人教版四年级下册数学课件：4 第6课时 小数点移动引起小数大小的变化 (共23张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版四年级下册数学课件：4 第6课时 小数点移动引起小数大小的变化 (共23张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-19 20:20:57 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
第6课时 小数点移动引起小数大小的变化
小数的意义和性质
4
优翼
下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三位同学的身高、体重数据，请大家看一看。
小丽身高1.33米，体重23.5千克；
小明身高14.5米，体重3.35千克；
小芳身高0.137米，体重252.5千克。
阅读信息，你认为哪些数据有问题？
情境引入
一
小结：小数点很重要，它的位置会直接影响到小数的大小。
小丽身高1.33米，体重23.5千克；
小明身高14.5米，体重3.35千克；
小芳身高0.137米，体重252.5千克。
情境引入
一
14.5；3.35；0.137；252.5这些数据不合理。
从上往下观察
小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？
探索新知
二
0.009m
0.09m
0.9m
9m
＝9mm
＝90mm
＝900mm
＝9000mm
你发现了什么规律？
把你的发现说给同桌听。
小数点向右移动一位，相当于把原数乘10，
小数就扩大到原数的10倍；
移动两位，相当于把原数乘（ ），小数就
扩大到原数的（ ）倍；
移动三位，相当于把原数乘（ ），小数就
扩大到原数的（ ）倍；……
100
100
1000
1000
探索新知
二
探索新知
二
0.009m
0.09m
0.9m
9m
＝9mm
＝90mm
＝900mm
＝9000mm
你发现了什么规律？
从下往上观察
把你的发现说给同桌听。
1
（ ）
1
（ ）
小数点向左移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的 ；
移动两位，相当于把原数除以（ ），小数就缩小到原数的 ；
移动三位，相当于把原数除以（ ），小数就缩小到原数的 ；……
100
1000
100
1000
10
1
探索新知
二
小结：应用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把一个数扩大或缩小。
下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？
探索新知
二
（1）把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？
0.07×10＝
0.07×100＝
0.07×1000＝
要解决这个问题，怎样列式呢？
说一说你是怎么计算的。
2
探索新知
二
0.7
7
70
小结：把0.7扩大到原来的10倍，就是乘10 ；把0.7扩大到原来的100倍，就是乘100 ；把0.7扩大到原来的1000倍，就是乘1000。
实际上就是把0.7的小数点分别向右移动一位、两位、 三位。
探索新知
二
3.2÷10＝0.32
3.2÷100＝0.032
3.2÷1000＝0.0032
（2）把3.2分别缩小到原来的 、 、 ，
各是多少？
100
1
1000
1
10
1
说一说你是怎么计算的。
探索新知
二
小结：把3.2缩小到原来的 ，就是除以10 ；把3.2缩小到原来的 ，就是除以100 ；把3.2缩小到原来的 ，就是除以1000。
实际上就是把3.2的小数点分别向左移动一位、两位、 三位。
100
1
1000
1
10
1
探索新知
二
1.把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。
4.8 0.735
4.8×10＝48
4.8×100＝480
4.8×1000＝4800
0.735×10＝7.35
0.735×100＝73.5
0.735×1000＝735
12.6
12.6×10＝126
12.6×100＝1260
12.6×1000＝12600
巩固练习
三
教材做一做翼
2.把下面的数分别缩小到原来的 、 、 。
93.5 500
93.5÷10＝9.35
93.5÷100＝0.935
93.5÷1000＝0.0935
9999÷10＝999.9
9999÷100＝99.99
9999÷1000＝9.999
10
1
100
1
1000
1
9999
500÷10＝50
500÷100＝5
500÷1000＝0.5
巩固练习
三
教材做一做翼
巩固练习
三
3.
教材P46T1
26.3
263
2630
4.5
45
450
38.9
389
3890
4.
教材P46T2
巩固练习
三
43.5
8
670
0.435
0.8
6.7
435
8
0.67
5.
巩固练习
三
教材P46T3
483
0.483
4830
÷10
÷1000
×100
6.
巩固练习
三
教材P46T4
0.36
314
1000
1
1000
7.
