2010年生物中考分类汇编资料--生物圈中的绿色植物

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2010年生物中考分类汇编资料——生物圈中的绿色植物
一、选择题：
例1．（2010福州市）没有根、茎、叶等器官分化的植物类群是
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D.种子植物
解析：藻类植物结构简单，单细胞或多细胞，即使是多细胞的也没有根、茎、叶等器官分化的；苔藓植物有茎叶的分化但没有真正的根，蕨类植物有根茎叶的分化；根茎叶有发达的输导组织，种子植物则有根茎叶花果实种子。
答案A
例2（2010盐城市）某实验小组试图采用下图中的部分装置来探究“光照是光合作用的必要条件”（以观察装满水并倒置的试管中有无气泡产生作为实验指标），应选择
A．①② B．③④ C．②③ D．②④ C
解析：光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物并释放出氧气的过程。探究“光照是光合作用的必要条件”必须有绿色植物，光照和黑暗形成对照。
答案：C
例3．（2010年苏州市初中结业考试）一株生理功能正常的绿色植物，在下图所示的五种不同条件下都能持续进行的生理活动是
A．光合作用 B.呼吸作用 C.根毛吸水 D.蒸腾作用
解析：光合作用进行的必须条件是光照；呼吸作用是生活细胞不断进行的一项生理活动；根毛吸水只有在根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时进;蒸腾作用在下雨时不进行。
答案B
l.（2010年聊城市）位于聊城古运河西岸的唐槐，虽年代久远但仍枝繁叶茂，成为江北水域一道靓丽的风景、该树属于
A．被子植物 B.裸子植物 C. 蕨类植物 D.苔藓植物
2.（2010湖北恩施）植物通过根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失掉。
如图2所示，现有完全相同的甲、乙两个装置，装置
内水面相平，两株植物的叶片大小、形态及功能相同。
将两装置放在阳光下照射1小时后，比较甲、乙装置
中两细管底部的压强（压强用P表示），正确的是
A. P甲＜P乙 B. P甲＞P乙 C. P甲=P乙 D.无法确定
3（2010年聊城市）夏日，当你走进翠绿的果园，顿感空气清新湿润，这得益于绿色植物的
A.光合作用和呼吸作用 B.光合作用和吸收作用
C.光合作用和蒸腾作用 D.呼吸作用和吸收作用
4．（2010潍坊市初中学业水平考试）小李穿的白裤子被绿色的菠菜弄脏，将裤子上的绿色除去的最佳材料是
A．普通洗衣粉B．酒精　　 C．沸水　 D．肥皂水
5．（2010威海）花生油是烹调时常用的食用油，它主要来自花生种子的
A．胚根 B．子时 c．胚乳 D.胚芽
6．（2010烟台市初中学生学业考试）北宋欧阳修的诗句“西湖春色归，春水绿于染”、唐朝刘禹锡的诗句“苔痕上阶绿，草色入帘青”中主要描述的植物类群是
A．藻类植物和苔藓植物 B．藻类植物和蕨类植物
C．苔藓植物和蕨类植物 D．蕨类植物和被子植物
7.（2010烟台市初中学生学业考试）010上海世博会主题馆拥有世界最大的5000平方米生态绿墙，栽种上海本地的绿色植物，成为世博园里“绿色的明珠”。生态绿墙不仅能够美化环境，还能够帮助吸收园区内二氧化碳，降低夏季温度，这一功能是由植物的哪些生命活动来实现的
A．光合作用和呼吸作用 B光合作用和蒸腾作用
C．呼吸作用和蒸腾作用 D．气体扩散和蒸腾作用
8．（2010烟台市初中学生学业考试）在观察了叶片的结构后，晓东将刚摘下的叶片放人70度的热水中，很快发现叶片表面产生许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明
A．叶片上表面含叶绿体比下表面的多 B．叶片下表面的光照弱
C．叶片下表面产生的氧气多 D．叶片下表面的气孔多
9.（2010年枣庄）种子的主要结构是
A.胚芽 B.胚 C.胚根 D.子叶
10．（2010莱芜市）地球上的生物生生不息，必须不断地分解有机物为自己的生命活动提供能量。要验证黄豆种子呼吸作用产生CO2，必要的实验条件是
A．将种子淹没在水中 B．在黑暗处进行实验
C．保持种子的生命力 D．严格控制无氧条件
11. （2010日照市）生物圈中二氧化碳和氧气之间的相对平衡称为碳----氧平衡。下列人类话功最有利于维持酸一氧平衡的是
A．大力植树造林 B。发展畜牧养殖业 C．发展淡水养殖 D.减少农药使用量
12．（2010济南市）银杏与桃相比，最主要的区别是
A..银杏种子外面有种皮包被 B.银杏种子是裸露的，外面无果皮包被
