五年级下册数学课件-2和5的倍数特征-人教版(共19张PPT)
文档属性
| 名称 | 五年级下册数学课件-2和5的倍数特征-人教版(共19张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-20 20:33:15 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
课时一
2和5的倍数的特征
教学目标
1、理解并掌握2和5倍数的特征，会运用这些特征判断一个数是不是2或5的倍数。
2、学习和了解偶数和奇数的意义，会判断一个数是偶数还是奇数。
3、培养学生的观察、猜想、分析、归纳的能力。愿意与同学交流自己发现的结果，增强学习数学的兴趣。
重点：理解并掌握2,5的倍数的特征。
难点：理解并掌握同时是2和5的倍数的数的特征。
在百数表中找出5的倍数，仔细观察，你发现了什么？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
（100以内）5的倍数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
5的倍数的特征
小组合作：
观察这些数5、10、15、20、25、30……100这些数，你发现了什么？
特征：
个位上的数都是5或者0，也就是说个位上是0或者5的数是5的倍数。
练习
1、判断下列数字是不是5的倍数？
105 2000 7003 55555 1010101
（是）（是） （否） （是） （否）
2、你能列举几例多位数是5的倍数的数吗？
在百数表中找出2的倍数，仔细观察，你发现了什么？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
（1到100内）2的倍数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
2的倍数的特征
小组合作：
观察这些数2、4、6、8、10、12、14、16、18、20……100这些数，你发现了什么？
特征：
个位上的数是0，2，4，6或者8，也就是说个位上是0，2，4，6或者8的数是2的倍数。
练习
1、判断下列数字是不是2的倍数。
104 2000 3007
（是） （是） （否）
88888 3040605
（是） （否）
2、你能列举几例多位数是2的倍数的数吗？
再观察下列1到100的数，试着来分一分类。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
我能分成两大类：
像1、3、5、7、9、11……等这样的数
都不是2的倍数。
像2、4、6、8、10……等这样一类的数
都是2的倍数。
偶 数
奇（jī）数
观察下图，你能发现什么？
2的倍数 5的倍数
2和5的倍数的特征
1、我的发现
像10、20、30、40、50、60、70、80、90、100……等这样的数，它们既是2的倍数，又是5的倍数。
特征：
个位上是0的数既是2的倍数又是5的倍数。
2、你能再举几个例子吗？
巩固练习，拓展应用
（一）走进生活
食品店运来85个面包，如果每2个装一袋， 能正好装完吗？如果每5个面包装一袋，能正好装完吗？为什么？
（1）分析：85不是2的倍数，不能被2整除，所以不能正好装完。
解： 85÷2=42(袋)??????1（个）
（2）分析：85是5的倍数，所以能正好装完。
解： 85÷5=17(袋)
答：每袋装2个，不能正好装完；每袋装5个，能装好装完。
巩固练习，拓展应用
这是少儿频道的动画城栏目，小鹿姐姐和跳跳龙正在等着各位同学给节目组打电话呢！赶快拨打上面的电话吧，电话号码刚好既是2的倍数，又是5的倍数，你来猜一猜吧！
课后拓展
猜一猜
6（ ）7 0 7（ ）7 3（ ）
千万位：最小的奇数
千 位：0以外最小的偶数
这个9位数是5的倍数，但不是2的倍数。
答案是：617072735
2，5的倍数的特征
2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数。
5的倍数的特征：个位上是5、0的数。
个位上是0的数既是2的倍数又是5的倍数。
谢谢大家！
课时一
2和5的倍数的特征
教学目标
1、理解并掌握2和5倍数的特征，会运用这些特征判断一个数是不是2或5的倍数。
2、学习和了解偶数和奇数的意义，会判断一个数是偶数还是奇数。
3、培养学生的观察、猜想、分析、归纳的能力。愿意与同学交流自己发现的结果，增强学习数学的兴趣。
重点：理解并掌握2,5的倍数的特征。
难点：理解并掌握同时是2和5的倍数的数的特征。
在百数表中找出5的倍数，仔细观察，你发现了什么？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
（100以内）5的倍数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
5的倍数的特征
小组合作：
观察这些数5、10、15、20、25、30……100这些数，你发现了什么？
特征：
个位上的数都是5或者0，也就是说个位上是0或者5的数是5的倍数。
练习
1、判断下列数字是不是5的倍数？
105 2000 7003 55555 1010101
（是）（是） （否） （是） （否）
2、你能列举几例多位数是5的倍数的数吗？
在百数表中找出2的倍数，仔细观察，你发现了什么？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
（1到100内）2的倍数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
2的倍数的特征
小组合作：
观察这些数2、4、6、8、10、12、14、16、18、20……100这些数，你发现了什么？
特征：
个位上的数是0，2，4，6或者8，也就是说个位上是0，2，4，6或者8的数是2的倍数。
练习
1、判断下列数字是不是2的倍数。
104 2000 3007
（是） （是） （否）
88888 3040605
（是） （否）
2、你能列举几例多位数是2的倍数的数吗？
再观察下列1到100的数，试着来分一分类。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
我能分成两大类：
像1、3、5、7、9、11……等这样的数
都不是2的倍数。
像2、4、6、8、10……等这样一类的数
都是2的倍数。
偶 数
奇（jī）数
观察下图，你能发现什么？
2的倍数 5的倍数
2和5的倍数的特征
1、我的发现
像10、20、30、40、50、60、70、80、90、100……等这样的数，它们既是2的倍数，又是5的倍数。
特征：
个位上是0的数既是2的倍数又是5的倍数。
2、你能再举几个例子吗？
巩固练习，拓展应用
（一）走进生活
食品店运来85个面包，如果每2个装一袋， 能正好装完吗？如果每5个面包装一袋，能正好装完吗？为什么？
（1）分析：85不是2的倍数，不能被2整除，所以不能正好装完。
解： 85÷2=42(袋)??????1（个）
（2）分析：85是5的倍数，所以能正好装完。
解： 85÷5=17(袋)
答：每袋装2个，不能正好装完；每袋装5个，能装好装完。
巩固练习，拓展应用
这是少儿频道的动画城栏目，小鹿姐姐和跳跳龙正在等着各位同学给节目组打电话呢！赶快拨打上面的电话吧，电话号码刚好既是2的倍数，又是5的倍数，你来猜一猜吧！
课后拓展
猜一猜
6（ ）7 0 7（ ）7 3（ ）
千万位：最小的奇数
千 位：0以外最小的偶数
这个9位数是5的倍数，但不是2的倍数。
答案是：617072735
2，5的倍数的特征
2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数。
5的倍数的特征：个位上是5、0的数。
个位上是0的数既是2的倍数又是5的倍数。
谢谢大家！