1901—1972)，
名世俊，字仲弘，四川乐至人，中国
共产党员。中国无产阶级革命家、
政治家、军事家、外交家、诗人；中国人民解放军的创建者和领导者之一、新四军老战士，中华人民共和国元帅(十大元帅之一)。 1972年于北京逝世。
他兼资文武,博学多才,素有"一代儒将’
"元帅诗人”的美誉.1977年其遗作专集《陈毅诗词选集》出版.代表作品《十年》后经项英等人集体修改,成为《新四军军歌》。 郭沫若评价陈毅的诗：“一柱天南百战身；将军本色是诗人。”陈毅元帅以其崇高的思想、炽热的情怀、从容不迫的气度和过人的文采证明了郭沫若的赞誉并不为过。诗中所体现出的为信仰而献身的从容与豪迈令人望尘莫及。读读写写：阎罗yán捷报jié血雨腥风xīng取义成仁rén读读写写补充字词：丛莽mǎng旌旗jīng诸君zhū即jí 一、断头/今日/意如何？创业/艰难/百战多。
此去/泉台/招旧部，旌旗/十万/斩阎罗。
二、南国/烽烟/正十年，此头/须向/国门悬。
后死/诸君/多努力，捷报/飞来/当纸钱。
三、投身革命/即为家，血雨腥风/应有涯。
取义成仁/今日事，人间遍种/自由花。朗读指导：jīngzhūjiéjí zhǎn 诗歌品析研读
小序读懂诗意：小序 1936年冬，梅山被围。余伤病伏 丛莽间二十余日，虑不得脱， 得诗三首留衣底。 旋围解。我躲藏树丛估计脱险写不久衣服最里面内容理解：
"伤病伏丛莽间"
—处境艰难
"虑不得脱"
"得诗"
"留衣底"
[绝命诗]
"旋围解"说明是补写的.译文参考:一九三六年冬天,(我)在梅山被围困,我受伤病重潜伏在茂盛的草丛间二十多天,考虑到不能脱险,写了三首诗留在衣服最里面.不久围困被解除了.?交代时间,地点,事件的原因和结果.
?交代环境,背景,写作缘由是"绝命诗".
?表现了诗人从容,镇定,大义凛然的情怀.小序有什么作用？—情况危急—态度从容—作诗目的研读
第一章赏析诗歌：第一章1.“断头今日意如何？创业艰难百战多。”
运用了哪些写作手法？有什么作用？ 首句“断头今日意如何”运用了设问的修辞手法，总领全篇，奠定了诗的基调——慷慨悲壮。“断头今日”即“今日断头”的倒装，前置强调“断头”，表现出诗人面对目前的险恶处境，英勇无畏的精神。 余下的诗句均由此句生发，奠定了全章的感情基调。当时斗争环境极为恶劣，死亡近在眼前，但诗人竟能以高度的革命理智向自己提出问题，清醒的思想、坚毅的斗志、冷静的神态，集中地展现了出来。这正是一个革命者视死如归、英勇不屈的光辉形象的写照。后三句是对首句的回答。2.“旌旗”借代什么？“阎罗” 借喻什么？运用“泉台”“阎罗”这样旧时的词语有何作用？后两句诗让你想到了李清照的哪首诗？知识链接：借代:不直接把所要说的事物名称说出来,而用跟它有关系的另一事物名称代替它.如"红领巾参加植树劳动"中的"红领巾"代替"少先队员." “旌旗”原意是旗帜，诗中借代军士。
“阎罗” 借喻反动派。
运用“泉台”“阎罗”这样的词语，虽是迷信中阴间的事物，却把作者一定要革命到底的思想形象化了，即使自己牺牲了，死后还要招集旧部的英魂，和反动统治者血战到底，表现出了继续战斗，虽死不渝的革命精神。 乌江 李清照
生当为人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。异曲同工之妙3.“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”两句中“招”和“斩”两个词有怎样的表达效果？?"招"的意思"招引";"斩"的意思是"斩杀".
?"招"字用在句中写出了领导者的强大号召力和革命者的浩大声势；用"斩",力度强,速度快,果断干脆,有居高临下的气势.
?表现了诗人革命到底的决心和必胜的信念.品析词语题型的答题思路指导：
?解释词语意思
?用在句中表示…
?表现了诗人…情感（信念、意志）断头今日意如何?