C. 银杏种子外面有果皮包被 D.. 银杏种子是裸露的，外面无种皮包被
13．（2010临朐初中学业水平考试）小强将一株绿色植物在黑暗中放置了24小时，然后选择其中的两片绿叶进行研究。剪断甲叶片的主叶脉，在乙叶片的某一位置贴上锡箔（如上图所示），再将绿色植物放在阳光下照射2～4小时经脱色并用碘液处理， A区呈蓝色，B区呈棕褐色，被锡箔盖的C区呈棕褐色。以上实验证明
A．光合作用需要水和二氧化碳 B．光合作用需要叶绿素和阳光
C．光合作用需要水和阳光 D．光合作用需要水和叶绿素
14．（2010临朐初中学业水平考试）下面是探究“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤，选出正确的操作顺序①把天竺葵放在光下照射②用酒精脱去叶绿素③把天竺葵放在黑暗处一昼夜④把天竺葵叶片用黑纸遮盖—部分⑤把光照后遮光的叶片摘下，去掉黑纸⑥清水漂洗叶片后，滴加碘液
A．③④①⑤②⑥ B.①④③⑤②⑥
C．③①④②⑤⑥ D．①③④⑤⑥②
15．（2010临朐初中学业水平考试）夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是
A.可以减少细菌病毒 B. 减弱呼吸作用，有机物消耗少
C.减弱蒸腾作用，减少水分散失 D．增强光合作用，有机物积累多
16．（2010临朐初中学业水平考试）下列关于光合作用和呼吸作用的叙述中，错误的是
A．在生态系统中能利用光能合成有机物的生物一般属于生产者
B．呼吸作用要消耗光合作用产物，离开呼吸作用，植物不能正常生长
C.增加塑料大棚中的C02浓度、适当提高昼夜温差可以提高农作物产量
D．光合作用一般在白天进行，呼吸作用一般在夜间进行
17．（2010临朐初中学业水平考试）观察右图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是：
A．都无种子
B．都能进行光合作用
C．都有根、茎、叶
D．种子外都无果皮包被
18．（2010潍坊市初中学业水平考试）倡导低碳生活，建立低碳消费模式，发展低碳经济已成为全世界的共识。绿色植物在减少大气中二氧化碳含量，增加氧气含量过程中功劳最大的是
A．藻类植物 B．蕨类植物 C．种子植物 D．被子植物
19．（2010潍坊市初中学业水平考试）判断潍县萝卜属于被子植物的主要依据是
A．能进行光合作用 B．潍县萝卜在开花前，雄蕊和雌蕊被花冠包被着
C．有根、茎、叶的分化 D．种子外面有果皮包被着
20. （2010威海）呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于
A.生命活动每时每刻都需要氧
B．生命活动都需要能量作为动力
C.呼吸作用产生的水是生命活动所必需的
D.呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出
21．（2010威海）绿色植物蒸腾作用的意义不包括
A.降低叶片的温度 B.促进植物对水分的吸收
C.增加空气湿度，增加降水量 D.有利于植物进行呼吸作用
22．（2010莱芜市）近年来，我市将兴建沼气池作为新农村建设项目之一。池内微生物能将动物粪便、植物秸秆等废弃物中的有机物分解产生沼气。生产沼气所应用的原理是
A．光合作用 B．呼吸作用 C．扩散作用 D．蒸腾作用
23.（2010年枣庄）图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。产生此现象的原因主要是由于植物的
A.蒸腾作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.分解作用
24. （2010年枣庄）我市樱桃种植户为提高大棚樱桃的产量，采取了以上措施，其中不能达到目的的是
A.合理密植 B.适当增加光照时间 C.适时松土、施肥 D.保持棚内温度恒定
25（2010年临沂市）.在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。其主要原因是
A.萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分 B.被周围的细菌和真菌等分解者分解
C.萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物 D.萝卜细胞的分裂和生长停止
26. （2010济南市）右图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用
A．分解有机物 B.消耗氧气
C.释放能量 D.消耗二氧化碳.
