苏教版七年级生物下册 第十一章 《第二节 人体废物的排出》教学设计

第五章 人体内废物的排除
教学目标：
知识目标：
1.能说出人体内废物排出的途径；
2.能简单描述泌尿系统的组成结构与对应的功能；
3.能综述尿是如何形成和排出的。
二、技能目标：
1.通过描述泌尿系统的组成及对应的功能培养学生的语言表达能力； 2.通过观察与思考和材料分析培养学生的逻辑思维能力； 3.通过观察图片和阅读文字培养学生的想象能力。
三、情感态度价值观：
1.通过本节课的学习，关注泌尿系统的卫生保健。
教学重点：
人体内废物排出的途径。
泌尿系统的组成结构与对应的功能。
尿液的形成和排出。
教学难点：
尿液的形成和排出。
课时安排：一课时
教学方法：讨论、模型和多媒体演示、讲授。
教学过程
教师活动
学生活动
1.概述第四章血液循环的意义，并引入本节内容，板书课题。
跟随老师概述回忆血液循环的意义。
2.人体生命活动会产生许多废物，如二氧化碳、尿素等，这些废物必须及时通过各种途径排除体外，而这些废物排除体外的过程叫做排泄。板书排泄的概念。并提问二氧化碳排除的途径。
思考二氧化碳排出的途径。
3.概述：人体产生的废物中，尿素、多余的水和无机盐只要是通过泌尿系统排出的。指导学生观察课本74页图4-43，并考虑以下问题：
(1)泌尿系统有哪些器官构成，以及这些器官的作用是什么？
（2）根据肾静脉和肾动脉以及肾的颜色推测一下血液是怎样进出肾脏的？
（3）你认为尿液与血液循环有什么养的关系？
思考并讨论观察与思考中的问题。
（2）尝试组装泌尿系统模型并展示。
指导学生阅读74页内容，并观察图4-44，并尝试回答一下问题：
肾脏结构和功能的基本单位是什么？
肾单位有哪些组成部分？
阅读相关内容并回答老师提出的问题。
血液流经一个肾单位时，会发生什么变化呢？指导学生阅读资料分析并回答以下问题：
（1）尿液和血浆成分有什么不同，你认为排尿主要排出那些物质？
（2）血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁有什么作用？
（3）在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？
仔细阅读资料分析，并讨论老师提出的问题。
通过图4-45概述尿液的形成过程。并板书尿液形成过程。
指导学生阅读75页二三段内容，了解尿液的排出过程，并找出人体排尿的意义。
8.阅读75页到76页内容，尝试概括其他排泄途径。
（1）仔细阅读课本内容，找出尿液排出过程和人体排尿的意义；
（2）通过讨论概括总结出其他排泄途径。
板书设计
第五章人体内废物的排出
一、排泄：人体将二氧化碳、尿素，以及多余的废物排出体外的过程。
二、泌尿系统的组成
三、尿液的形成和排出
1.尿液的形成
2.尿液的排出
3.人体排尿的意义
四、其他排泄途径
1.呼吸
2.排汗
本科小结：
本节课主要学习了泌尿系统的组成与功能，尿液的形成和排出以及人体废物的其他排泄途径。
课后反思：