3.1《仰望天空》同步练习
一、填空题
1、太阳是一颗______，太阳给地球带来光照和热量。
2、太阳和月球到地球的______不同。
3、如图所示，太阳的表面有______，月亮的表面有______。
4、测量距离大小时，除了用尺测量之外，还可以用_____、______测量。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、我们看到的太阳和月亮是恒星。（ ）
2、月亮不会发光，只能反射太阳的光。（ ）
3、月亮离地球比太阳离地球近。（ ）
4、太阳和月亮都是球体，但表面各不相同。（ ）
5、太阳黑子通常不会成群出现。（ ）
6、月亮上的环形山又叫月坑。（ ）
三、选择题，把正确的序号填在括号内
1、关于太阳和月亮的说法不正确的一项是（ ）
A.太阳会发光，月亮不会发光
B.月亮有盈亏现象，太阳没有
C.太阳离我们近，所以看上去总是圆圆的。
2、记录太阳和月亮的相同点和不同点，我们通常采用（ ）
A.柱状图 B.折线图 C.维恩图
3、太阳表面经常出现大小不等、形状各异的的黑子，这是因为太阳表面某些区域（ ）
A.温度较低 B.温度较高 C.较黑
4、月球直径是太阳的1/400倍，但是看上去却大小相似，这是因为（ ）
A月球和太阳都是球体
B.月球和太阳的亮度差不多
C.月球离地球比太阳离地球近得多
5、下列关于太阳的叙述正确的是（ ）
A.太阳的大小与月球差不多，因为平时看上去两者差不多大小
B.太阳表层的黑子是一些不发光、不发热的黑点
C.太阳每天都是东升西落，中午温度最高
6、月球表面白天温度可高达150℃以上，主要原因是（ ）
A.月球上没有大气
B.月球离太阳距离近
C.月球的体积小
7、下列关于月球和太阳叙述正确的是（ ）
A.月球表面有环形山
B.月球表面有空气、没有水
C. 太阳黑子是太阳表层一些不发光、不发热的黑点
8、有人认为，月球形成初期，小天体频繁撞击月球，理由是（ ）
A.月球表面有随处可见的环形山
B.月球失去原有的空气
C.月亮上出现了黑子
四、实验探究题
如图，真实的太阳比月球要大很多，但我们看起来觉得差不多大，原因是是什么，让我们通过模拟实验来得出答案吧。
1、实验材料及其用途连线：
圆纸筒 模拟太阳
小圆纸片 模拟地球视角
大圆纸片 模拟月亮
2、实验过程
（1）甲、乙、丙三位同学分别模拟的是_________、___________、_____________。
（2）如果乙和丙两位同学位置不动，甲同学需向______（填“前”或“后”）移动距离，直到看到的______大小和小圆纸片差不多为止。
（3）丙在没有尺子的情况下，可以采取_____或_______的办法测量自己和乙分别于甲之间的距离大小。
3、得出结论是因为________________________________，所以看上去，太阳和月亮大小差不多。
参考答案
一、填空题
1、恒星
2、距离
3、黑子 环形山
4、拃 步
二、判断题
1、? 2、√ 3、√ 4、√ 5、? 6、√
三、选择题
1、C 2、C 3、A 4、C 5、C 6、A 7、A 8、A
四、实验探究题
1、
圆纸筒 模拟太阳
小圆纸片 模拟地球视角
大圆纸片 模拟月亮
2、（1）地球视角 月亮 太阳
（2）后 大纸片
（3）拃 步
3、太阳离地球远，月亮离地球近
教科版科学三年级下3.1《仰望天空》教学设计
课题
仰望天空
单元
3
学科
科学
年级
3
学习
目标
科学知识
1.太阳是一颗恒星，太阳给地球带来光照和热量。
2.太阳和月球都是球体，但是它们的表面各不相同。
3.太阳和月球到地球的距离不同。
科学探究
1.能通过观察、对比图片的方式收集、加工太阳和月球的信息。
2.尝试用模拟实验的方式去探索宇宙空间问题。
3.能利用维恩图整理信息，比较两个天体的相同点和不同点。
科学态度
1.激发学生对天空的好奇心，乐于探索星空。
2.乐于陈述自己已有的认知，善于倾听与接纳别人的观点，达成共识。
重点
1.通过观察、对比图片的方式收集、加工太阳和月球的信息。
