第六单元课后古诗教学设计
课题
《泊秦淮》《贾生》《过松源晨炊漆公店（其五）》《约客》
备课人：
学习目标
了解作者以及背景积累文学常识，读懂诗意的基础上背诵诗歌。
品味诗歌优美的语言，分析诗中运用的写作手法以及作用。
3、把握作者所表达的思想感情，从中获得启迪。
教学重难点
1、了解作者以及背景积累文学常识，读懂诗意的基础上背诵诗歌。（重点）
2、品味诗歌优美的语言，分析诗中运用的写作手法以及作用。（难点）
3、把握作者所表达的思想感情，从中获得启迪。（重点）
《泊秦淮》
【走近作者】
杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。
二、【听读朗读】
听读诗歌
读准字音
3、全班齐诵读诗歌
【读懂诗意】
1、学生结合注释，合作探究翻译诗句。
2、请学生讲解。
3、教师点拨
参考译文：
朦胧的月色和轻烟笼罩着寒水和白沙，夜晚我停泊在秦淮河岸，正临近酒家所在的地方。歌女不知什么是亡国之恨，仍在对岸把《玉树后庭花》声声歌唱。
【诗歌鉴赏】
1、这首诗首句连用两个笼字，描绘了怎样一幅图景？（2分）
明确：朦胧的月色和轻烟笼罩着寒水和白沙（翻译），写出了秦淮河边月色朦胧，氛围冷寂的情景（景物特点）。
2.本诗后两句被称为唐诗绝句精品，请你说说其在表达上有何特色。（2分）
明确：表面上是对歌女的埋怨，实际上则是批评醉生梦死的晚唐统治者，表现了诗人的忧虑与愤慨。
五、【主旨归纳】
作者借古讽今，抨击了那些沉迷酒色、不理朝政的上层人物，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。
《贾生》
【走近作者】
李商隐（约813—约858），唐代诗人。字义山，号玉溪生。怀州河内（今河南沁阳）人。曾任县尉、秘书郎和东川节度使判官等职。政治上被人排挤，潦倒终身。所作咏史诗多托古以讽时政，无题诗很有名。与温庭筠合称“温李”，与杜牧并称“小李杜”。有《李义山诗集》。
二、【解题】
贾生即贾谊（前200—前168），汉族，洛阳（今河南洛阳东 ）人，西汉初年著名政论家、文学家，世称贾生。贾谊少有才名，十八岁时，以善文为郡人所称。文帝时任博士，迁太中大夫，受大臣周勃、灌婴排挤，谪为长沙王太傅，故后世亦称贾长沙、贾太傅。
三年后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，贾谊深自歉疚，抑郁而亡，时仅33岁。司马迁对屈原、贾谊都寄予同情，为二人写了一篇合传，后世因而往往把贾谊与屈原并称为“屈贾”
三、【背景链接】
晚唐时期，许多皇帝，大都崇佛媚道，服药求仙，不顾民生，不任贤才，李商隐无法施展自己的抱负。而且李商隐被卷入了牛李党争，屡遭排挤，怀才不遇，于是他借吊贾谊来抒发自己的感慨。贾谊贬长沙，久已成为诗人们抒写不遇之感的熟滥题材。作者独辟蹊径，特意选取贾谊自长沙召回，宣室夜对的情节作为诗材。
四、【听读朗读】
1、听读诗歌
2、读准字音
3、全班齐诵读诗歌
五、【读懂诗意】
1、学生结合注释，合作探究翻译诗句。
2、请学生讲解。
3、教师点拨
参考译文：汉文帝求贤，在宣室召见被贬臣子贾谊。贾谊的政治才能，确实高明无人能比。可惜的是，空有了文帝挪前席位与臣子如此投机的交谈文帝尽问鬼神之事，只字不提国事民生。
六、【诗歌鉴赏】
比较阅读
《贾生》 王安石
一时谋议略施行，谁道君王薄贾生？爵位自高言尽废，古来何啻万公卿！
《贾生》 李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
注释：
（1）略：大致，差不多。据《汉书·贾谊传》载，当时贾谊提出的更定法令等建议，最后多为文帝所采纳。
（2）君王：指汉文帝刘桓（前179-前157在位）。薄：轻视，亏待。
（3）爵位：官爵和职位。废：弃置，废弃。
（4）何啻：何止。啻：仅，止。公卿：达官贵人。
《贾生》 王安石
参考译文：贾谊所献的“谋议”，大体上都能获得施行，谁能说文帝轻视贾谊呢？自古以来，不知有多少达官贵人，尽管他们的官爵职位很高，但其言论都被君王废弃了。
1、李诗和王诗中汉文帝的形象有什么不同？（2分）
明确：
李诗：汉文帝表面求贤若渴，实则是不关心国计民生而只关心鬼神的昏庸之君。
王诗：汉文帝大都采纳了贾谊的治国之策，是一位爱惜贤才的睿智君主。
2.两首诗都咏贾谊，但在表达技巧上却有不同，请简要叙述。（2分）
明确：
李诗：欲抑先扬，以古讽今，笔锋犀利而含蓄。
王诗：对比强烈，褒贬分明。
3、两首诗表达的思想感情有何不同？
