人教版四年级下册数学课件：4 第8课时 小数与单位换算 (共24张PPT)

(共24张PPT)
第8课时 小数与单位换算


















1m＝（ ）dm 1dm＝（ ）cm
1m＝（ ）cm 1km＝（ ）m
1kg＝（ ）g 1m2＝（ ）dm2
10
10
100
1000
1000
100
1、填空。
复习导入
一









0.08
25
1.36
4030
0.7
9.5
2、口算。
复习导入
一
80÷1000=
0.25×100=
136÷100=
4.03×1000=
700÷1000=
0.095×100=









请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
这些数据太乱了，怎么比呢？
探索新知
二









小结：在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写。
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
探索新知
二









把上面的数据改成用米作单位的数。
80cm＝（ ）m
1
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
探索新知
二
把80厘米化成用米为单位你是怎么想的？









请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
探索新知
二
方法一：
80cm= m
=0.8m
方法二：
1m=100cm
=0.8m
80cm=（80÷100）m









把低级单位的数改成高级单位的数。
探索新知
二









1m45cm＞1.32m＞0.95m＞80cm
1m45cm=1.45m
探索新知
二
想一想：1m45cm是多少米？









24dm＝（ ）m
1450g＝（ ）kg
6km350m＝（ ）km
8t40kg＝（ ）t
2.4
1.45
6.35
8.04
说一说你是怎么想的。
探索新知
二









把上面的数据改成用厘米作单位的数。
0.95m＝（ ）cm
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
2
探索新知
二









0.95m＝（ ）cm
95
探索新知
二









想一想：1.32m＝（ ）cm
方法一：1m＝100cm
1.32×100＝132（cm）
方法二：1.32m＝1m32cm
1×100＋32＝100＋32＝132（cm）
你是怎样想的？用你喜欢的方法算一算。
132
探索新知
二









1m45cm ＞ 1.32m＞0.95m＞80cm
请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。
探索新知
二









把高级单位的数改成低级单位的数。
探索新知
二









小结：虽然我们采用了不同的方法统一单位，但是最后比较的结果是一样的。
把低级单位的数改成高级单位的数，要除以进率，
把高级单位的数改成低级单位的数，要乘进率。
问题：怎样进行单位间的换算？
探索新知
二
1.
0.3kg＝（ ）g 0.86m2＝（ ）dm2

2.63km＝（ ）m 3.7t＝（ ）kg
300
86
2630
3700
说一说你的想法。
巩固练习
三
（1）你能把它们按照体重由大到小排排队吗？
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？

1.35t＞0.75t＞0.35t＞228kg＞35kg
2.
巩固练习
三
1.3
10.9
巩固练习
三
3.
0.086
5.35
1090
2560
2300
46
2
9
5
4.
800
0.8
1.5
1500
3
600
3.6
5.
巩固练习
三









6.钉子的长度是（ ）m。

答案提示：钉子的长度是0.016m。解题思路：学生在生活中解决问题时经常会遇到长度的问题，并且要根据需求进行简单的单位换算。
1.6cm÷100＝0.016m；
1.6cm＝0.016m。
0.016
巩固练习
三









低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法：用这个数除以两个单位间的进率，如果两个单位间的进率是10、100、1000……可以直接把小数点向左移动相应的位数。

课堂小结
四









低级单位的复名数改写成高级单位的单名数的方法：复名数中高级单位的数不动，作为小数的整数部分；把复名数中低级单位的数改写成高级单位的数，作为小数部分。

课堂小结
四









注意：只有当两个计量单位间的进率是10、100、1000……的时候才可以用小数点的移动来改写，否则只能除以进率来改写。例如：45分=（ ）时，应当用45÷60来改写。
课堂小结
四