(共45张PPT)
部编版 五年级下
新知导入
今天让我们一起走近祖父的园子，与作者一起感受童年在园子里的心情。
新知导入
萧红，现代著名作家，原名张乃莹，黑龙江呼兰人。“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。1935年发表了成名作《生死场》，开始用笔名萧红。1940年发表了著名长篇小说《呼兰河传》。
作者介绍
新知讲解
萧红的《呼兰河传》，是对故乡的一本回忆录。在《呼兰河传》里，她用了许多的文字写了自己的童年，尤其重点描写了家里的园子。为什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧红留下了什么呢？让我们走进她魂牵梦绕的《祖父的园子》。
新知讲解
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
新知讲解
蚂 明 晃 东西 桃 壳
zhà huǎng kěn yīng bàng
掉 嘟 瓜 下雨 天上
gē dū wō luo guàng
新知讲解
蝴 蚂 蚱 嗡 樱 拔 瞎
铲 锄 割 承 栓 瓢 逛 尾
新知讲解
蝴蝶
书写指导：整体要写紧凑，“古”要细窄、上竖稍长、向左拉，“月”位置稍靠下。
蝴
hú
结构：左右
组词：花蝴蝶 蝴蝶结
造句：置身枫树林中，那数不尽的红叶就好似栖满枝头的红蝴蝶。
音序：H 部首：虫
新知讲解
蚂蚱
书写指导：左右宽度相当，虫字撇和竖弯连接上横、方框要窄、里边有一短横。
蚂
mà
结构：左右
组词：蚂蜂 蚂螂
造句：一条线拴俩蚂蚱
音序：M 部首：虫
新知讲解
蚂蚱
书写指导：左右宽度相当，虫字偏小，乍字偏大。
蚱
zhà
结构：左右
组词：蚱蜢 蚱虫
造句：当卖蚱蜢的小贩来了,你就知道夏天到了。
音序：Z 部首：虫
新知讲解
嗡嗡
书写指导：：“口”窄小，稍靠上。“公”较小， “羽”第二、三笔分别是点和提。
嗡
wēng
结构：左右
组词：嗡鸣声 嗡嗡
造句：美丽的花园里，蜜蜂嗡嗡地飞来飞去。
音序：W 部首：口
新知讲解
樱桃
书写指导：“木”要窄，两个“贝”并列、写紧凑，“女”扁宽、首笔撇短、点长而有力。
樱
yīng
结构：左右
组词：樱花 樱桃树
造句：爷爷从大山里带回来的这
些樱桃太好吃了。
音序：Y 部首：木
新知讲解
拔草
书写指导：注意右边不是“发”字，上边是一横、竖撇在横的靠左位置、右上角有一点。
拔
bá
结构：左右
组词：拔腿 拔苗助长
造句：同学们有的扫土，有的拔草，不一会儿就把操场打扫干净了。
音序：B 部首：扌
新知讲解
瞎闹
书写指导：左窄右宽，丰字三横紧凑、下横要长、中竖上下出头，下边口字扁窄。
瞎
xiā
结构：左右
组词：瞎忙 瞎说八道
造句：为了玩游戏，弟弟经常缠
着爸爸瞎闹。
音序：X 部首：目
新知讲解
铲地
书写指导：钅旁要窄、撇长三横都短，立字要扁、靠上，一撇在下横左边起笔、要直一些。
铲
chǎn
结构：左右
组词：铲平 铲除恶习
造句：三夏大忙时节，爷爷正在
田里紧张地铲地。
音序：C 部首：钅
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锄头
书写指导：左窄右宽，注意笔画穿插迎让。“ 力” 中横折钩的横短，撇舒展。
锄
chú
结构：左右
组词：大锄 锄草
造句：爷爷每天都扛着锄头下地干活。
音序：C 部首：钅
新知讲解
割掉
书写指导：刂字要窄，害字扁一点，左右结构占位的面积要差不多。
割
gē
结构：左右
组词：割舍 分割
造句：看见儿子受了伤,母亲感到心如刀割。
音序：G 部首：刂
新知讲解
承认
书写指导：横钩的横稍长钩要短，中竖稍弯曲，三横要短、靠上，右边撇短捺要长。
承
chéng
结构：独体字
组词：继承 承上启下
造句：在老师的严厉追问下，小
明终于承认了错误。
音序：C 部首：手
新知讲解
拴着
书写指导： “扌”要窄长、横短一提稍长，“人”的撇和捺靠上相连，下边三横中下横平直、最长。
拴
shuān
结构：左右
组词：拴住 拴马
造句：小河边的柳树下，拴着一
只小船。
音序：S 部首：扌
新知讲解
水瓢
书写指导：票字窄长，瓜字上撇短平、下撇要直，下边三笔上面紧凑、下边宽展。
瓢
piáo
结构：左右
组词：木瓢 瓢泼大雨
造句：我用水瓢舀水认真地浇灌