27．（2010潍坊市初中学业水平考试）下列有关根的形态结构和生理功能的叙述，最合理的是
A．根尖伸长区内的细胞上下连接，中间失去横壁形成导管
B．根吸收含磷的无机盐可使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输
C．根尖成熟区表皮细胞的一部分外突形成根毛，用于吸收水分和无机盐
D．根尖分生区的细胞分裂增多是根不断伸长的唯一原因
28. （2010日照市）将一片刚摘下的菠菜叶片浸在盛有70℃热水的烧杯中，发现叶片背面产生的气泡数比正面多。该现象说明菠菜叶片的
A.背面气孔数较多 B.背面颜色较深 C.正面气孔数较多 D.正面颜色较深
29. （2010济南市）养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草，这样做的主要目的是
A.水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量 B.新鲜的水草可以美化养鱼缸
C.水草是鱼的重要饵料 D.水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量.D
30. （2010日照市）1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。光照一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色，如图所示，该实验可以证明
①光合作用需要水
②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿素
④光合作用能产生淀粉
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
31. （2010日照市）肾厥叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培。下列措施最有利于盆栽肾厥生长的是
A.放在背阴处，多浇水 B.放在向阳处，多浇水
C.放在背阴处，少浇水 D.放在向阳处，少浇水
32. （2010日照市）如果人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影响植物生长的主要原因是
A.植物缺少水分，影响呼吸作用 B.气孔关闭，影响了蒸腾作用
C.植物缺少水分，影响光合作用 D.土壤缺氧，影响了根的呼吸
33.（长沙市生物会考试题）上海世博园中一些场馆的外墙种植了很多的绿色植物，让游人顿觉空气湿润而清新这是由于植物体的
A．光合作用和呼吸作用 B．蒸腾作用和光合作用
C．呼吸作用和蒸腾作用 D．合作用和吸收作用
34．（2010潍坊市初中学业水平考试）下列关于昌乐西瓜的叙述，你认为最正确的是
A．一粒西瓜种子就是一个果实 B．昌乐西瓜的食用部分是由胚珠发育来的
C．无子西瓜是由于基因改变引起的 D．西瓜属雌雄同株，异花传粉植物
35（2010菏泽）下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是
A在阴天或傍晚移栽植物 B移栽植物时去掉部分枝叶
C对移栽后的植物进行遮阳 D夏天早上和傍晚给植物浇水
36．（2010临朐初中学业水平考试）西瓜是夏天很好的消暑佳果，清凉甘甜，我们吃的西瓜瓤是哪种结构发育成的
A．胚乳 B．胚珠 C．珠被 D．子房壁D
37（2010菏泽）某生物小组的同学在玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他们对室内空气中的二氧化碳含量进行24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是（横坐标为日时间，纵坐标为二氧化碳浓度）
38. （2010年湖北宜昌市初中毕业生学业考试）可以用作监测空气污染的指示植物是
A．种子植物 B．蕨类植物 C．藻类植物 D．苔藓植物
39.（2010福州市）绿色植物进行光合作用的场所是
A．叶绿体 B．线粒体 C．细胞壁 D.细胞核
40．（2010年湖北宜昌市初中毕业生学业考试）下列发育成种子的是
A．子房　　 B．雄蕊　 　　 C．花药　　 　 D．胚珠
41．（2010年苏州市初中结业考试）下列各项中，属于裸子植物与被子植物共同特征的是
A．开花 B.结果 C.产生种子 D.没有真正的根
衣藻
苔藓 水杉
小麦
42. （2010年苏州市初中结业考试）观察右图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是
A. 都无种子 B. 都能进行光合作用
C. 都有根、茎、叶 D. 种子外都有果皮包被
43. （2010年南京）下列植物中，种子外没有果皮包被，属于我国一级保护植物的是
