(共20张PPT)
复 习
人的一生的时期，需要别人照顾的时期是
（ ）（ ）。
人的一生要经历哪七个时期？
婴幼儿期
学龄期
婴幼儿期
老年期
胎儿期
老年期
中年期
青年期
青春期
常用来预测身高的三种方法是什么？
科学苏教版 六年级（下册）
1-4 踏上健康之路
On the road to health
教 学 目 标
会根据数据资料评价自己的生长发育情况。
知道并掌握拥有健康身体的办法。
学会调节自己的生活、学习方式。
新 知 导 入
请小组合作交流，什么样的身体才能称为健康的身体？什么样的生活才是健康的生活？
说
康
健
预习本节课内容（3分钟）。
新 知 探 索
身高：米 年龄：12
身高
人数
性别
1.32
|
1.36 1.36
|
1.40 1.40
|
1.44 1.44
|
1.48 1.48
|
1.52 1.52
|
1.56 1.56
|
1.60 1.60
|
1.64 1.64
|
1.68 1.68
|
1.72 1.72
|
1.76
男 1 2 5 8 21 29 21 8 5 2 1
女 1 2 4 9 22 28 22 9 4 1
新 知 探 索
新 知 探 索
新 知 探 索
合
作
交
流
请小组内研究图中的数据和相关统计图，看看有什么发现？并将你组的发现和大家交流？
中等身高人数最多；高个和矮个数量最少，且相差不多；女生偏高身高比男生多；……
新 知 探 索
自
我
评
价
身高
人数
性别
根据表格数据，统计班级人数，找找自己所处的位置并判断自己身体发育情况。
1.32
|
1.36 1.36
|
1.40 1.40
|
1.44 1.44
|
1.48 1.48
|
1.52 1.52
|
1.56 1.56
|
1.60 1.60
|
1.64 1.64
|
1.68 1.68
|
1.72 1.72
|
1.76
男
女
课 程 拓 展
思
考
讨
论
1、为什么班级统计的人数高个女生比男生稍多？
2、如果统计九年级一个班的学生，那么男生和女生的平均身高哪个更高？
新 知 探 索
注意个人卫生：勤洗澡、勤洗手、不挖鼻孔
讲究营养并注意饮食卫生：进餐时间、进餐次数
加强体育锻炼：游泳、跑步、踢球
注意学习姿势与用眼卫生：阅读、书写、采光照明
新 知 探 索
保证充足睡眠
小学1-2年级
（6岁—7岁） 小学3-6年级
（8岁—11岁） 初中
（12岁—14岁） 高中
（15—17岁）
10~11 10 9 8.5
新 知 探 索
不迷恋电脑
科学用脑： 动静结合、课程交替
反复强化、勤于思考、适当休息
课 程 拓 展
课前大家已经交流了有关健康的身体和健康的生活话题，这节课学完后，请思考：
你有哪些好的生活方式？
哪些生活方式还需要改进？
说
康
健
课 程 拓 展
思
考
讨
论
身体没有疾病，是不是就代表着健康？
身体有残疾是不是就代表着不健康？
你能举出案例进行论证吗？
课 后 延 申
遗传
营养
社会因素
体育锻炼
自然环境
家庭状况、生活水平
文化氛围、社会稳定
气温、湿度、日照
心肺功能、肌肉能力
亲代基因
物质基础
课 堂 小 结
踏上健康之路
根据数据资料
学会分析图表和自我判断
怎样拥有一个
健康的身体
注意个人卫生
讲究营养并注意饮食卫生
加强体育锻炼
保证充足的睡眠
不迷恋电脑
科学用脑
注意学习姿势与用眼卫生
科学用脑
科学用脑
科学用脑
科学用脑
科学用脑
课 堂 检 测
1、科学用脑五要素（ ）、（ ）、
（ ）（ ）（ ）。
2、3-6年级学生建议睡眠时间为（ ）小时。
3、怎样保持我们能有一个健康的身体？
动静结合
适当休息
勤于思考
答案略
课程交替
反复强化
10
课 堂 检 测
1、把手打湿就可以洗干净了，不用力也行 （ ）
2、看书看报只要感觉舒服就行，不必讲究姿势（ ）
3、营养、锻炼、休息、卫生等因素都会对健康产生影响
（ ）
4、零食也有营养，可以多吃 （ ）
5、充足的睡眠时间是提高学习效率的保障 （ ）
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X
