统编版语文二下23.祖先的摇篮 精品课件

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名称 统编版语文二下23.祖先的摇篮 精品课件
格式 zip
文件大小 2.8MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2020-02-19 12:32:12

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文档简介

(共25张PPT)



祖先的摇篮
RJ 二年级下册

“摇篮”原是指供婴儿睡觉的床。后用来比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。本文讲的“祖先的摇篮”是指我们祖先生活的地方。我们的祖先是生活在什么地方呢?有怎样的生活方式呢?让我们一起来探探究竟吧。
课文导入
生字认一认
逗笑
dòu
蔷薇
qiáng
采薇
wēi
逮老鼠
dǎi
造句:
他希望自己一手经营的饭店能够长久地兴旺下去。
wàng

兴旺


希望
同音字
造句:
他看见一位老人正帮一个去办入学手续的学生看管行李。
kàn
看见
多音字

kān
看管

看——
有——


采——

大——

美好——
美妙
美好——
丑恶
近义词
反义词
【祖先】一个民族或家族的上代,
特指年代比较久远的。
【原始森林】已经达到非常长久的年龄而从来未经人工采伐和培育的天然森林。 也叫原生林。
【一望无际】一眼看不到边,形容辽阔。
请同学们朗读课文并思考下面的问题:
整体感知
2.为什么说“原始森林是我们祖先的摇篮”?
1.我们的祖先是怎样生活的?
1.我们的祖先是怎样生活的?
摘野果,掏鹊蛋
和野兔赛跑,看蘑菇打伞
逗小松鼠,采野蔷薇
捉红蜻蜓,逮绿蝈蝈
祖先生活在原始森林里,原始森林为祖先提供了吃的,睡觉的地方,祖先也获得了快乐,就像婴儿生活在摇篮一样。
2.为什么说“原始森林是我们祖先的摇篮”?
爷爷说:
那原始森林
是我们祖先的摇篮。
真有意思,
这是多大的摇篮啊!
1.“摇篮”有什么作用?
摇篮本来是供婴儿睡觉用的,我们祖先的摇篮居然是一个大森林,所以“我”觉得“真有意思”。“这是多大的摇篮啊”,读出惊奇、赞叹的感觉来。
课文解读
2.第二、三小节主要讲了什么内容?
第二、三小节是对祖先在森林中生活情景的想象、猜测:“摘野果”“掏鹊蛋”“和野兔赛跑”“看蘑菇打伞”“逗小松鼠” “采野蔷薇” “捉红蜻蜓” “逮绿蝈蝈”。 这些想象都源于儿童真实的生活,富有童真童趣,表现了祖先在原始森林中简单、自由的生活。“摘”“掏”“逗”“采”“捉” “逮”用词准确。
风儿吹动树叶
“沙沙,沙沙! ”
那回忆
多么美好,
又那么遥远……
3.这部分该用什么音调去读?
“沙沙,沙沙”要读得轻柔
缓慢; “又那么遥远……”声
音渐低渐柔,读出回味无穷
的感觉。
主题归纳
这首诗歌通过丰富的想象,生动地描绘出祖先在原始森林这个大摇篮里生活的情景,告诉我们要热爱大自然,保护森林。
文章结构
祖先的摇篮


总述:祖先的摇篮是原始森林
想象

大人们:摘野果、掏鹊蛋、和野兔 赛跑、看蘑菇打伞
孩子们:逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈
总结:回忆
摇篮融入自然
回忆美好遥远
1.根据拼音写出正确的汉字。
回( )


( )先


( )跑
sài

采( )
zhāi

随堂练习
2.根据课文内容填空。
“祖先的摇篮”指的是( )。在这里
可以摘( ),掏( ),可以和( )赛跑,
看蘑菇( )。孩子们在这里可以逗( ),
采( ),捉( ),逮( )。
原始森林
野果
鹊蛋
野兔
打伞
小松鼠
野蔷薇
红蜻蜓
绿蝈蝈
朗读课文,注意读好第2小节和第3小节中的问句。
教材习题
朗读指导:
入情入境,读出疑问的语气,读出猜想、好奇、好玩的感觉。
想象一下,在祖先的摇篮里,人们还会做什么? 仿照第 2小节或第3小节说一说。
示例: 那时候,
孩子们也在这里
荡秋千,
堆雪人吗?
也在这里
喂鸟雀,
追蝴蝶吗?
读一读,注意加点的词语。
摘 野 果 采 蘑 菇 挖 野 菜
逗 松 鼠 捉 蜻 蜓 逮 蝈 蝈
看 夕 阳 赏 明 月 数 星 星

·
zhāi yě guǒ
cǎi mó gu
wā yě cài
dòu sōng shǔ
zhuō qīng tíng
dǎi guō guo
kàn xī yáng
shǎng míng yuè
shǔ xīng xing
小提示:加点字都是动词,表示一个动作。
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课外积累
森 林 古 猿
在很早很早以前,在热带雨林地区,生长着古代灵长类动物——那就是森林古猿,他们是人类最早的祖先。不是所有的森林古猿都是人类的祖先,有些是现代类人猿猩猩、大猩猩和黑猩猩的祖先。  
所有的古猿,在那个年代都称之为森林古猿。他们的身体短壮,胸廓宽扁,前臂和腿一样长,前肢既能行走又是拐杖。还可用来在林间悬挂,摆荡。他们和现在的黑猩猩一样,过着群居的生活。一般的人类祖先是从树上来到地面生活的。也就是“攀树的猿人”。
谢谢
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