明确：李诗讽文帝悼贾生，王诗赞文帝褒贾生。
七、【主旨归纳】
诗人借贾谊的遭遇，嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了自己怀才不遇的感慨。
小结：在一般封建文人心目中，“宣室夜对”大概是值得大加渲染的君臣遇合的盛事。但诗人却独具慧眼，抓住不为人们所注意的“问鬼神”这件事，借题发挥，翻出了一段新 警透辟、发人深省的议论?。 汉文帝史称明君，贾宜更是一代贤才。文帝把谪居长沙的贾宜召回京城，在宣室接见他，君臣晤谈，直至夜半。尽管文帝求贤若渴，可惜，他殷殷垂询的不是安民之策，虚心听取的只是鬼神之事，虽然听得入神甚至移膝前席，又有何用？
这是首咏叹贾生故事的短诗，其着眼点，不在个人的穷通得失，而在于指出封建统治者不能真正重视人才，使其在政治上发挥作用。讽文帝实刺唐帝，怜贾生实亦自怜。
《过松源晨炊漆公店（其五）》
【走近作者】
杨万里（1127-1206），字廷秀，自号诚斋野客。历任太常丞兼礼部右侍郎、广东提点刑狱，吏部左司郎兼太子侍读，官至宝谟阁学士。他是南宋杰出的诗人，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“南宋四大家”。存《诚斋集》有诗文133卷，有《杨文节诗集》、《杨文节易传》、《杨文节文集》等著作传世。?
二、【听读朗读】
1、听读诗歌
2、读准字音
炊漆公店（chuī） 赚得行人（zhuàn）
3、全班齐诵读诗歌
三、【读懂诗意】
1、学生结合注释，合作探究翻译诗句。
2、请学生讲解。
3、教师点拨
参考译文：不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得游山的人空欢喜一场。
当你进入到万重山的圈子里以后，一座山让你经过另一座山马上将你阻拦。
四、【诗歌鉴赏】
1、未句的“放出”和“拦”用的精彩，为什么？请简要分析。（2分）
明确：“放过”和“拦”用的是拟人的手法，形象地写出了山山相连的特点，写得生动、富有情趣。
2、本诗表达了怎样的人生哲理,是怎样来表现这个深刻哲理的？（2分）
明确：人生哲理——一个问题解决了，又一个问题出现在眼前，周而复始，永无止境。
用“行山路”这个意象来隐喻“人生充满矛盾”的这一哲理. 通过写山区行路的感受,说明人们无论做什么事,都要对前进道路上的困难作好充分的估计,不要陶醉于一时的成功。
【主旨归纳】
诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明了一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要因一时的顺境而懈怠。
《约客》
【走近作者】
赵师秀(1170～1219) 南宋诗人。字紫芝、灵芝，号灵秀，又号天乐。永嘉（今浙江温州）人。
二、【听读朗读】
1、听读诗歌
2、读准字音
3、全班齐诵读诗歌
三、【读懂诗意】
1、学生结合注释，合作探究翻译诗句。
2、请学生讲解。
3、教师点拨
参考译文：黄梅时节，在一个梅雨绵绵的夜晚 ，乡村的青草池塘中传来阵阵蛙鸣。这时已经是半夜了，诗人的朋友却没有如约来下棋。他无聊地敲着棋子，灯灰震落在棋盘上。
四、【诗歌鉴赏】
1、全诗通过对环境和人物动作的渲染描绘了怎样的场景？（4分）
明确：写出了江南梅雨季节的夏夜之景：雨声不断，蛙声一片，仿佛细雨就在身边飘，蛙声就在身边叫。
烘托出梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛，同时还折射出诗人落寞孤寂与烦躁不安的心境。
2.诗中有一细节很精妙，找出来加以分析，它生动地表达了诗人怎样的心情？ （3分）
明确：闲敲棋子落灯花
表现了诗人焦急等待客人到来，而客人却迟迟不到的烦躁不安、无聊和无奈的心情。
【主旨归纳】
这首诗写的是诗人在梅雨时节的夏夜独自等客的情景，采用写景寄情的写法，表达了诗人内心孤独寂寞、百无聊赖、焦躁失落的复杂感情。
【自我总结、反思促教】
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课件47张PPT。课外古诗词诵读泊秦淮（杜牧）贾生（李商隐）过松源晨炊漆公店（其五）（杨万里）约客（赵师秀）泊秦淮杜牧走近作者 杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。听读朗读泊秦淮
【杜 牧】