A．水杉 B．雪松 C．桫椤 D．珙桐
44. （2010年南京）图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。产生此现象的原因主要是由于植物的
A.蒸腾作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.分解作用
45.（2010年苏州市初中结业考试）右图是蚕豆叶不同切面结构示意圈。在“制作与观察蚕豆叶下表皮的临时装片”实验中,，低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是
A．② B.③ C.④ D.⑤
46．（2010年苏州市初中结业考试）继续观察上题图示，叶片散失水分以及与外界进行气体交抉的门户是
A．② B.③ C.④ D.⑤
47. (2010巢湖市毕业学业考试)2009年12月19日经过马拉松式的艰苦谈判，在达成不具有法律约束力的《哥本哈根协议》后闭幕。《协议》就发达国家实行强制减排和发展中国家采取自主减缓行动作出了安排。下列做法不能减轻温室效应的是
A. 大量使用酒精、沼气，即可解决能源紧张问题，也有利于减轻酸雨污染
B. 在生产和生活中提倡使用节能技术和节能产品
C. 植树造林，严禁乱砍滥伐森林
D. 提倡乘坐公共交通、骑自行车或步行的方式出行
48．（2010承德市）图4表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间（ ）
49．（2010湖北省咸宁市）近年来，我市推动“生态咸宁”建设取得明显成效。走在林荫大道上，人们感到空气特别清新和湿润。从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于
A．植物的光合作用和呼吸作用 B．植物的呼吸作用和蒸腾作用
C．植物的光合作用和蒸腾作用 D．动物的光合作用和蒸腾作用
50．（2010湖北省咸宁市）如右图，证明“在有光条件下，氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行光合作用的条件”的对照实验装置分别是
A．甲与乙、甲与丁 B．甲与丙、甲与乙
C．甲与丁、乙与丙 D．甲与乙、乙与丙
51. (2010巢湖市毕业学业考试)下列物质中既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的一组是
A. 二氧化碳和氧 B. 二氧化碳和水 C. 有机物和 D. 有机物和氧
52.（2010龙岩市）公园草坪上常有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”。经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。对此解释合理的是
A．缺少无机盐，影响生长 B．缺少水，影响光合作用
C．缺少氧气，影响根的呼吸 D．气孔关闭，影响呼吸作用
53.（2010龙岩市）贮藏蔬菜或水果，将空气抽掉一部分并增加二氧化碳的量，会延长贮存时间，原因是
A．抑制了水果的呼吸作用 B．控制了有害微生物的繁殖
C．加快了物质的转化 D．促进了光合作用
54．（2010韶关市）右图是蚕豆叶不同切面结构示意图，其中①是上表皮细胞、②是叶肉细胞、③是叶脉细胞、④是下表皮细胞、⑤是保卫细胞。在“制作与观察蚕豆叶下表皮的临时装片”实验中，低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是
Ａ．② 　　　 B．③　　　Ｃ．④ 　　D．⑤
55．（2010韶关市）如果连续出现阴雨天，大棚蔬菜的产量会下降。这主要是因阴雨天不利于大棚蔬菜的
A．光合作用 　　　　　B．呼吸作用 　　Ｃ．蒸腾作用 D．花的传粉
56.（2010韶关市）“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将天竺葵黑暗饥饿处理一昼夜后，用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间，经酒精脱色处理后滴加碘液，变蓝的部位是
Ａ．整个叶片都变蓝 B．见光的部分 Ｃ．只是时片的边缘变蓝 D．被遮光的部分
（2010年苏州市初中结业考试）请根据以下装置，回答第57小题～第60小题
57．甲装置可以用米验证光合作用需要
A．氧气 B.水 C.二氧化碳 D.阳光
58．乙装置可以用来验证光台作用是否有 的产生，此装置
必须放在 环境中。
A.二氧化碳，有光条件 B.二氧化碳，无光条件
C.氧气，有光条件 D.氧气，无光条件
59.丙装置可以用来验证
A.光合作用需要水作为原料 B.光台作用能产生氧气
C．呼吸作用需要水作为原料 D.呼吸作用能产生二氧化碳