创业艰难百战多。 此去泉台招旧部,
旌旗十万斩阎罗。 视死如归的气概，誓与反动派血战到底的革命精神，以及对革命事业至死不渝的坚贞气节。4. 分析本诗表现了诗人怎样的思想感情？——身在险境——回顾征程——死后英魂——继续战斗第一首：写自己【回首征程——过去】研读
第二章赏析诗歌：第二章1.第二章诗的首句运用了什么修辞？写出了哪些内容？ “南国烽烟正十年”
点出了斗争的时间、地点，表现出革命战争的如火如荼，表明革命事业之艰难。 “烽烟”借代战争。 2.第二句运用了什么写作手法?有什么作用? 运用了用典的手法，“头悬国门”化用春秋吴将伍子胥“头悬东门”的典故，表示死不瞑目，忠诚可鉴，具有悲壮之感。
于城门高处以观革命胜利的坚定信念.写出诗人即使死后仍关心革命,想要看到同志们怎样取得战斗胜利,敌人怎样遭到失败.抒写了诗人壮志未酬,死难瞑目的情怀以及为革命英勇殉难的精神.【“头悬国门”的典故】出自《史记 伍子胥列传》。春秋时期，吴越争雄。楚人伍子胥为吴将，他屡建战功。后来，吴王夫差举兵攻齐，伍子胥认为吴的敌人是越，而不是齐，就多次提醒夫差，要警惕越国报仇。夫差听信谗言，疑伍子胥谋反，逼他自杀。伍子胥临死时，对身边人说：“抉（剜出）吾眼悬吴东门之上，以观越寇之灭吴也。”后来，吴国果然被越国灭掉。典故：诗文里引用的古书中的故事或词句。
3.第三、四两句表达了诗人怎样的感情？这两句与陆游的哪两句诗有异曲同工之妙？ 第三、四句写诗人激励同志们要英勇战斗取得胜利，表达了诗人视死如归的壮烈豪情，以及切盼得到胜利消息的强烈的革命乐观主义精神。 陆游《示儿》
死去原知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。异曲同工之妙4.“捷报飞来当纸钱”中的“飞”能否换成“飘或传”？为什么？ 不能。
?"飞"字显得轻而快、欢欣、联翩而至，形象感强烈，富于生命力和感彩。
?这一句是在写实的基础上进行的想象，“飞”字用在句中形象地表现出捷报轻快传来，接连地传来，富有感彩，表现作者对胜利充满了信心和乐观的革命主义情怀，加强了诗的艺术感染力。
?“飘”,太缓慢，令人不耐烦；“传”,显得呆板、无形象感。
所以不能换。第二章小结试用最简洁的语言概括本章诗的内容。第二首：给同志【勉励战友——现在】南国烽烟正十年，
此头须向国门悬。
后死诸君多努力，
捷报飞来当纸钱。 ——大业未成——死不瞑目——勉励存者——捷报告慰现实想象 勉励后死者努力作战，以胜利捷报告慰死者；表现了作者心系革命、切盼人民解放、对革命必胜的坚定信心。研读
第三章诗人投身革命便义无反顾，全部身心都献给了革命，面对枪林弹雨的惨烈斗争，坦然面对生死，甘为革命献身，并且坚信反动派的血腥统治会有尽头，人民终究得到解放的乐观主义精神。1.诗歌前两句采用了什么修辞手法？表现了作者什么精神？赏析诗歌：第三章 “血雨腥风”借喻国民党反动派对革命人民的残酷镇压。 借喻：
比喻的一种，直接借
比喻的事物来代替被比喻
的事物，被比喻的事物和
比喻词都不出现。如
“惊涛拍岸，
举起千堆雪2.诗歌后两句采用了什么修辞手法？⑵借喻
“自由花”借喻革命成功、革命理想实现、人民解放、自由美好的幸福生活。⑴引用、用典
“取义成仁”引用《论语》中的“杀身以成仁”以及 《孟子》中的“舍生而取义” 的典故，表现了作者愿为真理、为中国人民的解放而英勇牺牲的决心。第三章小结试用最简洁的语言概括本章诗的内容。第三首：想未来【展望未来——将来】现实想象 表现了诗人乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。投身革命即为家，
血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，
人间遍种自由花。——投身革命——预言敌败——为信仰牺牲——理想实现疑难探究 1. 这三首诗之间构成了怎样的关系？ 这三首诗围绕“断头”构思，扣住“意如何”铺开，从眼前写到现在、未来，三首诗之间构成了回环递进的关系,形式上可以独立成篇，内容上构成一个完整的整体。三首诗气势酣畅、淋漓尽致地抒写出了壮烈情怀,一个坚强的无产阶级革命者的光辉形象在这层层深化的诗文中越来越清晰。（1）多种修辞手法并用：
①设问.如"断头今日意如何?创业艰难百战多."
