生物学案
第一节 激素与生长发育
——激素调节人体的生长
一、教学目标
知识目标
1.叙述激素的概念。
2.阐明内分泌腺和外分泌腺的区别。
3.简述甲状腺素和生长激素的功能。
能力目标
尝试用甲状腺激素喂养蝌蚪和观察蝌蚪的发育，说明甲状腺激素的生理作用。
情感目标
通过激素的过多和过少的危害，逐步形成辩证的思想。
二、重点难点
重点：内分泌腺的概念和甲状腺激素、生长激素的作用。
难点：甲状腺激素、生长激素的作用
三、自学指导
1、了解激素的概念、特点以及功能
2、了解内分泌腺和外分泌腺的区别（激素由内分泌腺分泌）
3、认识人体主要的内分泌腺
思考：①人体主要内分泌腺有哪几种？②各在什么位置？③主要有什么功能？
4、探究甲状腺激素的生理功能
疾病名称
病因
表现
甲亢病
成年甲状腺激素分泌_____________
新陈代谢_______，神经系统兴奋性_______
呆小症
幼年甲状腺激素分泌_____________
新陈代谢_______，神经系统和长骨的正常生长发育__________
总结：甲状腺激素的生理作用是_______________________________________.
5、探究生长激素的生理功能
疾病名称
病因
表现
侏儒症
幼年时期生长激素分泌___________
发育_______
（生长_________）
巨人症
幼年生长激素分泌___________
发育______
（________生长）
总结：生长激素的生理功能是__________________________________________.
四、课后思考
1、如果成年人分泌生长激素过多，会不会得巨人症？为什么？
2、侏儒症和呆小症患者的症状有什么异同？它们的病因分别是什么？
侏儒症
呆小症
病因
不同点
相同点
汇报课教案
第五章 正常发育 健康成长
激素与生长发育
一、激素调节人体的生长
授课人： 王云卿
授课地点：初一（10）班
授课时间：2010年5月27日
第一节 激素与生长发育
——激素调节人体的生长
一、教学目标
知识目标
1.叙述激素的概念。
2.阐明内分泌腺和外分泌腺的区别。
3.简述甲状腺素和生长激素的功能。
能力目标
尝试用甲状腺激素喂养蝌蚪和观察蝌蚪的发育，说明甲状腺激素的生理作用。
情感目标
通过激素的过多和过少的危害，逐步形成辩证的思想。
二、重点难点
重点：内分泌腺的概念和甲状腺激素、生长激素的作用。
难点：甲状腺激素、生长激素的作用
三、教学准备
多媒体课件等
四、课时安排
一课时
五、教学过程
1、引入
教师：播放影片《童梦奇缘》中有关主人公小光偷喝了神秘发明家的“催生药”后一夜间长成了大人。
学生：观看、思考
教师：其实我们人体内也会分泌一种类似的“催生药”，促进人体生长，这就是激素。
引入我们今天所要学习的是第一节：激素与生长发育—激素调节人体的生长
2、新课教学
①认识激素和人体的内、外分泌腺
教师：首先认识激素。要求学生阅读课本P102“小词典”中的内容，并思考：激素的定义是什么？激素有什么特点？又有怎样的功能？
学生：阅读小词典中的内容并思考以上三个问题。
教师：讲解激素的定义、特点和功能。
激素的分泌与人体的某些腺体密切相关-----展示人体内的两类腺体放大图
学生：观察了解他们的异同。
教师：讲解外分泌腺和内分泌腺的结构，强调两者区别是：分泌物的运输方式不同。外分泌腺靠导管运输，内分泌腺靠血液运输。
学生：聆听、记录
教师：展示人体主要内分泌腺图，要求学生仔细观察该图，并结合课本P104图5—3思考：人体的内分泌腺主要有哪些？各在什么位置？主要分泌哪些激素？并将思考的结果及时记录在学案中。
学生：观察、思考并记录观察结果。
教师：要求学生对照投影上的人体主要内分泌腺图，说出途中六个内分泌腺的名称，并介绍每个腺体的位置和主要功能。
垂体：位于丘脑的下部，可分泌生长激素等多种激素。
甲状腺：位于颈的前部，喉和气管的两侧。主要分泌甲状腺激素
胸腺：可以分泌胸腺激素，胸腺与人体的免疫功能密切相关
肾上腺：位于两侧肾脏的上方。主要分泌肾上腺激素
胰岛：与胰腺并不相同，它是胰腺的内分泌部，主要分泌胰岛素
性腺：男性的睾丸分泌雄性激素，女性的卵巢分泌雌性激素。
学生：聆听、记录
②探究甲状腺激素的生理作用
教师：讲解“甲状腺激素对蝌蚪生长发育影响”的实验步骤以及实验结果，要求学生依据实验过程中所记录的数据分析出实验结论。