60.丁装置可以用来验证蒸腾作用。但此装置有一个错误，应修改为
A．植物叶片太多，应摘掉些 B.应扎紧袋口
C．应给叶片涂上几士林 D.袋口应扎在最下面一片叶以下，土壤之上
二、非选择题：
1.（2010年湖北宜昌市初中毕业生学业考试）观察菜豆种子的结构可以发现：胚的外面包着一层 ，这样的结构使种子的生命力比蕨类植物产生的 （生殖细胞）强的多。
2、（2010年南京）配伍题（请将下列生物名词与右侧的内容进行合理配伍，在括号内填上相应字母，每题1分，共5分）
a.光合作用 ( ) A.乌贼在遇到敌害时，喷墨汁逃跑
b.呼吸作用 ( ) B．家燕在屋檐下筑巢
c.防御行为 ( ) C．吸收二氧化碳，放出氧气
d．生殖行为 ( ) D．学生听到上课铃声，立即走进教室
e．条件反射 ( ) E．分解有机物，释放能量
3.（2010菏泽）（6分）认真分析下图所示的实验装置，并回答有关问题
(1)甲装置可用来验证 此装置必须放在 的环境中。
(2)乙装置可用来验证 实验前乙装置中的试管内盛有 。
(3)丙装置可用来验证光合作用需要 。
(4)丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有一个错误，应该怎样改进？
4. （2010济南市）（7分）某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实
验装置，请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：
(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是 ，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是 装置中的叶片。此实验现象可以证明 是光合作用的原料。
(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放
在 环境中，其目的是防止植物进行 。
(3)在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的 ，水分是通过
叶片上的 散失的。
5．（2010临朐初中学业水平考试）（10分）某同学为研究某些因素对光合作用和呼吸作用的影响，设计了下面的实验装置（一）、（二）。由漏斗向种子瓶内加入少量水（对应图（三）中的a点）后，测定的种子呼吸作用和植物光合作用强度变化曲线如下图（三）所示。请据图分析回答：
（1）曲线cd上升的原因是， ；
而曲线ab上升的原因是，植物的光合作用产生的 除了满足植物自己的需要外还促进装置（一）中种子的呼吸作用。
（2）图（三）中，光合作用曲线在d点后趋于水平状态，从本实验中可以得出影响绿色植物进行光合作用的因素不仅仅是 。
（3）光合作用的实质是 。
（4）呼吸作用主要在 内进行。
6.（2010年枣庄）（7分）如图所示，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。
（1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行 作用，对实验结果产生干扰。
（2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得 ，表明植物 作用释放的 与澄清石灰水发生了反应。
（3）然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理，结果发现叶片 （填“变蓝”或“不变蓝”），原因是 。
（4）该实验设计的不足之处是 。
7.（2010威海） 植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命。那么，根、茎、叶在维持植物的生命方面分别发挥着怎样的作用？它们之间的关系又是怎样的呢？请根据下面的漫画回答问题。
（1）叶说：“没有我，你们都会饿死。”，说的是叶具有 的功能，完成这一功能的场所是细胞里的 。
（2）根说：“我要是不工作，你们都会渴死。”，说的是根具有 的功能，这一功能主要是由根尖的 完成的。
（3）萎蔫的叶：“快给我水！我渴死了。”说的是茎具有运输 的功能，运输的方向是自____而 的。
8.（2011届南通市）（6分）右图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的的场所。请据图回答：
(1)图中【A】__________是进行光合作用的场所。
(2)光合作用的原料是图中【③】________和【④】_________。
(3)光合作用的产物是图中【①】________和【②】_________。
(4)绿色植物进行光合作用的主要器官是______________.
