人教版 八年级下册 11.1《功》 课件 (30张)

(共30张PPT)
第十一章《功和机械能》
第一节《功》
复习
力的作用效果有哪些？
1、力可以使物体发生形变
2、力能改变物体的运动状态。
从成效上来看，一个力作用在物体上，怎么算是有功效呢？
2018年班级工作实践计划
XX班级工作计划范文
班级工作计划范文1
新学期开始了,本学期根据学校的统一要求,结合本班实际情况,制定如下班主任工作计划。
一、指导思想
以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,努力探索班级工作的新特色。
二、本班学生现状分析
我共有学生44人,其男生18人,女生26人,男女人数失衡。学生来自周边各个村寨,在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异,其班干部5人,没有品德特殊的学生。
具体情况分析
品德方面,本班学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为心,纪律观念淡薄等现象,可以通过集体教育来转化。学习方面,本班学生热爱学习,有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲,发言积极,作业美观大方。个别学生学习习惯不好,上课不能集注意力听讲,需要
马拉着车前进，则小车受到几个力的作用？
哪些力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？
车受到4个力的作用，如图所示：
在竖直方向上物体没有运动，所以重力和支持力没有功效。在马的拉力作用下，车在前进，拉力有了功效。所以，马的拉力对车做了功。
一、功
1．功：
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
（1）作用在物体上的力
（2）物体在力的方向上移动的距离
2.做功的两个必要因素：
二者缺一不可。
想一想
（1）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功
了吗？为什么？
（2）小孩用力推桌子，桌子没有动，小孩对桌子 做功了吗？
（3）用脚踢出足球，球在地面上滚动过程中，人对
球做功了吗？
哪些力做了功？
3.不做功的三种情况：
(１)．有力作用在物体上，但是在力的方向上没有通过的距离。
（劳而无功）
举着不动
没抬动
没推动
２．有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。
(不劳无功)
冰壶在平滑的冰面上滑行
踢出去的足球在草地上滚动过程中，脚对足球做功了吗？
３．有力作用在物体上，也有距离，但是力和距离是垂直的。
(劳而无功)
背着书包在水平路面上行走有力对书包做功吗？
叉车举着货物在水平方向上移动。叉车对货物做工了吗
人扛着麻袋行走，肩膀的支持力做功了吗？
下面几种情况下，力对物体是否做功？
(1)人提着水桶在水平路面上行走
(2)背着书包上楼
(3)冰球在光滑的冰面上匀速滑动
(4)起重机的钢索上悬挂着重物
①当重物逐渐被吊起的过程中，钢绳的拉力是否做功
②当重物静止在空中时，钢绳的拉力是否做功？
③当起重机把货物拉到一定高度后，就使它沿水平方向
移动，在移动过程中，拉力是否做功？
1、比较甲、乙，升高相同高度，_____图拉力做的功多，
比较甲、丙，相同的拉力， ______图拉力做的功多。
乙
丙
乙
丙
作用在物体上的力
物体在力的方向移动的距离
做功多少的比较
2、根据以上分析说明做功多少与_______________和
_____________________________有关，
二、功的计算
1．功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。
2.公 式
功＝力×距离
W = F.s
3.单 位: 焦耳 焦(J)
1焦耳：用１牛的力使物体在力的方向上移动１米距离，力对物体所做的功就是１焦耳。
1J＝1N·m
例题1、起重机把8000N的重物竖直向上匀速提升5m，在这一过过程中钢丝绳向上的拉力对物体做功多少焦？

解：起重机匀速提升重物的过程，称做为克服重力做功的过程
W=F.s=G.h= 8000NX 5m=4X104J
因为重物匀速上升，重力和拉力是平衡力:
所以，F=G=8000N
例题2、一个人沿水平方向匀速推一辆受阻力50N的车前进2m，求这个人对车做功多少？