②借代.如用"旌旗"借指军士,用"烽烟"借指战争.
③借喻.用"血雨腥风"借喻国民党反动派对革命人民的血腥镇压,用"自由花"借喻革命成功、人民解放.
④引用."取义成仁今日事"引用《论语》《孟子》中的内容,指为了人民的解放事业而勇于牺牲。
（2）借助想象和幻想。
如“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”突发奇想，借助迷信说法，抒写情怀、反映生活、表达理想，并不排斥天国地狱等虚幻境地和牛鬼蛇神等怪异形象。这样写比直接说一定要革命到底效果更好。2. 这三首诗语言上有什么特色？
试结合具体诗句简要说明。一、过去
二、现在
三、未来内容现实、理想、想象相结合精神回首征程
勉励战友
展望未来革命到底的凛然正气
视死如归的壮烈豪情
革命胜利的坚定信念时间课 堂 总 结 这三首诗，诗人回首征程，将牺牲视作“移师新战区”，豪情满怀；勉励战友，激励后死者努力作战，以捷报告慰死者；展望未来，革命信念乐观坚定。全诗表现了诗人视死如归的气概和誓与反动派血战到底的革命精神。3、短诗五首
一、根据课后阅读提示，自由朗读诗歌。
二、整体探究：
1、《月夜》这首小诗描绘了一幅月夜图景，请用你自己的语言将这幅月夜图描绘出来。
明确：霜风呼呼地吹着，月光明明地照着。霜风寒月的冬夜中，顶天立地的高树与独立不倚的“我”并排站立着，充满了美的意蕴。
2、《断章》一诗给予你怎样的人生启迪？
朗读诗歌，分析意象，品味画面美。
(1)这首诗用哪些意象构成了一种美的意境？
明确：诗人在刹那的观赏中提炼出多个意象：“站在桥上的你”“楼上看风景的人”“桥”“楼”“明月”和“窗子”。
（2）诗歌的八个意象是相互交叉重叠的，由这些意象组合成了四个美丽而形象的画面。从诗人描绘的四个相互联系的画面中，你得出了什么道理？
明确：人可以看风景，也可以成为别人的风景；明月可以装饰你的窗子，你也可以去装饰别人的梦，人生可以互相装饰。
(3)结合你对诗歌的理解，说说这首诗表达了怎样的哲理内涵。
明确：世间万物本来就是相互关联、互相依存的，人与人之间、物与物之间，不论自觉与不自觉，都有可能产生这样或那样的联系。3、《萧红墓畔口占》
简要了解作者及写作背景。
戴望舒(1905—1950)，现代著名诗人。1929年4月，出版第一本诗集《我的记忆》，其中《雨巷》传诵一时，因而有“雨巷诗人”之誉。1941年底被侵华日军逮捕入狱。在狱中写下《狱中题壁》《我用残损的手掌》《等待》等著名诗篇。
萧红(1911－1942)，原名张廼(nǎi)莹，身世坎坷而创作成就很大的现代女性作家。萧红老家在黑龙江省呼兰区，她很早就从东北逃亡进关，辗转呼号，1933年开始文学创作，用自己的笔投入了抗日的洪流，1935年发表成名作《生死场》，晚期的主要作品有《呼兰河传》。
戴望舒与萧红友情深厚。1940年1月，二人在香港首次晤面，却是一见如故。在太平洋战争爆发之际，萧红生病却得不到正常的治疗，死在极度混乱中的香港，年仅31岁。这对于当时同样在香港坚持抗日的友人戴望舒来说，自然是一个极大的刺激。这首诗是戴望舒在被侵华日军抓走放出来后拜谒萧红墓时所作
本诗语言朴素、洗练又富于质感，充满寓意；情感表现沉静、克制，而又深挚，平淡中见深厚，委婉中渗透出深情，是戴望舒最优秀的诗篇之一。4、《风雨吟》诗歌之中的“风”“雨”仅指自然界的风雨吗？还有什么象征意义？“大地”又有什么深层内涵？
明确：它们不仅仅是指自然界中的风雨，对于“我”这样一个“年轻”没有人生阅历与生活经验的“舵手”来说，它们也象征着人生的坎坷与遭遇。这首诗作于二十世纪四十年代，这里遭受“风雨”侵袭的“大地”指的是当时风雨如晦的中国局势。这样来说，“风雨”又有了更深层次的含义：当时的中国社会所承受的苦难
5、《统一》作者为什么认为“多”就是“一”呢？为什么说“繁多是个谎言”？请你结合作者的回答谈谈你对这句话的理解。