9.（2010年湖北宜昌市初中毕业生学业考试）下图是光合作用示意图。请分析作答：（12分）
（1）写出光合作用的反应式。
（2）简述绿色植物在维持碳—氧平衡方面的作用。
（3）人类过度开采、使用煤炭和石油，导致排入大气中的二氧化碳大量增加，可能会引起什么全球性问题？
（4）为了保持环境的空气清新，我们应该做些什么？
10.（2010年三明市） (5分)在世博主题馆外壁有一面超大的“绿墙“，这也是世界最大的生态绿化墙面。这面墙是将可回收的废塑料再利用变成植物容器，构建了立体花卉墙．总面积达5000余平方米，
每年可吸收二氧化碳4吨。与玻璃幕墙相比可降温5度，使空气清新、湿润。实现上海世博
园区的“低碳排放”。
(1)“绿墙”能吸收二氧化碳是因为绿色植物能进行____作用；其反应式是
a表示 b表示
(2)“绿墙”与玻璃墙相比可降温5度，使空气湿润．是因为绿色植物能进行____作用。
（3）本届世博会的主题是“城市，让生活更美好”。提倡“低碳生活”，在日常生活中尽力减少能量的消耗，从而减少二氧化碳排放量。你能为“低碳生活”做些什么？写一条和大家分享。 。
11．（2010承德市）（7分）生物小组的同学在实验员老师的帮助下，选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花为实验材料，设计了如图10所示的实验装置，接着进行了以下实验：
①将此装置放于黑暗处一昼夜后,移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向甲、乙、丙三片叶上滴加碘液，观察叶片颜色变化。
请分析回答下列问题：
（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是 。
（2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是 。
（3）叶片甲滴加碘液后出现的现象是 ，这一现象可以说明 。
（4）叶片乙、丙滴加碘液后分别出现的颜色变化是 ，这说明 。
（5）要使实验达到预期的结果，装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好，目的是
。
12. （2010湖北恩施）恩施州某农民工准备返乡创业，图6是他设计的
一个生态农业规划图，据图回答相关问题：
单从农作物的效益和产量来讲，农田应规
划在阳光充足的地方，这有利于农作物进行 ，保证农作物有机物的
需要；农作物一般还要种在疏松的土壤中，
这是为了促进农作物的根获得氧气进行
，为根的生长提供能量；农
作物叶制造的有机物通过 从上往
下运输到植物体的全身。
(2)假如他要种植一批果树，可以采用无性繁殖的方法，因为这种方法的繁殖速度快，且子代能稳定地保持母体的遗传性状，这种方法的缺点是 。
(3)在图示“沼气池”一环节中，主要是利用 等厌氧型微生物把农业废弃物分解从而获得沼气。
(4)该生态农业最大的优点是物质和能量的多次利用。该农业生态系统的所有能量实质都来自于 。
(5)此生态农业充分反映了自然界中物质的运动变化。植物也属于“动”物，例如：细胞分裂，氧气进入细胞，有机物从上往下运输，根向土壤生长等，都是植物体的动态过程。请你另列举三个植物体的动态过程： 。
参考答案
一、选择题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A B C B B A B D B C A B C A B D B A D B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D B A D C B C A D D A D B D D D C D A D
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
A D B D D D C D A D B C A Ｃ Ａ Ｂ C C D Ｄ
二、非选择题
1.种皮 孢子
2. a---C b—E c—A d—B e---D
3.（1）光合作用产生氧气 光 （2）呼吸作用产生二氧化碳 澄清的石灰水 （3）光合作用需要二氧化碳 （4）塑料袋扎在茎的基部
4.（1）将叶片内的淀粉运走耗尽 乙 二氧化碳
（2）黑暗 光合作用
（3）蒸腾作用 气孔
5.（1）种子的呼吸作用为植物的光合作用提供了二氧化碳 氧气
（2）二氧化碳
（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气。
（4）线粒体
6.（1）光合作用
（2）浑浊 呼吸 二氧化碳(或CO2)
（3）变蓝 光合作用制造了淀粉
（4）缺少对照实验（或对照组或对照）
7. (1)制造有机物（或光合作用）叶绿体
(2)吸收水分 成熟区（或根毛）
(3)水分 下 上 （此两空共1分）
8. (1)叶绿体 (2)水 二氧化碳 (3)淀粉 氧气 (4)叶
9.
（1）
（2）绿色植物吸收二氧化碳，释放氧气，这有助于维持生物圈中的碳-氧平衡。 （3分）
（3）温室效应。 （3分）
（4）爱护植被、植树造林。 （3分）
10.(1)光合 叶绿体 氧气 (2）蒸腾
(3)积极参加植树造林。（或少用一次性塑料装、纸杯，或提倡乘坐公共汽车工具骑自行车或步行的方式出行其它合理答案均可）
11.（1）消耗掉叶片内的淀粉
（2）植物的蒸腾作用和液体的蒸发(只答一项不得分)
（3）铝箔遮盖的部位不变色，其余部分变成蓝色 光合作用需要光
（4）乙叶片不变色，丙叶片变成蓝色 光合作用需要二氧化碳
（5）防止二氧化碳进入瓶中
12.（1）光合作用 呼吸作用 筛管 （2）后代缺乏变异 （3）甲烷菌 （4）太阳 （5）植物向光性、植物生长、水分的散失等。
图6
图4
图2
图10
衣藻
苔藓
小麦
水杉
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