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。读懂诗意烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
朦胧的月色和轻烟笼罩着寒水和白沙，夜晚我停泊在秦淮河岸，正临近酒家所在的地方。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 歌女不知什么是亡国之恨，仍在对岸把《玉树后庭花》声声歌唱。曲名，《玉树后庭花》的简称。歌女诗歌鉴赏1、这首诗首句连用两个笼字，描绘了怎样一幅图景？（2分）
2.本诗后两句被称为唐诗绝句精品，请你说说其在表达上有何特色。（2分）1、这首诗首句连用两个笼字，描绘了怎样一幅图景？（2分）朦胧的月色和轻烟笼罩着寒水和白沙（翻译），写出了秦淮河边月色朦胧，氛围冷寂的情景（景物特点）。2.本诗后两句被称为唐诗绝句精品，请你说说其在表达上有何特色。（2分） 表面上是对歌女的埋怨，实际上则是批评醉生梦死的晚唐统治者，表现了诗人的忧虑与愤慨。主旨归纳 作者借古讽今，抨击了那些沉迷酒色、不理朝政的上层人物，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。背诵全诗贾生
李商隐走近作者 李商隐（约813—约858），唐代诗人。字义山，号玉溪生。怀州河内（今河南沁阳）人。曾任县尉、秘书郎和东川节度使判官等职。政治上被人排挤，潦倒终身。所作咏史诗多托古以讽时政，无题诗很有名。与温庭筠合称“温李”，与杜牧并称“小李杜”。有《李义山诗集》。听读朗读贾 生
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 贾生即贾谊（前200—前168），汉族，洛阳（今河南洛阳东 ）人，西汉初年著名政论家、文学家，世称贾生。贾谊少有才名，十八岁时，以善文为郡人所称。文帝时任博士，迁太中大夫，受大臣周勃、灌婴排挤，谪为长沙王太傅，故后世亦称贾长沙、贾太傅。解题 三年后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，贾谊深自歉疚，抑郁而亡，时仅33岁。司马迁对屈原、贾谊都寄予同情，为二人写了一篇合传，后世因而往往把贾谊与屈原并称为“屈贾”。背景链接 晚唐时期，许多皇帝，大都崇佛媚道，服药求仙，不顾民生，不任贤才，李商隐无法施展自己的抱负。而且李商隐被卷入了牛李党争，屡遭排挤，怀才不遇，于是他借吊贾谊来抒发自己的感慨。贾谊贬长沙，久已成为诗人们抒写不遇之感的熟滥题材。作者独辟蹊径，特意选取贾谊自长沙召回，宣室夜对的情节作为诗材。读懂诗意宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。汉文帝求贤，在宣室召见被贬臣子贾谊。贾谊的政治才能，确实高明无人能比。汉代未央宫前殿的正室。咨询，征求意见被放逐的大臣才华，这里指贾谊的政治才能无人能比可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
可惜的是，空有了文帝挪前席位与臣子如此投机的交谈文帝尽问鬼神之事，只字不提国事民生。可惜徒然百姓 《贾生》
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 《贾生》
王安石
一时谋议略施行，
谁道君王薄贾生？
爵位自高言尽废，
古来何啻万公卿！
比较阅读 《贾生》
王安石
一时谋议略施行（1），
谁道君王薄贾生（2）？
爵位自高言尽废（3），
古来何啻万公卿（4）。
注释：
（1）略：大致，差不多。据《汉书·贾谊传》载，当时贾谊提出的更定法令等建议，最后多为文帝所采纳。
（2）君王：指汉文帝刘桓（前179-前157在位）。薄：轻视，亏待。
（3）爵位：官爵和职位。废：弃置，废弃。
（4）何啻：何止。啻：仅，止。公卿：达官贵人。
参考译文：贾谊所献的“谋议”，大体上都能获得施行，谁能说文帝轻视贾谊呢？自古以来，不知有多少达官贵人，尽管他们的官爵职位很高，但其言论都被君王废弃了。诗歌鉴赏1、李诗和王诗中汉文帝的形象有什么不同？（2分）
2.两首诗都咏贾谊，但在表达技巧上却有不同，请简要叙述。（2分）
3、两首诗表达的思想感情有何不同？1、李诗和王诗中汉文帝的形象有什么不同？（2分）李诗：汉文帝表面求贤若渴，实则是不关心国计民生而只关心鬼神的昏庸之君。王诗：汉文帝大都采纳了贾谊的治国之策，是一位爱惜贤才的睿智君主。 李诗：欲抑先扬，以古讽今，笔锋犀利而含蓄。2.两首诗都咏贾谊，但在表达技巧上却有不同，请简要叙述。（2分） 王诗：对比强烈，褒贬分明。 《贾生》