2.利用维恩图整理信息，比较两个天体的相同点和不同点。
难点
尝试用模拟实验的方式去探索宇宙空间问题。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、由夸父逐日、嫦娥奔月等神话故事导入，告诉学生自古以来，人们对天空就充满神秘的梦想。仰望天空，白天，耀眼的阳光普照大地，处处一片生机盎然；夜晚，皎洁的月光撒满天空，与皑皑白雪交相辉映。在天空中，太阳和月球，总是昼夜交替着。（播放视频）
2、关于太阳和月球，我们都知道什么？它们有什么相同和不同？把你知道的记录在下面的维恩图中。
记录要求：
①用铅笔书写
②工整
③留出空间，以后书写
看视频：日月交替景象
填写维恩图
了解学生的知识储备
讲授新课
一、科学分享会
1、根据填写的维恩图，将你知道的关于太阳和月球的信息与同学们分享。
活动要求：
①首先组内分享
②其次班级分享
③班级分享时，不可重复别人
④实行小组加分制，比比哪组得分最多
2、教师根据学生的分享提炼要点板书维恩图。
3、根据各小组得分情况进行评比。
二、在活动中发现
1、仔细观察和比较与太阳和月亮有关的照片，在维恩图中更新知识。
第一组照片：
【提示】
太阳和月亮，两者可视大小是一样的。
第二组照片：
【提示】
太阳上有“黑 子”，月球上的环形山。
2、观看视频，描述一下“黑子”和环形山的形状特征。（播放视频）
【资料】
（1）太阳黑子是太阳表面一种炽热气体的巨大漩涡。因其温度比太阳的光球层表面温度要低1000到2000摄氏度(光球层表面温度约为6000摄氏度)，所以看上去像一些深暗色的斑点。太阳黑子很少单独活动，通常是成群出现。
（2）环形山(月坑)是月球表面的显著特征，几乎布满了整个月球表面。月球表面布满大大小小圆形凹坑，称为“月坑”。环形山大小不一，直径相差悬殊，小的环形山直径不足10公里，有的仅一个足球场大小；大的环形山直径超过100公里。
3、在维恩图上记下我们观察比较的结果。
三、模拟实验
1、展示太阳和月亮大小照片。
2、太阳比月球大很多，为什么看上去差不多大小？
引导学生实验得出结论。
（1）实验材料
用观察的圆纸筒模拟地球视角，用小圆纸片模拟月亮，用大圆纸片模拟太阳。
（2）实验过程
①一个同学用圆纸筒观察，模拟地球视角
②一个同学举着小圆纸片，模拟月球
③第三个同学举着大圆纸片，模拟太阳，移动，直到1号同学看到它的大小和小圆纸片差不多
④观察三个同学之间的距离
⑤互换角色，进行体验
（3）怎么测量距离
①用“拃”量：
张开大拇指和中指，两端的距离为“一拃”。
①用“步”量：
每次迈出最大步，两个脚跟之间的距离为“一步”。
（4）得出实验结论
太阳离地球远，月亮离地球近，所以看上去，太阳和月亮大小差不多。
3、继续在维恩图上添加我们观察比较。
四、课堂练习：判断题
1、我们看到的太阳和月亮是恒星。（ ）
2、月亮不会发光，只能反射太阳的光。（ ）
3、月亮离地球比太阳离地球近。（ ）
4、太阳和月亮都是球体，但表面各不相同。（ ）
5、太阳黑子通常不会成群出现。（ ）
6、月亮上的环形山又叫月坑。（ ）
五、拓展提高：日月同辉现象
日月同辉只是一种自然现象。出现日月同辉的现象需要太阳和月亮同时在地平线以上。
日月同辉天象被肉眼直接观测到需要一定的条件，一般在秋季天空晴朗、能见度好的月份的农历廿一至廿三，才可以在大白天看到。
六、作业布置
关于太阳和月球，你还想知道什么？
先组内分享，然后班级分享
观察交流，更新维恩图
看视频，描述黑子和环形山形状特点
更新维恩图
看图片谈感受
准备实验材料
小组模拟实验
测量距离大小
试图得出结论
更新维恩图
独立完成
认真听
查阅资料探索
交流分享太阳和月亮的相关信息
调动学生的积极性
能通过观察、对比图片的方式收集、加工太阳和月球的信息。
了解黑子和环形山特点
尝试用模拟实验的方式去探索宇宙空间问题。
检测知识掌握情况
拓宽知识面
培养探索宇宙兴趣