巩固练习
三
教材P46T5
小数点向右
移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；
移动两位，相当于把原数乘100，小数就扩大到原数的100倍；
移动三位，相当于把原数乘1000，小数就扩大到原数的1000倍；
……
课堂小结
四
小数点向左
移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的 ；
移动两位，相当于把原数除以100，小数就缩小到原数的 ；
移动三位，相当于把原数除以1000，小数就缩小到原数的 ；
……
1
10
100
1
1000
1
课堂小结
四
第6课时 小数点移动引起小数大小的变化
小数的意义和性质
4
优翼
下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三位同学的身高、体重数据，请大家看一看。
小丽身高1.33米，体重23.5千克；
小明身高14.5米，体重3.35千克；
小芳身高0.137米，体重252.5千克。
阅读信息，你认为哪些数据有问题？
情境引入
一
小结：小数点很重要，它的位置会直接影响到小数的大小。
小丽身高1.33米，体重23.5千克；
小明身高14.5米，体重3.35千克；
小芳身高0.137米，体重252.5千克。
情境引入
一
14.5；3.35；0.137；252.5这些数据不合理。
从上往下观察
小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？
探索新知
二
0.009m
0.09m
0.9m
9m
＝9mm
＝90mm
＝900mm
＝9000mm
你发现了什么规律？
把你的发现说给同桌听。
小数点向右移动一位，相当于把原数乘10，
小数就扩大到原数的10倍；
移动两位，相当于把原数乘（ ），小数就
扩大到原数的（ ）倍；
移动三位，相当于把原数乘（ ），小数就
扩大到原数的（ ）倍；……
100
100
1000
1000
探索新知
二
探索新知
二
0.009m
0.09m
0.9m
9m
＝9mm
＝90mm
＝900mm
＝9000mm
你发现了什么规律？
从下往上观察
把你的发现说给同桌听。
1
（ ）
1
（ ）
小数点向左移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的 ；
移动两位，相当于把原数除以（ ），小数就缩小到原数的 ；
移动三位，相当于把原数除以（ ），小数就缩小到原数的 ；……
100
1000
100
1000
10
1
探索新知
二
小结：应用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把一个数扩大或缩小。
下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？
探索新知
二
（1）把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？
0.07×10＝
0.07×100＝
0.07×1000＝
要解决这个问题，怎样列式呢？
说一说你是怎么计算的。
2
探索新知
二
0.7
7
70
小结：把0.7扩大到原来的10倍，就是乘10 ；把0.7扩大到原来的100倍，就是乘100 ；把0.7扩大到原来的1000倍，就是乘1000。
实际上就是把0.7的小数点分别向右移动一位、两位、 三位。
探索新知
二
3.2÷10＝0.32
3.2÷100＝0.032
3.2÷1000＝0.0032
（2）把3.2分别缩小到原来的 、 、 ，
各是多少？
100
1
1000
1
10
1
说一说你是怎么计算的。
探索新知
二
小结：把3.2缩小到原来的 ，就是除以10 ；把3.2缩小到原来的 ，就是除以100 ；把3.2缩小到原来的 ，就是除以1000。
实际上就是把3.2的小数点分别向左移动一位、两位、 三位。
100
1
1000
1
10
1
探索新知
二
1.把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。
4.8 0.735
4.8×10＝48
4.8×100＝480
4.8×1000＝4800
0.735×10＝7.35
0.735×100＝73.5
0.735×1000＝735
12.6
12.6×10＝126
12.6×100＝1260
12.6×1000＝12600
巩固练习
三
教材做一做翼
2.把下面的数分别缩小到原来的 、 、 。
93.5 500
93.5÷10＝9.35
93.5÷100＝0.935
93.5÷1000＝0.0935
9999÷10＝999.9
9999÷100＝99.99
9999÷1000＝9.999
10
1
100
1
1000
1
9999
500÷10＝50
500÷100＝5
500÷1000＝0.5
巩固练习
三
教材做一做翼
巩固练习
三
3.
教材P46T1
26.3
263
2630
4.5
45
450
38.9
389
3890
4.
教材P46T2
巩固练习
三
43.5
8
670
0.435
0.8
6.7
435
8
0.67
5.
巩固练习
三
教材P46T3
483
0.483
4830
÷10
÷1000
×100
6.
巩固练习
三
教材P46T4
0.36
314
1000
1
1000
7.
巩固练习
三
教材P46T5
小数点向右
移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；
移动两位，相当于把原数乘100，小数就扩大到原数的100倍；
移动三位，相当于把原数乘1000，小数就扩大到原数的1000倍；
……
课堂小结
四
小数点向左
移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的 ；
移动两位，相当于把原数除以100，小数就缩小到原数的 ；
移动三位，相当于把原数除以1000，小数就缩小到原数的 ；
……
1
10
100
1
1000
1
课堂小结
四