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 《贾生》
王安石
一时谋议略施行，
谁道君王薄贾生？
爵位自高言尽废，
古来何啻万公卿！赞文帝褒贾生。讽文帝悼贾生3、两首诗表达的思想感情有何不同？主旨归纳 诗人借贾谊的遭遇，嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了自己怀才不遇的感慨。背诵全诗过松源晨炊漆公店（其五） 杨万里·宋 走近作者 杨万里（1127-1206），字廷秀，自号诚斋野客。历任太常丞兼礼部右侍郎、广东提点刑狱，吏部左司郎兼太子侍读，官至宝谟阁学士。他是南宋杰出的诗人，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“南宋四大家”。存《诚斋集》有诗文133卷，有《杨文节诗集》、《杨文节易传》、《杨文节文集》等著作传世。? 听读朗读chuīzhuàn过松源晨炊漆公店（其五）
杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。读懂诗意莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得游山的人空欢喜一场。骗得空欢喜政入万山围子里，一山放出一山拦。 当你进入到万重山的圈子里以后，一座山让你经过另一座山马上将你阻拦。同“正”这里是指把行人放过去的意思诗歌鉴赏1、未句的“放出”和“拦”用的精彩，为什么？请简要分析。（2分）
2、本诗表达了怎样的人生哲理,是怎样来表现这个深刻哲理的？（2分）
1、未句的“放出”和“拦”用的精彩，为什么？请简要分析。（2分） “放过”和“拦”用的是拟人的手法，形象地写出了山山相连的特点，写得生动、富有情趣。2、本诗表达了怎样的人生哲理,是怎样来表现这个深刻哲理的？（2分）人生哲理：一个问题解决了，又一个问题出现在眼前，周而复始，永无止境。
用“行山路”这个意象来隐喻“人生充满矛盾”的这一哲理. 通过写山区行路的感受,说明人们无论做什么事,都要对前进道路上的困难作好充分的估计,不要陶醉于一时的成功。主旨归纳 诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明了一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要因一时的顺境而懈怠。约客
赵师秀走近作者 赵师秀(1170～1219) 南宋诗人。字紫芝、灵芝，号灵秀，又号天乐。永嘉（今浙江温州）人。听读朗读约 客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。读懂诗意黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 梅雨季节黄梅时节，在一个梅雨绵绵的夜晚 ，乡村的青草池塘中传来阵阵蛙鸣 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 这时已经是半夜了，诗人的朋友却没有如约来下棋。他无聊地敲着棋子，灯灰震落在棋盘上。 灯芯燃烧后结成的花状物诗歌鉴赏1、全诗通过对环境和人物动作的渲染描绘了怎样的场景？（4分）
2.诗中有一细节很精妙，找出来加以分析，它生动地表达了诗人怎样的心情？ （3分）
1、全诗通过对环境和人物动作的渲染描绘了怎样的场景？（4分） 写出了江南梅雨季节的夏夜之景：雨声不断，蛙声一片，仿佛细雨就在身边飘，蛙声就在身边叫。 烘托出梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛，同时还折射出诗人落寞孤寂与烦躁不安的心境。 2.诗中有一细节很精妙，找出来加以分析，它生动地表达了诗人怎样的心情？ （3分） 闲敲棋子落灯花表现了诗人焦急等待客人到来，而客人却迟迟不到的烦躁不安、无聊和无奈的心情。主旨归纳 这首诗写的是诗人在梅雨时节的夏夜独自等客的情景，采用写景寄情的写法，表达了诗人内心孤独寂寞、百无聊赖、焦躁失落的复杂感情。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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