六年级下册科学教案-3.4 日食和月食 教科版

【教科版科学六年级下册】
日食和月食
【教学目标】
1、日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。
2、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。
【教学重点】日食和月食是太阳、地球、月球三个天体运动形成的天文现象。
【教学难点】根据模拟实验中的现象进行逻辑推理，推测日食和月食的成因。
【教学准备】
有关日食和月食信息的图片、三球仪、课件等；
【教学过程】
一、引入课题。
同学们，前面我们学习了月相变化，知道月球的圆缺变化是在一个月内发生的，可是有时在一个晚上就能看到月球圆缺变化的全过程，你们看过吗？这叫什么现象？（月食）太阳是否有时也会有圆缺现象？这叫什么现象？（日食）关于日食和月食你有什么问题？这节课我们一起来研究《日食和月食》（课题板书）。
二、三球仪演示日食日食成因的模拟实验。
通过模拟实验来证实月球挡住了太阳射向地球的光造成了日食。
交流：这时太阳、月球、地球各处于何种位置？根据自己对日食成因的分析，推断日食总是发生在农历初一。
三、日食的成因。
1、用自己的语言说说日食的形成原因。
当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。
2、日食的类型（日全食、日偏食、日环食）介绍。
3、日全食、日偏食、日环食图片展示
4、展示日食发生的全图，了解日食的形成是从西边缘开始 ，从东边缘结束的。
5、日食发生的机率和观察日食的注意事项。
四、月食的成因。
我国有天狗吃月亮的传说，其实这也是一种天文现象（月食）。那么月食又是怎么发生的呢？
1、请同学们推测一下月食发生的原因。月食发生时，三个天体的位置又是如何的呢？
2、学生思考推测。
在月球运动过程中，如果太阳、月球、地球三者正好处在一条直线上时，地球就会挡住太阳射向月球的光，这时地球上的人们就会观察到月食现象。
3、讨论：月食发生在农历的什么时候？（月食总是发生在农历十五、十六）
4、为什么有日环食现象而没有月环食现象？
月食发生时，月球运行进地球的阴影中。由于地球在月球轨道处的投影总比月球大，所以月环食的情况是不会发生的。
五、课堂练习
六、总结
通过这节课的学习，我们认识了日食和月食，那么发生日食和月食时日、地、月三者的位置、发生的时间及类型有什么差异？
板书设计：
日食和月食
日食（农历的初一）——月球居于地球和太阳之间，三者在一条直线上
月食（农历的十五、十六）——地球居于月球和太阳之间，三者在一条直线上