苏教版七年级生物下册第九章第十二章《第三节 人体感知信息》教学设计

感知信息
第一课时 眼和视觉
教学目标：
1、说出眼的基本结构和视觉形成的过程
2、养成良好的用眼习惯
教学重点：
1、说出眼的基本结构和视觉形成的过程[来源:Zxxk.Com]
2、调查近视形成的原因，并提出预防近视的对策
教学难点：[来源:Zxxk.Com]
眼的基本结构和视觉形成的过程
教学方法：观察法、讨论法
以学生自主学习、互助学习为主，辅以教师的讲解、演示、指导
课前准备：
1、学生课前调查本班的近视情况，了解近视的原因并说说预防近视的对策。
2、教师准备眼球模型、凸透镜成像的演示实验器材。
教学设计：
（一）导入
创设情景，吸引学生的注意力，认识眼睛对于人体的重要性。我们每位同学都有一双美丽的眼睛，但是，你知道这双美丽的眼睛内部是什么样的吗？
（二）新课学习
【课前调查】班级学生的近视情况
统计：
学生10人一组，每组组长负责统计本组近视率
小组
总人数
近视人数
近视率%
一组
二组
三组
四组
全班
调查：
（1）近视的，告诉组长自己为什么会近视？
（2）不近视的，你也告诉组长，你是怎么做到不让自己近视的？
讨论：
①形成近视的原因及如何预防近视？
②以“预防近视，珍爱光明”为主题，设计一条宣传标语。
【认识眼球的结构】
出示眼球模型，分组观察眼球的结构（观察的时候注意结合书中的插图，注意观察的次序：自外而内，自前而后）
2、老师巡视指导：
外层（角膜和巩膜）
眼球壁 中层（虹膜、睫状体、脉络膜）
眼球的结构 内层（视网膜）
眼内容物 （房水、晶状体、玻璃体）
3、通过观察拆卸和组装模型了解眼球的结构，并分析、讨论、交流。
①、平常所说的“黑眼珠”是指： ，“白眼珠”是指： 。
②、眼球结构中，有聚光作用的是 和 。其中， 可以调节凸度。
③、瞳孔的大小通过 调节：光线强时，瞳孔 ；光线弱时，瞳孔 。
【了解视觉的形成】
看一看：
视觉的形成过程Flash
画一画：
外界光线透过角膜直到在视网膜上形成物像的过程。
说一说：
眼球到底是怎样形成物像的？视觉如何形成？
近视眼为什么不能看清远处的物体？应该佩戴什么镜片矫正？ 4、演一演：
演示凸透镜成像及近视和远视。
5、想一想：
①、物像在 形成，为 （正立、倒立）的物像。
②、眼睛接受到光的信息后，通过 传导到 的视觉中枢从而形成视觉。
③、在凸透镜成像的实验中，凸透镜相当于 ，光屏相当于 。
④、近视眼是因为物像落在视网膜的 方，需佩戴 矫正。
?
板书设计：
第三节 感知信息
?一、眼与视觉：
外层（角膜和巩膜）
眼球壁 中层（虹膜、睫状体、脉络膜）
1、眼球的结构 内层（视网膜）
眼内容物 （房水、晶状体、玻璃体）
2、视觉的形成：
光线→角膜→瞳孔→晶状体→视网膜（产生兴奋）→大脑皮层
3、近视、远视及矫正方法
（1）、近视：眼球前后径过长或晶状体的凸度过大，物象落在视网膜前方
矫正：戴凹透镜
（2）、远视：眼球前后径过短或晶状体凸度过小，物象落在视网膜后方
矫正：戴凸透镜
课堂检测：
1、眼球内有感光细胞的结构是 （ ???? ）
A．角膜 ? B．巩膜 ? C．脉络膜? ??? D．视网膜
2、某人的眼结构正常，但看物体模糊不清，可能的原因是（???? ）
A．视神经传导中断???????????????? B．视网膜脱落
C．大脑皮层的视觉中枢损伤?????? ??D．角膜损伤
3、人眼的“白眼球”、“黑眼球”分别是指 （ ???? ）
A．角膜和巩膜? B．虹膜和角膜 ?
C．角膜和虹膜? ??? D．巩膜和虹膜
4、某同学眼睛所成的物象位于视网膜的前方。请问他是什么眼？应佩戴何种镜片的眼镜进行矫正？ （ ???? ）
A．近视眼? 凸透镜? B．近视眼? 凹透镜
C．远视眼? 凸透镜 D．远视眼? 凹透镜
5、右图是眼球的结构模式图，请据图回答：
你能看到远处的一棵树，因为他反射的光线形成的物像落在【 】 上，这个信息通过【 】 ，传到【 】 而形成视觉。
眼球里有一个能灵敏调节曲度的结构，即【 】 ，它有折射光线的作用。
在眼球最前方的一个小孔叫做 ，当光线由弱变强是，它会 。