五年级下册数学课件-3的倍数特征-人教版(共16张PPT)

(共16张PPT)
老师有5、6、7三张数字卡片，你能用5,6,7三个数字组成一个三位数,使这个数是2的倍数？说说什么样的数一定是2的倍数？可以组成5的倍数吗？什么样的数是5的倍数？还能组成什么数？
你能猜猜什么样的数是3的倍数？
3的倍数特征
小学数学五年级下册
在方格中把3的倍数做上记号。你都划对了吗？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
观察这一列数，你有什么发现？（小组交流）
观察这些数，你有什么发现？
十位、个位上的数的和没有变，是......
什么没有发生变化？
十位与个位数字上的和还有吗？
什么发生了变化？
3 6 9
12 15 18
21 24 27 30
33 36 39
42 45 48
51 54 57 60
63 66 69
72 75 78
81 84 87 90
93 96 99
百数表中还有一些数字不是3的倍数，那么他们的十位与个位上的数字之和是3的倍数吗？任选两个数试一试
一个两位数各个数位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数
如果这个数字是三位数，或者四位数呢？或者更大的数字呢？也有这样的规律吗？
这些数都是3的倍数，刚才发现的规律适应这些数吗？
123 258
1026 1269
135642
一个数，如果各数位上数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
3的倍数特征
谁能总结一下3的倍数特征是什么？
验证规律：
分组举例验证，一位同学出数字，
同桌验证，看这个数字是否能
被3整除？
交流展示：一位同学把出示的数字展示出来，另一个同学展示验证的结果
我们研究了3的倍数特征，可以用来解决什么问题呢？
思考：
一、我会判断
（1）快速判断下列数是不是3的倍数？
29 45 117 237 1084 1206


（2）下面的数，哪些是3的倍数？
3639 61392 1212742

是
是
是
是
是
是
二、明辨是非。
（1）个位上是3、6、9的数能被3整除。 （ ）
（2）一个数各位上的数的和能被3整除，这个数就能被3整除。（ ）
（3）111不能被3整除。（ ）
三、在下面每个数的口里填上一个数字，使这个数是3的倍数。
2口 24口 口32 3口7


1
4
7
0
3
6
9
1
4
7
258
×
√
×
四、 实际应用
本节课你有什么收获？
3的倍数有哪些特征？
在判断一个数是不是3的倍数时，你是怎样想的？把你的经验分享给大家。