学生：实验证明了：甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育。
教师：甲状腺激素不仅可以促进蝌蚪的生长发育，同样它在人类的生长发育中也发挥着着至关重要的作用。
讲解由于甲状腺激素分泌异常引发的两种病症：甲亢病和呆小症。要求学生对比两个病症的发病原因和导致的结果。从中分析出甲状腺激素的生理功能。
学生：聆听、分析、总结
疾病名称
病因
表现
甲亢病
成年甲状腺激素分泌过多
新陈代谢旺盛，神经系统兴奋性过高
呆小症
幼年甲状腺激素分泌过少
新陈代谢缓慢，神经系统和长骨的正常生长发育受到影响
总结：甲状腺激素的生理功能是促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。
教师：教师讲解却碘会导致的甲状腺激素分泌不足，出现的地方性甲状腺肿---大脖子病。讲解这种病症的发病原因以及症状。
学生：思考、聆听。
③探究生长激素的生理作用
教师：讲解由于生长激素分泌异常引发的两种病症：侏儒症和巨人症。要求学生对比两个病症的发病原因和导致的结果。从中分析出生长激素的生理功能。
学生：聆听、分析、总结
疾病名称
病因
表现
侏儒症
幼年生长激素分泌过少
发育迟缓（生长过慢）
巨人症
幼年生长激素分泌过多
发育过快（过分生长）
总结：生长激素的生理作用是调节人体生长发育
教师：讲解有关生长激素分泌的生活小常识（人体在睡眠中分泌生长激素较多，青少年正处在长身体时期，每天应保证充足睡眠！）
学生：聆听，学会如何更好的安排自己的作息时间。
④大家谈
1、如果成年人分泌生长激素过多，会不会得巨人症？为什么？
答：儿童青少年时期，骨端和骨干之间具有软骨层，软骨层能不断产生新的骨组织，使骨骼长长。但是成年后软骨组织骨化成骨，长骨不再长长，成年人也就不能再长高了。所以即使成年人生长激素分泌过多，也不会得巨人症。
教师：讲解成年后如果生长激素分泌过多导致的肢端肥大症的原因和症状。
2、侏儒症和呆小症患者的症状有什么异同？它们的病因分别是什么？
侏儒症
呆小症
病因
幼年生长激素分泌不足
幼年甲状腺激素分泌不足
不同点
智力发育正常
生殖器官发育正常
呆傻、生殖器官发育不全
相同点
发育迟缓（身材矮小）
⑤练一练
1、下面有关激素的叙述，不正确的是（ ）
A 是由内分泌腺的腺细胞分泌的，是对身体有特殊作用的化学物质
B 对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动起调节作用
C 在血液中含量极少，但是作用很大
D 可以代替神经系统对各项生理活动进行调节
2、肾上腺、性腺、垂体的分泌物（ ）输送到身体的一定部位
A 直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环
B 由导管排出
C 进入淋巴，随淋巴循环
D 在神经纤维中传导
3、下列选项中，不属于甲状腺激素作用的是（ ）
A 促进动物的生长发育
B 促进新陈代谢
C 提高神经系统的兴奋性
D 降低血糖的浓度
4、内分泌腺和外分泌腺的区别是 （ ）
A 分泌物是否排到体外
B 腺细胞数目的多少
C 分泌物运输的方式
D 大小
六、板书设计
一、激素调节人体的生长
1、激素的概念
2、人体主要的内分泌腺
3、甲状腺激素的生理作用：促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。
4、生长激素的生理作用：促进人体生长发育。
课件34张PPT。小光偷喝了神秘发明家的“生长药”后疲惫的逃到了公园，迷迷糊糊的睡着了，睡梦中小光的身体发生了巨大的变化… 第一节 激素与生长发育
——激素调节人体的生长激 素（２）特点：（１）定义：（ 3）功能：是由内分泌腺和散在的内分
泌细胞分泌的高效能物质。含量极少，作用重要。对人体的新陈代谢、生长发
育和生殖等生理活动起重要
的调节作用。 外分泌腺：是有导管的腺体，它们的分泌物通过导管排出。如：皮脂腺，汗腺，唾液腺，胰腺。 内分泌腺：是没有导管的腺体，它们的分泌物—激素直接进入血液循环。腺体的种类探究竟 人体的内分泌腺
.主要有哪几种？
.各在什么位置？
.有什么功能？
