苏科版七年级生物下册课件：第14章第1节生物的分类课件(共29张PPT)

课件29张PPT。第二节 生物的分类学习目标：1.知道现今科学家所用的分类阶层系统。
2.掌握动、植物的分类方法。
3.说出可被当作分类依据的生物特征。认真阅读课本P112-116，思考问题：生物分类系统主要有哪几个阶层？
植物分类标准的依据是什么？界 门 纲 目 科 属 种生活习性 、形态、结构等特征1.形态特征 2.生存环境 3.与人类的关系......分类学家我来当 a.按生物的形态特征：动物、植物、微生物。
b.按生物的生存环境：水中、陆地、空中。
c.按生物与人类的关系：可食用、可药用、可观赏、可帮助消灭害虫、使人致病。
d.按生物与人类的关系：对人类有利的、对人类有害的。分类学家我来当科学分类——生物分类系统界门纲目科属种最大的分类单位最基本的分类单位根据教材P113的表格回答下列问题：
1.人和猫在分类上有哪些相同阶层？又有哪些不同？

2.生物分类等级从大到小，所包含的生物种类的数量有什么变化？所包含的共同特征是增多还是减少？
界、门、纲相同，目、科、属、种不同。 生物分类等级从大到小，所包括的生物种类的数量越来越少；所包含的共同特征是增多的。动物大分类！
争做小小分类学家！尝试完成P115的表格，比一比哪一组填得又快又准！脊椎动物无脊椎动物动物体表被毛体表无毛_________________ ________类： 体温____恒定哺乳体表有羽
体温______ _____类 恒定鸟体表无羽
体温______不恒定陆地产卵水中产卵 _____类 爬行 _____类 _____类 两栖鱼卵生胎生哺乳脊椎动物的分类腔肠动物门环节动物门节肢动物门软体动物门 脊椎动物无脊椎动物动物原生动物门身体单细胞多细胞无脊椎动物的分类扁形动物门线形动物门 你能利用动物身体上
的特征把它们分类吗?试试看! 试从我们的特征猜猜我们是哪一类动物？沒有脊椎骨它们是无脊椎动物共同特性那么我们是那种动物呢?让我们想想!共同特性- 有脊椎骨- 有羽毛- 有翼它们是鸟类我們的外表都不同但仍有很多共通的特性我們又属于哪一类动物呢?共同特性- 有脊椎骨- 有坚硬的鱗片或甲它们是属于爬行类植物分类尝试填写P116的图表，比一比谁填得又快又准！种子外有　 包被的植物。如：苹果树、豌豆、桔树、梨树、樟树、梧桐树、西瓜、郁金香、睡莲、玉兰……。果皮被子植物种子 的植物。如：松树、水杉、苏铁、银杏、侧柏……裸露在外裸子植物特征：有 　　　　，有疏导组织；靠　　繁殖。代表植物：蕨、贯众、满江红。根、茎、叶孢子蕨类植物贯众满江红特点：没有　　　的分化，靠　　繁殖。代表植物：衣藻、紫菜、海带。根茎叶孢子藻类植物 像地钱、葫芦藓一样，没有真正的 　，是假根，只有　 和 　 ，不开花，也没有种子，用　　 进行繁殖。根茎　叶 孢子葫芦藓地钱苔藓植物你明白了吗？ 通过资料分析、思考，你认为植物分类考虑了植物的哪些特征？ 根据植物的根、茎、叶、花、果实、种子的共同或不同的特征进行分类。植物分类的依据：七嘴八舌话收获