统编版五下语文11军神 第二课时 教案

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部编版语文五年级二课时教学设计

课题 军神 单元 四 学科 语文 年级 五
学习 目标 1.认识“沃、匪”等6个生字,读准多音字“晕”,会写“庆、诊”等15个字,会写“诊所、年龄”等20个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,注意读出人物说话的语气。 3.找出文中对刘伯承语言、动作、神态的描写,体会其心理活动,感受其坚忍不拔的钢铁般的意志,理解其被称为“军神”的原因。 4.从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写,体会他的心理变化,再试着以他的口吻讲一讲这个故事。
重点 找出文中对刘伯承语言、动作、神态的描写,体会其心理活动,感受其坚忍不拔的钢铁般的意志,理解其被称为“军神”的原因。
难点 从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写,体会他的心理变化,再试着以他的口吻讲一讲这个故事。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 沃克医生的诊所内来了一位右眼受伤的病人,沃克医生判定他是一名军人。那沃克医生的判断依据是什么?我们接着往下看。 学生听讲 学生思考
讲授新课 一．感受细节,体会心理。 学习“求治”部分 读第1至6自然段,体会沃克医生对刘伯承的态度是怎样的? 冷漠 读第7至10自然段,体会沃克医生对刘伯承的态度是怎样的? 惊疑 学习“术前”部分,了解手术前刘伯承的坚决镇定,体会沃克医生的心理变化。 手术前,沃克医生听到了一个什么出乎意料的要求？病人拒绝使用麻醉剂学习谈话部分,读课文第12至15自然段。 两人的对话分别应该用怎样的语气来读? 吃惊、平静。 刘伯承为什么拒绝使用麻醉剂呢? “而我,今后需要一个非常清醒的大脑!” 这一部分中,沃克医生对刘伯承的态度如何转变？关心。 学习“术中”部分。 沃克医生双手有些颤抖,“额上汗珠滚滚”,沃克医生为什么会有这样的反应?此时他的心理又发生了什么变化? 刘伯承的勇气和决定让沃克医生深感震撼,以至一向从容镇定的沃克医生在手术时都不免有些担忧和紧张,他心疼和担忧病人。 “一声不吭”，从这个词语中你体会到了什么? 刘伯承虽然经受着巨大的疼痛,但他始终一声不吭,他的坚强在这里得到了淋漓尽致的体现。 你感受到了什么? 这是何等坚强的毅力,这是一般人做不到的。读出你的感受。 手术中的典型事件是什么呢? 抓破床单 第17自然段没有一个“痛”字,你能从哪些词语中体会出刘伯承忍受着剧烈的疼痛? “紧紧抓住”“青筋暴起”“汗如雨下”“崭新的白床单居然被抓破了”学习“术后”部分,感受沃克医生对刘伯承的敬仰。 读第18至21自然段,思考交流。 更令沃克医生震惊、钦佩的是,病人在手术的同时在干什么? 数刀数 一共多少刀? 72刀 沃克医生态度发生了翻天覆地的变化,这是为什么? 沃克医生被刘伯承钢铁般的意志感动了、震撼了。 齐读第22至26自然段。说说感想。 两个感叹号,表达了什么感情? 敬佩的,赞美的感情。 这是沃克医生对他的称赞,称赞他什么? 一个真正的男子汉,一块会说话的钢板。 为什么说刘伯承是一块会说话的钢板呢? 在困难面前,能够坚持,意志如钢铁一般。 还称赞他什么? 军神 从哪还能看出沃克医生的敬佩? 肃然起敬、荣幸二．拓展提高 你知道刘伯承的哪些故事？从1913年至1927年春，刘伯承转战巴蜀十余载，五次绝境逢生，成为川中名将，并彻底与旧军队决裂，毅然加入中国共产党，走上革命道路，实现了人生的重大转折。 刘伯承是中国人民解放军的缔造者之一和人民解放军院校建设的奠基人之一，他1912年2月考入重庆军政府将校学堂，毕业后分配到川军熊克武部担任司务长，由此开始了戎马生涯。从1913年至1927年春，他转战巴蜀10余载，５次绝境逢生，成为川中名将，并彻底与旧军队决裂，毅然加入中国共产党，走上革命道路，实现了人生的重大转折。 