（分泌哪种激素）人体主要的内分泌腺垂体分泌生长激素等甲状腺分泌甲状腺激素胸腺分泌胸腺激素肾上腺分泌肾上腺皮质激素胰岛分泌胰岛素等分泌雄性激素分泌雌性激素人体主要的内分泌腺123456甲状腺—人体内最大的内分泌腺位于颈前部、喉和气管的两侧
约20—30g
呈蝴蝶形甲状腺激素甲状腺激素有怎样的功能呢？探究一甲状腺激素的生理功能实验：探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响甲乙每隔一天加甲状腺激素5mg，持续7天；
每两天换1000mL水；
每天喂几粒饭或少许蛋黄粉和少许切碎的菜叶。不加甲状腺激素，
每两天换1000mL水；
每天喂几粒饭或少许蛋黄粉和少许切碎的菜叶。甲乙甲状腺激素37天后甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有怎样的影响呢？病例一患者新陈代谢旺盛，体内物质分解过快，神经系统兴奋性过高。食量大而身体逐渐消瘦，心跳加快，性情烦躁易怒，眼球突出。
医生诊断为，成年后甲状腺激素分泌过多导致的甲亢病。病例二患者新陈代谢缓慢，神经系统和长骨的正常生长发育受到了影响。身材矮小，呆傻，生殖器官发育不全
医生诊断为，婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少导致的呆小症。比一比甲状腺激素的生理作用促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。知识扩展正常人每天从食物中摄取150—500mg的碘，其中三分之一被甲状腺摄取，用于合成甲状腺激素。缺碘后病人甲状腺激素合成会减少。这时人体会分泌较多的促甲状腺激素，从而使甲状腺代偿性增大、肿大，以加快甲状腺激素的合成。以上是哪种病症的表现呢？地方性甲状腺肿---大脖子病脖子粗大，呼吸困难，劳动时心跳加快、气短。这是由于这些地区的土壤、饮水和食物中缺碘，导致甲状腺激素分泌不足，引起的甲状腺肿大。垂体——人体内最重要的内分泌器官生长激素
促甲状腺激素
催乳素
促肾上腺皮质激素
促黄体激素和促卵泡激素 生长激素有怎样的生理作用？探究二 生长激素的生理功能病例一患者发育迟缓，身材特别矮小，成年只有一米左右。这是因为患者幼年时期生长激素分泌不足导致的侏儒症。病例二患者过分生长，身材过高，成年身高明显高于正常人。这是因为患者幼年时期生长激素分泌过多导致的巨人症。世界第一女巨人 曾金莲，1964年出生在湖南沅江县，出生后4个月开始不正常生长，不到四岁时，身高已有1.56米，当她13岁时，身高2.17米，16岁时达2.40米，她手长31厘米,足穿60码的大鞋,每餐要吃1.5—2斤大米。在她1982年死时身高已有2.47米。
比一比生长激素的生理作用调节人体生长发育.人体在睡眠中分泌生长激素较多，青少年正处在长身体时期，每天应保证充足睡眠！
（8—9小时）生活小常识：大家谈1、如果成年人分泌生长激素过多，会不会得巨人症？为什么？成年后软骨组织骨化成骨，长骨不再长长，成年人也就不能再长高了。肢端肥大症：
手掌大，手指粗，鼻高，下颌前突。大家谈2、侏儒症和呆小症它们的病因分别是什么？他们的症状有什么异同？发育迟缓(身材矮小)相同点呆傻、生殖器官发育不全智力发育正常
生殖器官发育正常不
同
点 幼年甲状腺激素分泌不足 幼年生长激素分泌不足病
因呆小症侏儒症甲亢病呆小症甲状腺功能不足地方性甲状腺肿（大脖子病）肢端肥大症巨人症侏儒症切勿盲目使用激素！总结我一定行1、肾上腺、性腺、垂体的分泌物（ ）输送
到身体的一定部位
A 直接进入腺体内的毛细血管，随血液循
环
B 由导管排出
C 进入淋巴，随淋巴循环
D 在神经纤维中传导 A我一定行2、下列选项中，不属于甲状腺激素作用
的是（ ）
A 促进动物的生长发育
B 促进新陈代谢
C 提高神经系统的兴奋性
D 降低血糖的浓度 D我一定行3、内分泌腺和外分泌腺的区别是 （ ）
A 分泌物是否排到体外
B 腺细胞数目的多少
C 分泌物运输的方式
D 大小 C我一定行4、在下列内分泌腺中，能够分泌多种激素，
不仅能调节代谢和生长发育，还能
调节其他内分泌活动的是（ ）
A 甲状腺 B 垂体
C 胰岛 D 肾上腺B我一定行5、小明比同龄幼儿身体矮小而智力低下，
原因是（ ）
A 甲状腺激素分泌过多
B 甲状腺激素分泌过少
C 生长素分泌过多
D 生长素分泌过少B王云卿石家庄市第四中学
