(共25张PPT)
20《芦花鞋》
统编版 四年级下册
新知导入
曹文轩：（1954年1月-），出生于江苏盐城，毕业于北京大学，中国儿童文学作家，中国首位获国际安徒生奖的作家，现为北京作家协会副主席，当代文学教研室主任、中国作家协会儿童文学委员会委员。曾推出小说《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《根鸟》、《青铜葵花》。2016年4月获“国际安徒生奖”。2017年3月获得2016-2017“影响世界华人大奖”。2017年12月，特殊文体长篇小说《蜻蜓眼》获得首届“吴承恩长篇小说奖”。
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学习目标
1.认识“搓、葵”等7个生字。
2. 为每个部分列出小标题,把握主要内容,把其中印象最深的内容和同学交流。
3.运用边读边想、前后联系的方法,感悟故事情节和人物形象。
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1.尝试用较快的速度默读课文,勾画出不认识的字,查阅字典读一读。
2.思考：
①为文章每部分列小标题。
②文章写了一件什么事情？
自读提示
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我会读
亮堂堂 蓬松松 倾覆 遗憾
污迹 葵花 寻觅 招呼
祈求 咯吱咯吱 抚摸 唯恐
码头 涨价 刺骨
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默读课文，为每部分拟写小标题：
第一部分:采芦花做鞋
第二部分:大雪天卖鞋
第三部分:城里人买鞋
第四部分:雪地里脱鞋
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青铜一家费尽心血编织了一百零一双精美的芦花鞋,那芦花鞋的制造工序是什么样的?
第一部分:采芦花做鞋
那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采会来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。
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青铜一家费尽心血编织了一百零一双精美的芦花鞋,用的原料是怎么采来的?
第一部分:采芦花做鞋
青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。
青铜只采质量最好的芦花。
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做出的芦花鞋咋样?
第一部分:采芦花做鞋
那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。
两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
展开想象，用比喻的修辞手法写芦花鞋好看。
从样子、颜色等方面具体写芦花鞋的好看。
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为什么做芦花鞋?
第一部分:采芦花做鞋
这是一家人的一笔收入，一笔很重要的收入。想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂。
青铜家不富裕，需要这笔钱维持生活的。
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第二部分:大雪天卖鞋
天下了一夜的大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。
… …
但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶说：“今天天
冷，更会有人买鞋的”
不怕冷、不怕困难、坚忍不拔的精神，从小就是一个敢于承担家庭责任的懂事的孩子。
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第三部分:城里人买鞋
最后的鞋子被城里人买走了，从哪里看出非常喜欢这些鞋子？
其中肯定有一两个搞艺术的，看着这些鞋，嘴里啧啧啧赞叹不已。
他们一个个走上前来，用手抚摸着它们…还有几个人将它们拿到鼻
子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。
在他们眼里，这已经不是鞋子，而是一种艺术品。
新知讲解
第三部分:城里人买鞋
看到城里人那么喜欢芦花鞋，青铜怎么做的？
他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。
表现出青铜纯朴善良、诚实守信的美好品质。
新知讲解
第四部分:雪地里脱鞋
青铜摇摇头，心里很为那人感到遗憾。那人
失望地一摊手，并叹息一声。青铜望着那个人，
心里觉得有点儿对不住他。
通过动作、心理描写，表现青铜纯朴、善良的品质。
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第四部分:雪地里脱鞋
走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋。