X
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谢 谢
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苏教版科学六年级（下册）1课时教学设计
1.4 踏上健康之路
课题 1.4踏上健康之路 单元 第一单元 学科 科学 年级 六年级
学习 目标 知识、能力目标会根据数据资料评价自己的生长发育情况。 知道并掌握拥有健康身体的办法。情感、态度与价值观关注自身身体健康，学会调节自己的生活、学习方式。
重点 会根据统计的数据进行了解并分析事物的情况。
难点 会对自身的健康作一个综合评价。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前复习 导入新课 小组间第一轮竞赛：正式上课前，出示复习题，让学生举手回答或者抢答。对正确的进行加分，错误的进行减分。 请小组合作交流，什么样的身体才能称为健康的身体？什么样的生活才是健康的生活？并用三分钟时间预习本节内容。师板书课题 学生根据老师的问题进行举手回答或者抢答。 通过加分减分能快速调动学生课堂积极性，并能掌握学生没有理解到的知识点。问题的设置能快速激发学生进入本节课的关键词“健康”
讲授新课 研究数据，分析统计图1、探究身高规律师：出示教材第9页上的数据统计表和男女身高统计图，要求学生以小组为单位，研究这些数据和统计图，并将小组探讨的结果在班级进行分享。生：讨论并交流归纳：中等身高人数最多；高个和矮个数量最少，且相差不多；女生偏高身高比男生多；……2、制作本班学生身高统计图师：根据表中的身高数据，统计班级人数，并找找自己所处的位置，判断自己身体发育情况。生：由班干部组织学生统计身高，并板书人数。归纳：班级中等个人数最多，高个和矮个人数少；又由于六年级的孩子正处在青春期，女生发育比男生稍早，所以班级身高分布是高个女生比男生稍多。（感兴趣的同学可以在课后计算班级男生、女生的平均身高）拓展：如果统计九年级一个班的学生，那么男生和女生的平均身高哪个更高？生：男生更高，男生进入青春期的身高发育高速期。一、怎样才能拥有一个健康的身体？1、想要拥有一个健康的身体，我们应该怎样做？注意个人卫生讲究营养并注意饮食卫生注意学习姿势与用眼卫生加强体育锻炼保证充足睡眠不迷恋电脑科学用脑2、学生根据以上七项内容，结合自身及生活经验，完善具体内容（老师根据学生答案及时鼓励）举例:注意个人卫生方面勤洗澡、勤洗手、不挖鼻孔、注意通风、吃果削皮等强调：保证充足的睡眠小学1-2年级 10-11小时小学3-6年级 10小时初中 9小时高中 8.5小时3、课程拓展（老师根据学生的课堂掌握程度，灵活处理本部分内容）（1）课前大家已经交流了有关健康的身体和健康的生活话题，这节课学完后，请思考： 你有哪些好的生活方式？ 哪些生活方式还需要改进？（2）身体没有疾病，是不是就代表着健康？ 身体有残疾是不是就代表着不健康？ 你能举出案例进行论证吗？（3）课外阅读：影响人生长的主要因素4、课堂练习 学生通过交流、思考、探究，组内合作完成解答。 学生通过思考、老师的引导，进一步理解教材内容。 学生根据生活经验完成解答 拓展探究活动 结合课文内容以及前面几节学过的内容进行分析，达到新旧知识融会贯通的目的。 让学生全面理解保持身体健康的重要性 理论联系生活实际，理解健康不仅指身体，还指健康的心理。
课堂小结 本堂课分为两大板块，一是根据数据资料学会分析图表和自我判断。本部分主要让学生掌握基本的图形分析，并根据所学知识进行思考解答。第二部分为：怎样拥有一个健康的身体，这部分知识在教材已有的要点基础上，需要结合生活实践进行理解，以便让学生在理解的基础上进行融会贯通。另外，本堂课还穿插了课外知识，让学生理解保持一个健康的身体的重要性。
板书 踏上健康之路分析图表怎样拥有一个健康的身体1、2、3、4、5、6、7
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