形形色色的动物
教学目标
1．通过动物短片、视频，知道动物是形形色色的，并且能说出认识的动物名称；
2．在猜谜和游戏活动中，学会从不同方面（声音、外形、颜色、大小等）来初步描述动物的主要特征，进一步培养观察与想象能力；
3．学会交流，乐于分享自己有趣的发现；
4．知道动物是自然界的重要组成部分，意识到生命的宝贵，爱护动物，珍爱生命。
教学重难点
【教学重点】
认识自然界中形形色色的动物。
【教学难点】
学会用科学的语言从不同方面来初步描述动物的主要特征。
课前准备
活体动物，各种动物图片，动物音频、视频资料，多媒体课件，活动记录表等。
教学过程
一、导入新课
【教师】播放视频：【科学博览】可爱的仓鼠。讲述：仓鼠是不是很可爱呢，同学们想不想了解更多的动物呢？
二、讲授新课
（一）活动一：认识生活中常见的动物
【教师】播放【科学博览】我们身边的动物 系列视频或出示形形色色的动物图片。提问：这些动物你们认识吗？能说出它们的名称吗？
【学生】说出动物的名称。欣赏、交流，发现动物的多样性。体会动物是大自然的重要组成部分，同时知道我们要爱护动物。
（二）活动二：学会初步描述动物
1．猜谜语
【教师】出示动物谜语，让学生猜猜是什么动物？描述一下它们都有哪些特征。（建议使用知识卡片：【科学博览】有趣的动物谜语）
【学生】猜谜语，描述它们的特征。
2．听声音，猜动物
【教师】请几个学生角色扮演，模仿各种动物的叫声，全班同学一起猜猜看是什么动物？（或使用交互练习：【知识探究】听声音，猜动物）
【学生】根据声音，猜出动物的名称。
3．看局部，猜动物
【教师】出示斑马的一部分身体、鸭子的脚掌、兔子的耳朵、松鼠的尾巴让学生从局部特点猜测是什么动物。（或播放视频：【知识解析】猜动物）
【学生】根据动物的局部特征，猜出动物的名称。
（三）活动三：归纳动物主要特征
【教师】出示一个仿真金鱼模型，提出问题：老师手上拿的这只金鱼是动物吗？它和水缸里的金鱼一样吗？说出你的理由？
【学生】小组合作，讨论仿真金鱼与真的金鱼不同的地方。
【教师】活动过程中引导学生尽可能多的从外形特征、行为方式、食性、声音等方面进行归纳。
【学生】汇报交流，得出结论：仿真金鱼不是动物，水缸里的金鱼才是真的动物。
【教师】进一步引导学生讨论前面介绍的形形色色的动物都有哪里共同特征。
【学生】交流、归纳。
【教师】小结动物的共同特点：都能呼吸，需要补充食物，会排出废物，对外界刺激有反应，能繁殖后代，能运动，有生命的。（建议使用资源：【科学博览】动物的共同特点）
【教师】检测学生对动物特征的掌握情况。（建议使用交互练习：【知识探究】哪些是动物，哪些不是动物）
（四）寻找校园里的小动物
【教师】指导学生到校园里寻找、观察常见的小动物，并且用自己喜欢的多种方法（文字或者图片）记录小动物的主要特征。教师可以提前指定分出几处安全的区域让学生进行观察，制作表格让学生按要求完全任务。（建议使用知识卡片：【科学博览】动物哪里找，【知识解析】如何画一种动物）
【学生】跟随老师去校园里寻找小动物。
【教师】强调注意事项：不伤害小动物，不破坏小动物的生活环境。
板书设计
形形色色的动物
（一）认识常见动物
（二）学会初步描述动物的主要特征
1．外形特征
2．行为方式
3．食性
4．声音
（三）说说动物的共同特点
能呼吸、需要补充食物、会排出废物、对外界刺激有反应、能繁殖后代、能运动、有生命
课件23张PPT。10 形形色色的动物第4单元 动物与植物一、课程导入【科学博览】可爱的仓鼠。二、认识常见的动物【科学博览】我们身边的动物——麻雀。二、认识常见的动物【科学博览】我们身边的动物——蜜蜂。二、认识常见的动物【科学博览】我们身边的动物——灰喜鹊。二、认识常见的动物hú dié蝴 蝶wō niú蜗 牛mì fēng蜜 蜂qiū yǐn 蚯 蚓你认识它们吗？二、认识常见的动物qǐ é企 鹅hǎi tún海 豚qīng wā青 蛙piáo chóng 瓢 虫 你认识它们吗？三、猜谜语你知道哪些动物谜语？大家一起猜猜吧！有趣的动物谜语像猫不像猫，身穿花皮袄。山中称霸王，寅年它当家。鼻子像钩子，耳朵像扇子。大腿像柱子，尾巴像鞭子。四柱八栏杆，住着懒惰汉。鼻子团团转，尾巴打个圈。脚底暖底靴，口边出胡须。夜里当巡捕，日里把眼眯。身披花棉袄，唱歌呱呱叫。田里捉害虫，丰收立功劳。12345四、听声音，猜动物【知识探究】听声音，猜动物。五、看局部，猜动物能自己运动吃食物需要空气能发出声音能生小宝宝……猜一猜是什么动物五、看局部，猜动物能自己运动吃食物需要空气能发出声音能生小宝宝……猜一猜是什么动物五、看局部，猜动物能自己运动吃食物需要空气能发出声音能生小宝宝……猜一猜是什么动物五、看局部，猜动物能自己运动吃食物需要空气能发出声音能生小宝宝……猜一猜是什么动物五、看局部，猜动物【知识解析】猜动物。六、动物的主要特征金鱼模型是动物吗？它和水缸里的金鱼一样吗？动物的共同特点有嘴巴1需要空气2会吃食物3能发出声音4能自己运动56能生小宝宝六、动物的主要特征【知识探究】哪些是动物，哪些不是动物。七、寻找校园里的小动物动物哪里找蜻蜓——水塘附近蝴蝶、蜜蜂——鲜花盛开的草地上蚯蚓——落叶堆下的泥土里蜈蚣、蜗牛——落叶堆里蜘蛛——草地里和石块下磕头虫——树上或草地上七、寻找校园里的小动物我找到了几种动物，有……我最喜欢的一种动物是……，它在……踊跃发言，展示你的观察结果七、寻找校园里的小动物此图片为视频缩略图，如需使用此资源，请插入视频：【知识解析】如何画一种动物。再见