… …
他将右脚从芦花鞋里拔出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。
他笑了笑掉头朝那个人追了过去。
通过动作、心理描写，表现青铜纯朴、善良的品质。最后宁愿挨冻也要把芦花鞋送给城里人。
新知讲解
作者通过写这些“苦难”想要表达什么呢？
作者想要通过这些“苦难”表现人物内心的“真善美”。
课堂总结
冬季快要来了,青铜和妹妹葵花去采芦花,他们一家子为了生计,要做一百双芦花鞋来卖钱。有一天下着鹅毛大雪,青铜为了家里生计,冒雪到镇上去卖鞋。幸运的是,有几个城里人把剩下的十双芦花鞋全部买去了。最后青铜甚至连自己脚上的鞋子也要卖出去……表现了穷人家孩子勤劳、坚韧、纯朴、善良的美好心灵。
课堂练习
油麻地镇
一百零一
B
1、祈求（ ）
A.请求，希望
B.祈祷
C.姓氏
2、青铜家趁冬闲时编制了 双芦花鞋，其中有一双给
青铜的，剩余的让青铜拿到 上去卖。
拓展提高
《青铜葵花》作品的作者是曹文轩，这是一位儿童读物的作家，或许儿童作家都是有着悲惨的童年，所以写出来的东西都是不是纯真但又让人心酸。像《安徒生童话》、《伊索寓言》等我们这代人小时候耳熟能详的故事。
曹文轩也一样，书名就是内容的两个主人公青铜与葵花。青铜是一个哑巴放牛娃，生活在一个充满诗意的大麦地，哪里都是沼泽、芦苇与那碧蓝的天水相间。葵花是一位生活在城市的小姑娘，但城市并没有给她带来一丝的幸福，相反，她的母亲去世了，父亲只能把她送到大麦地让青铜的家里收养她。当葵花坐着小船与青铜第一次见面的时候，让这个憨厚耿直的放牛娃对葵花产生了第一次的保护感，这种情感是纯洁的，没有任何杂质。这对兄妹快乐的生活，青铜不会说话，葵花就经常逗她笑，他俩相见的时候我突然有一种林黛玉第一个进贾府看到贾宝玉一样，但是又不一样，不一样的
了解作品背景
拓展提高
是青铜不会像贾宝玉那样骄奢淫逸，葵花不会对青铜暗生情愫。见面的感觉一样，但是时间地点人物换了。可是随后奶奶去世了，老黄牛死了，葵花的父亲也去世了。他们经历了不该去承受的，心疼的想哭。
在故事的结尾处，青铜竟然喊出了葵花的名字。这就是青铜内心的表达，有的时候某种力量会把不可能的时候变成可能，就如我们小时候思想品德书里面那个故事一样，一个母亲用双手把一个大货车抬了起来。这就是‘爱’的力量。
有的人说这本书太苦难了，不应该现在就给孩子读，其实我倒是觉得，我们应该陪着孩子一起去读，一边读一边讲解，这样才能让孩子找到解决的办法。孩子什么都懂，只是因为没有找到解决的办法而已，而逃避又不能作为手段。既然说到儿童读物，那我就更想说一说对于孩子的理解（虽然我还是个孩子）。对于孩子其实小时候多读点立身之本的书籍比较好，先学会如何做人，建立一个良好的品德基础，再去学一些技艺傍身。这样在以后的成长中能够在大脑中迅速的找到可用的东西，一个人在做决断的时候，往往跟他的品行以及所理解的解决办法所影响。所以家长尽量不要当着孩子的面看一些血腥暴力的电影，不要去做一些以暴制暴的行为，给孩子不了好的成长坏境，那就找一个好的成长环境供孩子能够思想健康、行为健康和身体健康。
课堂小结
这节课我们通过列小标题的方法了解了故事的主要内容。通过抓住重点段落、语句和词语来分析文章的思想内容,我们明白了青铜是一个吃苦耐劳、无私善良、执着倔强、为他人着想的人。而作为当代的学生,我们更应该在今后的生活中学习他的这种品质。
板书设计
20芦花鞋
吃苦耐劳
无私善良
执着倔强
为他人着想
作业布置
1.鼓励学生把整个故事讲给家人听,注意讲述流畅明白、生动真实,突出青铜的精神品质。
2.阅读《青铜葵花》。
谢谢
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20《芦花鞋》练习
一、学习目标
1.认识“搓、葵”等7个生字。
2. 为每个部分列出小标题,把握主要内容,把其中印象最深的内容和同学交流。
3.运用边读边想、前后联系的方法,感悟故事情节和人物形象。
二、辨字组词
搓（ ） 祈（ ） 屑（ ）
挫（ ） 祁（ ） 眉（ ）
三、选择合适的拼音
涨价（zh?ng zhàng） 头昏脑涨（zh?ng zhàng） 水涨船高（zh?ng zhàng）
泡涨（zh?ng zhàng） 上涨（zh?ng zhàng）
四、写出下列词语的近义词和反义词
1、近义词：祈求-- 遗憾-- 疑惑--
2、反义词：清新-- 遗憾-- 疑惑--
五、选词填空
祈求 企求
1、母亲除了望子成龙之外，从不（ ）什么东西。
2、古代的帝王们在天坛祭天，（ ）能够风调雨顺。
六、从课文中找出合适的词语
形容很亮。——（ ）
不称心，大可惋惜；遗恨。——（ ）
污染的痕迹。——（ ）
草、叶子、头发、绒毛等松散开的样子。——（ ）
参考答案
二、辨字组词
搓（搓衣服） 祈（祈求） 屑（碎屑）
挫（挫折） 祁（祁连山） 眉（眉头）
三、选择合适的拼音
涨价（zh?ng） 头昏脑涨（zhàng） 水涨船高（zh?ng）
泡涨（zhàng） 上涨（zh?ng）
四、写出下列词语的近义词和反义词
1、近义词：祈求—请求 遗憾—可惜 疑惑—迷惑
2、反义词：清新—浑浊 遗憾—无憾 疑惑—信任
五、选词填空
1、企求
2、祈求
六、从课文中找出合适的词语
形容很亮。——（亮堂堂）
不称心，大可惋惜；遗恨。——（遗憾）
污染的痕迹。——（污迹）
草、叶子、头发、绒毛等松散开的样子。——（蓬松松）
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