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道太阳是一颗恒星，太阳给地球带来光照和热量；太阳和月球都是球体，但是它们的表面各不相同；太阳和月球到地球的距离不同。 在科学探究中，能通过观察、对比图片的方式收集、加工太阳和月球的信息；尝试用模拟实验的方式去探索宇宙空间问题；能利用维恩图整理信息，比较两个天体的相同点和不同点。
总结课堂
板书
板书设计
课件29张PPT。仰望天空科学教科版 三年级下新知导入自古以来，人们对天空就充满神秘的梦想。夸父逐日嫦娥奔月新知导入白天，耀眼的阳光普照大地，处处一片生机盎然。夜晚，皎洁的月光撒满天空，与皑皑白雪交相辉映。仰望天空新知导入在天空中，太阳和月球，总是昼夜交替着。月亮落下去把太阳推上来了！点击看视频新知导入关于太阳和月球，我们都知道什么？它们有什么相同和不同？把你知道的记录在下面的维恩图中。新知讲解活动1：科学分享会根据填写的维恩图，将你知道的关于太阳和月球的信息与同学们分享。活动要求①首先组内分享
②其次班级分享
③班级分享时，
不可重复别人
④实行小组加分制，
比比哪组得分最多新知讲解太阳能发光，月亮不能太阳白天出现，月亮晚上出现太阳和月亮都是球体新知讲解月亮有盈亏现象中午的太阳最热十五的月亮最圆新知讲解小组评比得分榜新知讲解活动2：在照片中发现仔细观察和比较与太阳和月亮有关的照片，在维恩图中更新知识。太阳和月亮，两者可视大小是一样的新知讲解太阳上有“黑 子”，月球上的环形山新知讲解观看视频，描述一下“黑子”和环形山的形状特征点击看视频新知讲解因其温度比太阳的光球层表面温度要低1000到2000摄
氏度(光球层表面温度约为6000摄氏度)，所以看上去像一些深暗色的斑点。太阳黑子是太阳表面一种炽热气体的巨大漩涡。 太阳黑子很少单独活动，通常是成群出现。新知讲解环形山(月坑)是月球表面的显著特征，几乎布满了整个月球表面。月球表面布满大大小小圆形凹坑，称为“月坑”。环形山大小不一，直径相差悬殊，小的环形山直径不足10公里，有的仅一个足球场大小；大的环形山直径超过100公里。新知讲解在维恩图上记下我们观察比较的结果会发光、白天出现、中午最热、有黑子不发光、黑天出现、有盈亏、十五最圆、有环形山球体新知讲解活动3：模拟实验这是太阳和月球的大小对比,很震撼吧!新知讲解太阳比月球大很多，为什么看上去差不多大小？新知讲解实验材料新知讲解一个同学用圆纸筒观察，模拟地球视角
一个同学举着小圆纸片，模拟月球
第三个同学举着大圆纸片，模拟太阳，移动，直到1号同学看到它的大小和小圆纸片差不多
观察三个同学之间的距离
互换角色，进行体验 实验过程新知讲解怎么测量距离？①用“拃”量：
张开大拇指和中指，两端的距离为“一拃”。①用“步”量：
每次迈出最大步，两个脚跟之间的距离为“一步”。新知讲解得出实验结论太阳离地球远，月亮离地球近，所以看上去，太阳和月亮大小差不多。新知讲解继续在维恩图上添加我们观察比较 会发光、白天出现、中午最热、有黑子、距离远不发光、黑天出现、有盈亏、十五最圆、有环形山、距离近球体课堂练习判断题1、我们看到的太阳和月亮是恒星。（ ）
2、月亮不会发光，只能反射太阳的光。（ ）
3、月亮离地球比太阳离地球近。（ ）
4、太阳和月亮都是球体，但表面各不相同。（ ）
5、太阳黑子通常不会成群出现。（ ）
6、月亮上的环形山又叫月坑。（ ）√√√√??拓展提高日月同辉只是一种自然现象。出现日月同辉的现象需要太阳和月亮同时在地平线以上。日月同辉天象被肉眼直接观测到需要一定的条件，一般在秋季天空晴朗、能见度好的月份的农历廿一至廿三，才可以在大白天看到。课堂总结 通过这节课的学习，我们知道太阳是一颗恒星，太阳给地球带来光照和热量；太阳和月球都是球体，但是它们的表面各不相同；太阳和月球到地球的距离不同。 在科学探究中，能通过观察、对比图片的方式收集、加工太阳和月球的信息；尝试用模拟实验的方式去探索宇宙空间问题；能利用维恩图整理信息，比较两个天体的相同点和不同点。板书设计作业布置关于太阳和月球，你还想知道什么？谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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