1916年初，云南都督蔡锷掀起了以反对袁世凯复辟称帝为宗旨的护国运动。刘伯承乘势自沪返川，与在当地坚持革命斗争的王伯常、康云程等组织了川东涪陵等地的武装起义，成立了以刘伯承为军事指挥的“四川护国军第四支队”。消息传开后，川东各地农民成群结队，带着刀枪自动来参加，使起义军迅速发展到2000多人。刘伯承指挥这支起义军神出鬼没地在川东各县打游击，使驻扎于此的北洋军吓得整日缩在城里，不敢轻易外出活动。课堂练习联系上下文，解释下列的词 鄙夷 由衷 失声 分别说明下列两句中量词或数词叠用的作用 你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉中的一刀刀是为了突出什么？他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次中的一次又一次是为了突出什么？ 沃克医生第一次问刘伯承名字时，刘伯承说了个刘大川的假名，这是因为什么? 沃克医生为刘伯承检查病情后，立即断定你是军人的理由是什么？ 轻视或看不起。 发自内心。 不由自主地发出声音。 手术复杂，要有忍受剧痛的思想准备。 突出军神的坚强。 深知自己是袁世凯悬赏捉拿的要犯。对沃克医生的为人不了解。 沃克曾当过军医。 这样重的伤势，只有军人才能如此从容镇定。 作业布置阅读做题手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额头上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后，他终于开口对病人说:你忍不住可以哼叫。病人一声不吭。他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手臂上汗如雨下，青筋暴起。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说:年轻人，我真担心你会晕过去。病人脸色苍白，勉强一笑，说:我一直在数你的刀数。沃克医生吓了一大跳，怀疑地问道:我割了多少刀?72刀。 沃克惊呆了，失声嚷道，你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!按德意志的观点，堪称军神!您过奖了。 孤傲暴躁的沃克医生脸上浮出慈祥的神情。他想说什么却又忍住了。他挥手让护士出去，关上手术室的门，然后注视着病人说:告诉我，你的真名叫什么?刘伯承。 沃克医生肃然起敬:啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识您很荣幸。袁世凯正悬赏十万买您的头!刘伯承开玩笑地说:您要是告诉北洋政府，说我在这儿，准能发一笔大财。沃克医生像受了侮辱，怒气冲冲地说:对侮辱我人格的人，我不惜决斗!刘伯承微笑道:伤口好了后，一定奉陪。说着，友好地伸出手去。 沃克医生粗暴的性格表现在哪里？对刘伯承头一次浮出慈祥的神情是因为什么？沃克医生一直以你来称呼刘伯承，然而最后按中国人的习惯连用两个您来称呼刘伯承，这是因为什么？概括沃克医生的优点:他具有高尚的_____和高明的_____。 举例说明刘伯承有哪些优秀品质? 对害怕手术的5号病床的先生鄙夷地说叫他滚蛋!我的;钦佩刘伯承的刚强意志。 了解刘伯承的身份后，表示由衷的崇敬。 医德，医术。 坚强的意志，高度的事业心，镇定乐观的精神，机智，善于识人。 学生分析朗读 学生理解 拓展提高 学生练习 思考理解 师生合作，老师指点 开阔视野 巩固提高

课堂小结 刘伯承为祖国的解放和建设事业献出了毕生的心血,立下不朽的功勋。他是中国的——“军神”。让我们一起来朗读这首诗,赞美一下军神吧! 赞军神 英雄壮举泣鬼神,铁骨钢筋铸军魂。 七十二刀生死痛,胜似昔日刮骨人。
板书 军神 求治 术前 术中 术后军神











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