1 石头
教学目标
1. 知道石头无处不在，是地球上的重要物质。
2. 能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。
3. 学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。
4. 知道要按照一个标准给石头分类，通过分类活动，发现石头的共同特征。
5. 通过看视频，能够举例说出石头的用途。
教学重点及难点
重点：用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征。
难点：知道要按照一个标准对多块石头进行分类。
教学用具
教师材料：课件。
学生材料：每组石头一套、放大镜1个、记录单若干张。
相关资源
图片【科学博览】石斧。
教学过程
【课程引入】
【展示】展示各种石头的图片
【提问】看一下这些美丽的石头，你们有了解它们吗？你用石头做过什么游戏呢？你有认真观察过石头吗，今天我们就来一起研究这些石头。
【新知讲解】
观察和描述石头特征
【提问】同学们，你们都在哪见过石头呢？
【学生活动】学生依据自己的生活常识进行回答。
【总结】同学们回答的都很好，我们在公园的小路、公园的河边、校园的假山边、山上、海边等都见过石头。
【提问】那谁能告诉老师，你玩过关于哪些石头的游戏呢？
【讲述】石头虽然不会说话，但他其实有很多的小秘密，只有善于观察的小朋友才能发现！为了更好地观察，今天，我特地请来了一个新朋友：放大镜。
【提问】我们从哪些方面来观察石头呢？
【学生活动】可以从颜色、形状、大小、是否光滑等方面
【讲述】我们可以从颜色上观察，我们知道的颜色都有土黄色、黑色等。
我们还可以观察其形状，比如：方形、圆形、椭圆形等。
我们还可以观察其大小，比如和鸡蛋比起来，是比鸡蛋大还是比鸡蛋小等。
我们还可以观察石头上的表面是否有斑纹：有黑色斑点，有黄色斑点等。
我们还可以观察石头的表面是否有光滑：不太光滑、很光滑等。
【组织活动】请同学们根据老师的讲述自己观察石头。
二、给石头分类
【提问】小朋友们都说一说你们手里的石头是什么样的，它们有什么特点？
【引导】既然现在大家都知道了手里石头的大小、颜色、形状等，那我们一起来做一个分一分的小游戏吧。每一次按照一个特征进行分类。
【组织活动】几个人一小组，把手里的石头放在一起。要求：现在大家手里有好几块石头，咱们每次按照一个特点进行分类，比如：比鸡蛋大的石头分在一起，把比鸡蛋小的石头分在一起。
三、了解石头的用途
【提问】石头在我们的生活中随处可见，它们在我们的生活中有什么用处呢？你还知道石头的哪些用途？
【讲述】同学们，石头在我们的生活中有很大用途，古代人们就用石头制成了石斧。
【展示】展示【科学博览】石斧
插入【科学博览】石斧。
六、课堂小结
今天我们通过观察发现了石头的很多秘密，也了解了石头在我们生活中的用途，以后的科学课上，我们还要来继续研究和探索石头更多的秘密呢！
七、板书设计
1 石头
课件16张PPT。1 石头1 单元 石头与泥土
这些是什么？一、课程引入校园的假山旁 公园的河边我们在什么地方能见到石头？ 公园的小路二、新知讲解山上 海边的礁石我们在什么地方能见到石头？二、新知讲解拼有趣的图案打 水 漂你用石头玩过哪些游戏？二、新知讲解 观察一块石头，可以从大小、斑纹、形状、颜色等方面观察。形 状斑 纹大 小颜 色 表 面二、新知讲解圆形长 方 形正 方 形椭 圆 形常见的形状二、新知讲解常见物体的大小 把小石头和其他物体比较，看看物体是大还是小。二、新知讲解常见物体的颜色大红粉红黄色土黄深绿浅绿深蓝天蓝紫色灰色二、新知讲解常见石头的表面光 滑粗 糙二、新知讲解常见石头的斑纹有红色和黄色斑纹有蓝色斑点有白色斑纹无斑纹二、新知讲解给石头进行分类二、新知讲解石头的用途有哪些？二、新知讲解二、新知讲解三、课堂小结 这堂课同学们通过发现、观察石头，了解了石头的特征和分类，还知道石头除了可以盖房子，还可以制作工具、装饰品、首饰等。再见
