6 陶罐和铁罐 课件 (共55张PPT)

(共55张PPT)

这是什么？它们有什么区别？
陶罐和铁罐

看到文题，你有什么疑问？
导入新课

陶罐和铁罐之间发生了什么故事呢？让我们走进课文去看看吧！
部编 RJ·三年级下册
6 陶罐和铁罐
知识链接

黄瑞云，生于1932年，湖南娄底人。1958年毕业于武汉大学中国语言文学系，曾在湖北教育学院任教。中国作家协会会员。主要作品有《黄瑞云寓言》《智慧的葫芦》《春天岛》《魔镜》等。其中《黄瑞云寓言》获中国新时期优秀少儿读物奖一等奖。
“罐”是盛东西的大口的器皿。“陶罐”是用黏土烧制而成的罐子，美观漂亮，不生锈，保存时间长，但不结实，易摔碎。“铁罐”是用铁皮做的罐子，结实耐用，但容易腐蚀生锈。本文是一则寓言故事，陶罐和铁罐是这则寓言故事的主人公。
谦虚
骄傲
陶罐
懦弱
táo
jiāo
恼怒
ɡuàn
qiān
xū
nuò
ruò
nǎo
代价
dài
jià
我
会
认
字词学习

骄
傲
谦
虚
懦
弱
尘
捧








代

价

jiāo
ào
qiān
xū
nuò
ruò
chén
pěnɡ
dài
jià
我
会
写
字词学习













jiāo
结构：左右
组词：骄阳 戒骄戒躁
造句：同学们在学习中一定要戒骄戒躁。
音序：J 部首：马















ào
结构：左右
组词：高傲 傲慢无礼
造句：小芳就像一个骄傲的小公主。
音序：A 部首：亻














qiān
结构：左右
组词：自谦 谦谦君子
造句：小东这孩子特别谦虚。
音序：Q 部首：讠














xū
结构：半包围
组词：虚心 座无虚席
造句：这家商场正在搞优惠活动。
音序：X 部首：虍




















nuò
结构：左右
组词：怯懦 懦弱无能
造句：小明不是一个懦弱的孩子。
音序：N 部首：忄












ruò
结构：左右
组词：强弱 老弱病残
造句：小芳用柔弱的双肩扛起了
整个家。
音序：R 部首：弓









chén
结构：上下
组词：灰尘 一尘不染
造句：因公路维修，街道上尘土
飞扬。

音序：C 部首：小













pěng
结构：左右
组词：手捧 捧腹大笑
造句：小芳捧起礼物郑重地交给
了老师。

音序：P 部首：扌








dài
结构：左右
组词：代替 下一代
造句：我特别爱看古代的故事书。
音序：D 部首：亻








jià
结构：左右
组词：价钱 无价之宝
造句：这本书对我们学习很有参
考价值。
音序：J 部首：亻
骄傲：自高自大，看不起别人。
傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。
近
义
词
词语积累

骄傲：自高自大，看不起别人。
谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。
反
义
词
词语积累

盛

chéng (盛东西)
shèng (盛开)
多
音
字
词语积累

朴素：不浓艳，不华丽。本课指陶罐的特点之一——不华丽。
她穿着一件浅色的上衣,显得非常朴素。
相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。本课指铁罐瞧不起陶罐，觉得它不能和自己做比较。
这两个东西本质不同,所以不能相提并论。
词语理解

和睦相处：彼此融洽的相处。本课指陶罐觉得两个人应该和平相处。
在我国,五十六个民族亲如一家，和睦相处。
恼怒：生气；发怒。本课指当陶罐争辩说两人应该和平相处，铁罐生气了。
得知计划失败了,他十分恼怒。
结合课文和插图，说一说，故事中有哪两个场景？
国王的橱柜里
荒凉的废墟上
整体感知

默读课文，说一说：课文讲了陶罐和铁罐之间的什么事？（课后第一题）
国王橱柜里的铁罐认为自己很 ，瞧不起陶罐，常常 它。陶罐却很谦和，争辩几句后，不再理会铁罐。埋在土里许多年以后， 出土成为文物， 却消失得无影无踪。
坚硬
奚落
陶罐
铁罐
这个有趣的故事是怎样的呢？
　 朗读第1-9自然段，分别画出铁罐和陶罐说的话，找出其中表现铁罐、陶罐神态的词语。体会铁罐和陶罐性格上的不同。
（课后第二题）
课文解读

国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
用尖刻的话数说别人的
短处，使人难堪。



“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。


你能用这个词语造个句子吗？
软弱，不坚强。

　 “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”


从这些词语可以看出铁罐是个什么样的人？
骄傲 奚落 傲慢 轻蔑 恼怒

傲慢无礼 自以为是
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”


“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!”
陶罐不再理会铁罐。


从这些词语可以看出陶罐是个什么样的人？
谦虚 争辩 不再理会

谦虚有礼 友好大度
请两名同学分角色朗读第1-9自然段，要读出铁罐傲慢自大、陶罐谦虚的语气和神态。（课后第二题）

“你敢碰我吗，陶罐子！”
“不敢，铁罐兄弟。”
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”



“住嘴！”
“何必这样说呢？
“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
　“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
总结陶罐和铁罐各自的优缺点，说一说：
1.铁罐那么傲慢，究竟为什么？
2.陶罐那么谦虚，他为什么不跟铁罐碰一碰？
铁罐优点：
因为陶罐很容易破碎，所以不敢和铁罐碰一碰。
因为铁罐很坚硬，所以它很骄傲。
陶罐缺点：
坚固
易碎
拿自己的长处跟别人的短处相比，那是无法比较的。难道陶罐一点长处也没有了吗？默读第10-17自然段。

许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
时间久远

哟，这里有一个罐子！
真的，一个陶罐！

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。

时间没有让陶罐改变


对刚出土的陶罐发出由衷的赞美！
过了很久，陶罐的价值不可估计
“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”

“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。”

还是那样善良
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。

坚硬的铁罐消失了
多年以后，铁罐为什么会消失呢？
铁罐中主要成分是铁,而铁会和空气中的水蒸气和氧气发生化学反应,生成我们平时所见的铁锈,然后经过长时间的腐蚀,铁罐都变成了铁锈,所以就不见了。这个过程所需要的时间是比较长的哟。
小组交流：铁罐和陶罐各有什么长处和短处？
优点：
优点：
坚固
易碎
缺点：
易腐蚀
隔热性差
缺点：
不易腐蚀
较重
较轻
隔热性好
思考：生活中还有哪些事物，也像陶罐和铁罐一样，都各有所长，各有所短？
铅笔和钢笔
叉子和勺子
易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却无影无踪。从这个故事中你明白了一个什么道理？ （课后第三题）
每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦共处。
两个人都只看到了自己的长处，认为自己最了不起。
默读《北风和太阳》，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。（课后第四题）
阅读链接
性格上：
结局上：
两个人最后都失败了。
陶罐和铁罐
铁罐：傲慢 多年后不见了
陶罐：谦虚 多年后依旧美观


正确看待自己和别人的优点和缺点
结构梳理

课文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却化为泥土。故事告诉人们，人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重对方特长、和睦共事。
主题概括

尺有所短，寸有所长。
人无完人，金无足赤。
人各有能有不能。
十个手指有长短。
知识拓展