明确：作者认为“一切果实并无差异”，因此“繁多是个谎言”。作者先写到了叶，又写到了花，然而叶、花不论拥有怎样的姿态，它们的本质是为了结出果实，而果实的本质又是为了生命的传递。从这点上看，所有的花、叶、果实都有着自己的本质，但就生命传承的角度而言，这本质也并无不同。因此，繁多是众多生物存在的表象，它们的本质都是统一的。
学生作品： 《断章》仿写
周静怡
你在风雨中看一树繁花，
朦胧雨夜中的人在看你。
繁花温柔了你的容颜，
你却温柔了别人的梦境。 仿写 断章
孙广
你站在窗边看月亮，
看月亮的人看你。
月光照映着你的脸颊，
你装饰了别人的心。 中考吟
江安煌
试炼从远方走来
激情从内心涌出
考场如炉
吾等如剑
我有坚韧骑士的心
在决胜中考的路上
王嘉楠
今天
门，没有锁。
窗，没有关。
外头是我魂牵梦萦的自由，
而我的双脚却不能迈出家门。
再见当 堂 小 测一、解释下列句子中画线的词语。
(1)此去泉台招旧部
( )
(2)此头须向国门悬( )
(3)投身革命即为家( )
(4)后死诸君多努力( )过去的部下。这里指为革命牺牲的同志城门就，就是许多，各位(1)断头今日意如何？________________
(2)_______________，人间遍种自由花。
(3)《梅岭三章》中与李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”意境相似的句子是：_________________，___________________。
(4)诗中表达了诗人以革命为家，对革命必胜充满了坚定信念的诗句是：__________________，____________________。 二、按要求默写。创业艰难百战多。取义成仁今日事此去泉台招旧部旌旗十万斩阎罗投身革命即为家血雨腥风应有涯三、说说下面诗句的意思。
(1)南国烽烟正十年，此头须向国门悬。
_____________________________________________________________________________________
(2)断头今日意如何？创业艰难百战多。
_____________________________________________________________________________________南方已经打了十年仗了，
我死后这颗头颅要挂在城门上。现在要砍头了，心里想些什么呢？
身经百战才创立了这番事业，多么不易啊！四、填空1.本课诗的体裁是＿＿＿＿＿＿七言绝句2.三首诗押的韵脚分别是
＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿uoanua拓展延伸任脚下响着沉重的铁镣，
任你把皮鞭举得高高，
我不需要什么“自白”，
哪怕胸口对着带血的刺刀!
人，不能低下高贵的头，
只有怕死鬼才乞求“自由”
毒刑拷打算得了什么？
死亡也无法叫我开口！
对着死亡我放声大笑，
魔鬼的宫殿在笑声中动摇；
这就是我——
一个共产党员的“自白”，
高唱凯歌埋葬蒋家王朝！
我的“自白书”
陈毅 在陈毅光辉的一生中，有20多年的时间是在铁马金戈的枪林弹雨中度过的，而赣南的三年游击战，正如陈毅自己说的那样，“是我在革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段”，《梅岭三章》可以说是反映这一历史阶段的最具有代表性的杰作。作者以其崇高的革命情操，临危而斗志弥坚的豪迈胸怀，谱写成这一不朽的壮烈诗篇。三章比秋月，一字偕华星。它犹如挂在夜空中的皎洁明亮的秋月，它的一字一句犹如黑夜灿烂的明星，将永远激励人们为了壮丽的共产主义奋勇前进。结 语作 业1.背诵这三首诗。
2.阅读陈毅其他的诗篇，感受他的诗歌的特点。