着这些小苗。
音序：P 部首：瓜
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逛街
书写指导：犭上撇要长、弯钩由轻渐重、呈弧形，王字三横稍短、匀称，辶的捺要长。
逛
guàng
结构：半包围
组词：闲逛 东游西逛
造句：闲得没事就喜欢逛街。
音序：G 部首：辶
新知讲解
默读课文，思考：祖父的园子是个什么样的园子？
好玩的地方
充满了快乐
非常美丽
充满自由
新知讲解
作者是怎样把园子写得那么充满生机、充满快乐、自由自在、多姿多彩的？
新知讲解
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
新知讲解
读了这段，你的脑海里蹦出了哪些词语来形容这个园子？
大
样样都有
色彩斑斓
有趣
新知讲解
课文明明说这是一个大花园，可是一朵花也没有描写，花园里有花吗？
作者的表达多么巧妙啊，通过借各种昆虫，明丽的色彩把园子写得多姿多彩。
新知讲解
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
读这一段话，你感受到这个园子有什么特点？
新知讲解
园子中哪些事物是“自由的”“一切都活了”的呢？
动物
植物
鸟、虫子、蝴蝶
花、倭瓜、黄瓜、玉米
新知讲解
作者是怎样把园子里的一切事物写得那样自由自在的？从表达上你有什么发现？
运用拟人和排比淋漓尽致地展现了园子里景物的自由和无忧无虑。
新知讲解
这段话中，哪个字出现的频率最高？
本段用了11个“就”字
出现了5组“愿意……就……”
新知讲解
因为萧红在园子里玩，她自己是自由的，所以她看到周围的一切也都是自由的。
作者为什么把这些植物、动物，写得这么自由自在？你觉得这园子里自由的事物仅仅只有这些吗？
借景抒情
新知讲解
再次默读课文。在这样自由自在的园子里，我和祖父在做什么？圈出文中“我”跟着祖父在园子里所做的事情。用心体会，你们能读出这是一个怎样的园子吗？
新知讲解
真是想干什么就能干什么。
填一填：
祖父_________，我就_________ 。
我愿意_________就_________。
新知讲解
把韭菜当野草割掉，把狗尾巴草当谷穗留着。祖父教我时我不听，但祖父总是笑，从中你体会到什么？
慈祥
宽容
耐心教导
新知讲解
作者想写出自己的自由和快乐，为什么要写昆虫、植物的自由和快乐？
借祖父园子的植物、昆虫的自由自在、生机勃勃，衬托作者的自由和快乐。
新知讲解
请你们借课文写倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶自由自在的写法来写一写你自己感受过的自由自在、无拘无束。可以借用作者的句式“愿意……就……”进行排比，也可以学作者用上夸张、比喻、拟人的修辞手法。
新知讲解
提示：
今天妈妈不在家……
这节体育课自由活动……
走进大自然里……
新知讲解
感悟“园子”的精神意义
萧红的母亲在她很小的时候就去世了，父亲不喜欢她，后妈也不爱她，祖母特别不喜欢她，唯有年迈的祖父疼爱她。因误诊，年仅31岁的萧红离开了人世。写完这篇文章，第二年她就去世了。
我们走进了园子，走进了萧红的文学语言，也触摸到了萧红自由、跳荡的心，再读课题，园子还是一个普通的园子吗？
新知讲解
萧红怀念的是好大、好多、好看、好玩的园子，是“一切都活了”的园子。祖父是萧红一生中最重要的人，萧红一生坎坷，历经苦难，但萧红从祖父那里知道了什么是真正的自由和快乐，享受到了什么是爱。萧红怀念的是年迈的慈爱的祖父，是那段拥有真情的岁月。
新知讲解
本文回忆了自己在祖父的园子里干活、游戏的场景，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。
课堂总结
园中景物：昆虫样样都有、树有活力
祖
父
的
园
子
园中活动
快
乐
自
由
栽花、拔草、铲地、浇菜
摘吃黄瓜、追逐蜻蜓、捉玩蚂蚱
一切自由：花、鸟、虫、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶
快乐入睡
怀 念
童
年
生
活
板书设计
请运用动作描写把生活中的一个场景写具体。
作业布置
谢谢
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