解：水平匀速推小车的过程，称为克服阻力做功的过程
W=Fs=fs=50NX 2m=100J
因为车匀速前进，推力和摩擦力是平衡力:
所以，f=F=50N
课堂小结
一、功：一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离， 就说这个力做了功。
二、做功的两个必要条件
1.作用在物体上的力．
2.物体在力的方向上通过的距离
三、功的计算
1. 力跟物体在力的方向上通过的距离的 乘积
2. W=F S
3.单位：焦耳，简称焦，符号是J
课堂练习
1.下列哪种情况中,作用力对物体做了功( )
用50N的力提着水桶沿水平地面前进10米
B.男子举重运动员举着重1700N的杠铃停留3秒
C.用50N的力提着书包从一楼走到三楼
D.铅球受到手的推力,离手后通过9米距离
D
2.下列情况下，人没有对物体做功的是( )
A.工人把一堆砖从地面抬到三楼
B.工人把板车从甲地拉到乙地
C.某人提着水桶在水平地面上走
D.学生推着自行车进校门
C
3.重力为10牛的球在水平地面上滚动了15米，则重力对它做功为（　　）
A.150焦　　
B.15焦　　
C. 0焦　　
D.无法确定
C
4.体育课上，某同学用400牛的力把重为30牛的铅球推到10米远处，则这位同学对铅球做了多少功？（　　）
A.4000焦　　 B.300焦　　
C.4300焦　 D.无法计算
D
5.用200N的力，在粗糙不同的水平路面，沿水平方向分别拉重500N和800N的两辆小车匀速前进4m，则（ ）
A.拉重车做的功多
B.拉轻车做的功多
C.拉两辆车做的功一样多
D.无法确定
C
6.放学后，某同学背着重40N的书包沿水平路面走了200m，又登上大约10m高的四楼才回到家。则他在回家的过程中对书包做的功约为（ ）
A.0J B.400J
C.2000J D.2400J
B
7.某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ ）。
A．750 J B．300 J
C．450 J D．0
D
8.悉尼奥运会，我国运动员丁美媛获得女子75kg以上级举重金牌，她的挺举成绩是165kg。估算她在挺举全过程中对杠铃做的功为（ ）
A、3×102J B、 1×103J
C、3×103J D、 5×103J
C
9.小明和小亮体重相同，体育课上小明爬绳，小亮爬杆，两个人都爬到了3m高的顶端，比较两人做的功( )
A、小明做功多
B、小亮做功多
C、两人做功一样多
D、无法比较
C
10.如图所示：A、B、C三个物体的质量关系是mA＞mB＞mc，它们在同样大的力F作用下，都沿力的方向移动相同的距离S，则力F 对三个物体所做的功: （ ）
A.一样多 B.对A做的功最多
C.对B做的功最多 D.对C做的功最多
A
11.重100 N的物体由于惯性在光滑的水平面上匀速前进4m，外力做的功为 J，重力做的功为
J。
0
0
12.一个质量是50kg的人从一楼走上三楼，他克服重力做的功大约是_______.
(g取10N/kg)
3000J
13.图中用手匀速托起两个鸡蛋升高1m时手对鸡蛋做的功大约是多大？
解：两个鸡蛋的重力约1牛顿；
匀速托起鸡蛋，手的托力F等于鸡蛋的重力G=1N；
鸡蛋在托力的方向上上升的距离S=1m;
托力对鸡蛋做的功
W=FS =GS =1N×1m=1J
14.一个人用50N的力治水平方向匀速推一辆重200N的车前进2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？
解：
答 ：人对车做功100J，重力对车没有做功．
解:由于雪橇作匀速运动,所以马拉车所用的拉
力与摩擦力大小相等 F=F摩=800N
马移动的距离 s=3000m
　　 所以马做的功是：　
　 Ｗ＝Ｆs=800N×3000m=2.4×106J
答：马运货时做的功是2.4×106J。
15.质量为50kg的雪橇上装载了350 kg的货物，
一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场。
如果雪橇行进中受到的摩擦力是800Ｎ，求马运
货时做的功。（g=10N/kg)
16.一台拖拉机耕地时，牵引力是28500牛，前进了1000分米，此拖拉机牵引力做了多少功？
解：根据
Ｗ＝Ｆ.s＝28500 N×100m
＝２.８５ ×１０6 焦
答：此拖拉机牵引力做功2.85×106 焦