统编版语文二下《12.寓言两则》 精品课件

(共47张PPT)


寓言两则
课件
RJ 二年级下
法国寓言家拉封丹曾说过：“一个寓言可分为身体与灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人的教训好比是灵魂。”既然寓言这么有趣，就让我们走进寓言的王国，看看其中蕴含的人生哲理吧。
课文导入
12 寓言两则

RJ 二年级下
生字认一认
公寓
yù
原则
zé
羊圈
juàn
叼走
diāo
街坊
fāng
后悔
huǐ
此刻
cǐ
焦急
jiāo
喘气
chuǎn
一截儿
jié
jié
截
截断
节
两节

造句：
伐木工人从中间截断了那根木头，木头变成了两节。
同音字
悔（huǐ）
后悔
梅（méi）
梅花

造句：
他后悔让人移走了那棵梅花。
形近字
后悔——
晚——
悔恨
早
巴望——
盼望
忙——
闲
焦急——
着急
近义词
反义词
急忙——
赶忙
【亡羊补牢】比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。
【劝告】希望人改正错误或接受意见而说的话。
【结结实实】坚固；牢固。
【揠苗助长】比喻违反事物的发展规律，
急于求成，反而坏事。
【急忙】急速匆忙。

词语释义
亡 羊 补 牢
整体感知
读《亡羊补牢》并思考，这篇寓言讲了什么故事？这个故事可以分为几部分？
主要讲了一个养羊人丢了羊，街坊都劝他修羊圈，养羊人没有听从劝告，第二天又丢了羊，他才后悔，于是把窟窿堵上，把羊圈修好，从此再没丢过羊的故事。
这篇寓言讲了什么故事？
这个故事可以分为几部分？

第一部分（１）：总起全文，交代羊被叼走的原因。
第二部分（２～4）：写养羊人不听街坊劝告，认为修羊圈没用，第二天又丢了羊。
第三部分（５）：写养羊人改正了错误，把羊圈修好了，从此再也没丢过羊。
课文解读
原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
用简洁的语言交代了“亡羊”的原因，引出后面的情节——“补牢”。
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
运用反问，增强语气，表现了养羊人不以为然的态度。
他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
养羊人用实际行动改正了自己的错误，他的羊再也没丢过。
主题归纳
《亡羊补牢》讲的是一个养羊人在接连丢了两只羊后才修补羊圈的故事。这个故事告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
文章结构
起因
圈破羊丢
不听劝告
再次丢羊
结果
知错就改修补羊圈


亡羊补牢
经过



亡羊补牢
为时不晚
揠苗助长
整体感知
读《揠苗助长》并思考，这篇寓言讲了什么故事？每一自然段分别讲了什么内容？
主要讲了古时候有个人，因为想要自己的禾苗长得快一些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗都枯死了的故事。
这篇寓言讲了什么故事？
每一自然段分别讲了什么内容？
第1自然段：写古时候有个人巴望自己田里的禾苗长得快些。
第2自然段：写这个人想出了办法，把禾苗一棵一棵往高里拔。
第3自然段：写这个人回到家里，把禾苗“长高”的事告诉了家里人。
第4自然段：交代“揠苗助长”的结果——禾苗都枯死了。
课文解读
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
“天天到田边去看”形象地写出了这个人希望禾苗长得快些的焦急心理。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
动作和语言描写衬托出了这个人内心的焦急，为下文“揠苗助长”做铺垫。
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。
“一棵一棵”“一直”说明这个人拔禾苗花了很多力气和时间。
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
故事的结局告诉我们：违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
主题归纳
《揠苗助长》讲的是古时候有个人用拔苗的方法帮禾苗长高，结果禾苗都枯死了的故事。这个故事告诉我们：违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
文章结构
起因
巴望禾苗快点长高
往高里拔禾苗
结果
禾苗全都枯死了

揠苗助长
经过



急于求成
反而坏事

1.给加彩的字选择正确的读音。

随堂练习
羊圈（ juàn quān）
告诉（ jí gào ）
钻洞（zuàn zuān ）
√
√
√
2.按要求改写句子。
（1）羊已经丢了，还修羊圈干什么？（改为陈述句）
羊已经丢了，不用修羊圈了。
（2）他把羊圈修得结结实实的。（改为“被”字句）
羊圈被他修得结结实实的。
朗读课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。
教材习题
朗读指导：
朗读《亡羊补牢》时，街坊的话要读出劝慰、关心的语气，养羊人的话要读出不以为然的语气，最后一个自然段要读出养羊人后悔的心情。朗读《揠苗助长》时，第1自然段要读出焦急的语气，第3自然段要读出既累又兴奋的语气。
亡羊补牢：比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。
说一说：
揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
读一读，说说每组的两个句子有什么不同。
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
不同：第二句比第一句多一个“赶紧”。相比第一句，第二句更能表现出养羊人后悔和急于改正错误的心情。
他在田边转来转去。
他在田边焦急地转来转去。
不同：第二句比第一句多一个“焦急地”。相比第一句，第二句更能生动地表现出这个人焦急不安的心情。
选做：生活中有类似“亡羊补牢”“揠苗助长”的事例吗？和同学交流。
示例：
①一道题错了两次后才意识到要把它整理到错题本上，下一次考试时终于做对了。
②为了帮助蝴蝶破蛹而出，用剪刀将蛹剪破，结果蝴蝶死了。
课外积累
凿 壁 偷 光
西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡
就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。
过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天
种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？
有一个晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，原来从壁
缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。
匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。

这篇寓言写了匡衡少年时读书的两件事，一件是凿壁偷光，一件是借书苦读。它赞扬了匡衡勇于战胜艰苦的条件，勤奋的读书的精神；为我们树立刻苦读书的好榜样。
课后作业
你还知道那些有趣的寓言故事？课下找一找，把自己知道的故事讲给同学听。
谢谢
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