青岛（六三）版数学四年级下册6《趣味拼搭——观察物体》学案

《趣味拼搭——观察物体》学案
一、学习目标
1．通过观察实物，初步体会从不同角度观察物体.所看到的形状是不同的。
2．能正确辨认从不同位置（正面、侧面、背面）观察到的简单物体的形状，学会从多角度观察物体。
3. 在观察辨认、想象等活动中，培养动手操作能力，发展数学思考和初步的空间观念。
4. 通过多种活动，学会合作意识和主动探索精神，能运用数学进行交流的能力，体验数学与生活的联系。
重点难点
1．学会从不同方向看到的物体的形状和相对位置。
2．学会从不同方向看到的物体的形状和相对位置。
三、导学问题
1．我国古代伟大的诗人苏轼在游览了庐山之后写下了一首很有名的诗句。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
为什么同一座山却能看到各种不同的形状呢？
2
．
请同学们用图中三个同学的角度来观察。
我们以观察者的角度从正面、侧面、上面看会是什么形状呢？
3.从不同方向观察同一物体，你有什么发现？
四、参考资料
1．从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的牙齿。他就说：“我知道了，大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。”高个子盲人摸到的是大象的耳朵。“不对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起来。“你们净瞎说，大象只是根大柱子。”原来矮个子盲人摸到了大象的腿。而那位年老的盲人呢，却嘟嚷：“唉，大象哪有那么大，它只不过是一根草绳。”四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是真正大象的样子。而实际上呢？他们一个也没说对。后以“盲人摸象”比喻看问题以偏概全。
2．东晋著名书法家王羲之的儿子王献之，小的时候很聪明，长大后他也成为了一位著名的书法家，与父亲并称“二王”。但对樗（chū）蒲（pú）（古代的一种游戏）却不精通。一次，他看到几个人正在玩樗蒲，就在一旁指手画脚地说：“你要输了。”那个人不高兴地看了他一眼说：“这个小孩就像从管子里看豹，只看见豹身上的一块花斑，看不到全豹。”王献之看到他们这样说自己，不禁大愤，说道：“远惭荀奉倩，近愧刘真长。”就甩开袖子走。管中窥豹指的是只看见事物的一小部分，是片面的，不准确的，而可见一斑指的是看一小部分可以推测出全貌。从哲学上讲可见一斑是通过事物的特殊性得到事物的普遍性，而管中窥豹则是只看到事物的特殊性，没有进行普遍性的发掘。