从生物圈到细胞

课件53张PPT。第一节 从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞1、细胞是生物体结构与功能的基本单位（1）无细胞结构的生物——病毒（2）有细胞结构的生物SARS 病毒模式图 烟草花叶病毒（Tobacco Mosaic Virus）烟草花叶病 T2 噬菌体（T2 phage）免疫缺陷病毒(HIV)：双拷贝线性单链RNA 草 履 虫草履虫：单细胞原生动物纤毛：执行运动功能口沟：执行摄食功能伸缩泡：调节渗透压和排泄功能生殖方式：分裂生殖实例1：草履虫1、草履虫是什么生物？2、图中反映了草履虫的什么生命活动？除此以外草履 虫还会
进行什么生命活动？3、如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完成各项 生命活
动吗？4、你由这一实例可以得出什么结论？单细胞分裂、运动呼吸、摄食、生长、应激性不能。单细胞生物的生命活动就是细胞的生命活动实例2：人的生殖和发育1、在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁”？3、由一个受精卵发育成一个新生命个体，这过程 中与细胞的什么生命活动有关？2、你的发育起点是什么？4、这一例子体现了生物的什么特征？5、你由这一实例可以得出什么结论？精子和卵细胞受精卵细胞的分裂、生长和分化繁殖、生长、发育多细胞生物的生命活动也是通过细胞体现的实例3：缩手反射1、一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些细胞的参与？2、那么我们现在在课堂上所进行的学习活动又有哪些细胞参与了？3、这个例子体现了生命的什么基本特征？4、由实例3我们可以归纳出什么结论？一个简单的缩手反射(非条件反射)的完成需要 完整的反射弧(包括传入,中间,传出神经元),骨骼肌肉等细胞参与 人类的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与，主要是神
经细胞应激性多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂的生命活动都需要许多细胞的参与，
需要细胞之间的相互配合和互相协调实例4：艾滋病毒侵染人体1、HIV致病原理是什么？2、你还能举出特定的细胞受损导致疾病的例子3、由实例4你可以得出什么结论？HIV破坏淋巴细胞，使人患病大脑听觉细胞受损：听觉障碍；
鼻腔的嗅细胞受损：不能感受到嗅觉刺激病毒－－没有细胞结构的生命体的生命活动也离不开
细胞生命系统的结构层次由形态相似,结构和功能相同的细胞联合在一起不同组织按照一定的次序结合在一起共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体细胞组织器官系统个体种群生态系统生物圈多个多种多个多个同种环境最大的群落多个二、生命系统的结构层次细胞是最基本的生命系统。1、如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树，一只草履虫又会怎样？人：一样。一棵松树：缺少了系统这一层次草履虫：细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈2、在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生
命活动的最微小层次是哪一个？说明你的理由。细胞1）其他层次都是建立在这一层次上的。
2）生物体内的细胞还具有一定的独立性，能独立完
成一系列的生命活动
3）某些生物体还是由单细胞构成的。3、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。1）一个分子或一个原子是一个系统。2）不是。因为生命系统能完成一系列的生命活动，
单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。反馈练习：1、
1）大肠杆菌属于（ ）层次
2）大肠杆菌菌落属于（ ）层次
3）一个池塘中的全部鲤鱼属于（ ）层次
4）一个池塘中的全部生物属于（ ）层次
5）一个池塘中的所有生物及其周围无机环境属于
（ ）层次细胞种群种群群落生态系统2、一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个（ ）
A、种群 B、群落 C、生态系统 D、生物圈A3、在一片草原上生活的全部生物共同构成一个
（ ）
A、生物圈 B、生态系统 C、群落 D、种群C4.完成收缩反射的神经中枢是脊髓，它属于下例（ ）
结构层次。
A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统C5、下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一
组是（ ）
①生活在人大肠中的寄生虫和微生物等生物；
②某一池塘中的全部鱼类；
③肺炎患者肺部的肺炎双球菌；
④一根枯木及枯木上的所有生物
A、①②④ B、②③④ C、③②① D、③①④D6.?下列关于病毒的叙述中，正确的是(? )。
A.病毒属于无成形细胞核的原核生物
B.病毒是无细胞结构的生物
C.病毒寄生于活细胞的表面
D.只有在高倍显微镜下才可以看到病毒【例题解析】B7. 一片草原上的全部黄羊和一片草原上的
全部生物，在生命系统中分别属于什么( )。
A.种群和群落 B.种群和生态系统
C.群落和种群 D.群落和生态系统A8. 下列环境中的生物，属于种群的是（?? ）。
A.一个公园中的花卉? B.一个牧场里的家禽
C.一条河里的鱼????? D.一个蜂巢里的蜂
9. 在浅海中，牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物
等生物生活在一起。这些生物构成了（? ）。
A.群落?? B.种群?? C.生态系统?? D.生物圈D A第二节 细胞的多样性和统一性一、观察细胞——显微镜的使用? 显微镜的发展史荷兰人列文虎克光学显微镜德国人卢斯卡 电子显微镜透射电子显微镜 扫描电子显微镜? 显微镜的使用2、物体放大倍数＝目镜放大倍数?物镜放大倍数 1、显微镜成像是倒像 3、放大倍数与镜头长短的关系目镜：放大倍数越大，镜头越短物镜：放大倍数越大，镜头越长4、放大倍数与视野中观察到的物像数目的关系放大倍数越大，观察到的物像数目越少? 显微镜的使用5、先低倍后高倍镜观察：
高倍镜视野极小，较暗，不容易找到目标 ；
将低倍镜下观察部位移至视野中央后再换高
倍镜；使用细准焦螺旋调焦。6、检查“污点”的方法：
依次检查载玻片、目镜、物镜等。细胞大小：直径10－100μm之间细胞形态：多种多样细胞类型原核细胞真核细胞细菌是在自然界分布最广、个体数量最多的有机体。
可分为：球菌、杆菌和螺旋菌（弧形菌）。
绝大多数细菌的直径在0.5~5μm之间。大肠杆菌霍乱弧菌淋病球菌植物细胞动物细胞人类红细胞巨噬细胞神经元细胞二、原核细胞和真核细胞第二节 细胞的多样性和统一性细胞内有无核膜为界限的细胞核真核细胞真核生物：真菌、植物、动物原核细胞 原核生物：细菌、蓝藻真核细胞的结构图蓝藻细胞模式图细菌细胞模式图细胞核和拟核在结构上有什么不同？
原核细胞质中有什么结构？真核细胞质中有哪些结构？
拟核的成分是什么？与真核染色体有什么不同？
是原核细胞结构简单，还是真核细胞的结构简单？思考讨论原核细胞和真核细胞区别原核生物的基本特征三、细胞学说建立的过程１、发现细胞和建立细胞学说的科学家：　　　　
　维萨里 比夏　胡克 列文虎克　马尔比基　
施来登　　施旺　　耐格里　　魏尔肖
２、科学技术的发展程序：
　肉眼观察　光学显微镜观察　　电子显微镜观察
３、科学实验的角度观察：
　解剖人尸体　　观察死细胞　　观察动植物活细胞　　观察受精卵分裂
４、理论与科学实验结合的角度（课本）细胞学说要点细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞
发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。细胞是一个相对独立的单位，既有它自己
的生命，又对与其他细胞共同能够组成的
整体的生命起作用。新细胞可以从老细胞中产生。???从生物圈到细胞生物的生命离不开细胞（生活实例）生命系统的结构层次（宏观认识）走近细胞观察细胞（感性认识）原核细胞和真核细胞（理性比较）细胞学说的建立细胞的多样性和统一性