五年级下册数学课件-2和5的倍数特征-人教版 （课件29张ppt）
文档属性
| 名称 | 五年级下册数学课件-2和5的倍数特征-人教版 （课件29张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-21 18:47:16 | ||
图片预览
文档简介
(共29张PPT)
千积万累，不如养成个好习惯。 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?
?——著名教育家叶圣陶
2和5的倍数特征
35是5的倍数吗？想？
35÷5=7
23是2的倍数吗？想？
23÷2=11…...1
复 习
自学指导：
1.在百数表中用“△ ”圈出5的倍数。
2. 观察这些数你发现了什么？
3. 将你的发现与同桌说一说。
时间：2分钟
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
百数表
523869425÷5=104773885
490
675
3250
43276
÷5=98
÷5=135
÷5=650
÷5=8655……1
下列各数是5的倍数吗？
回想一下： 刚才我们是怎样探究5的倍数的特征的？
1.在百数表中用“△ ”圈出5的倍数。
2. 观察这些数你发现了什么？
3. 将你的发现与同桌说一说。
时间：2分钟
自学指导：
以小组为单位自学，要求：
1.在百数表中用“○”圈出2的倍数。
2.观察这些数，你们又发现了什么？
3. 举例验证你们的发现是否正确。
时间：3分钟
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31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
百数表
523869425÷5=104773885
32584796÷2=104773885
520
682
下列各数是2的倍数吗？
÷2=260
÷2=341
837
÷2=418……1
945
÷2=472…..1
1034
÷2=517
是2的倍数的数叫偶数。
不是2的倍数的数叫奇数。
0 是 偶 数。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
百数表
和 的共同的倍数
2
5
个位上是0的数，既是2的倍数又是5的倍数。
1、个位上是_________________的数一定是2的倍数,也叫_________。
0、2、4、6、8
偶 数
2、个位上是________的数一定是5的倍数。
0 或 5
3、一个数,如果既是2的倍数,又是5的倍数,这个数的个位上一定是_____。
0
填 空
下面哪些数是2的倍数，哪些数是5的倍数，哪些数既是2的倍数又是5的倍数？
15、25、18、30、20、49、36
2的倍数有：
5的倍数有：
15
25
30
20
18
30
20
36
既是2的倍数又是5的倍数的有：
30、20
找一找
1、最小的奇数是3．（ ）
√
2、在两位数中最小的偶数是12。（ ）
×
3、同时是2、5倍数的数个位上的数
一定是0． （ ）
√
判 断
4一个自然数不是奇数就是偶数。（ ）
×
自 然 数
偶 数
奇 数
这些数是奇数还是偶数？
39
（偶数）
46
23
54
18
75
33
96
（奇数）
（奇数）
（奇数）
（奇数）
（偶数）
（偶数）
（偶数）
辨 别：
1、（ ）的数是偶数．
A．个位上是1、3、5、7、9
B．个位上是0、2、4、6、8
B
2、任何奇数加1后（ ）．
A．一定是2的倍数
B．不是2的倍数
C．无法判断
A
选 择
3、与一个奇数相邻的两个数（ ）．
A．都是奇数 B．都是偶数
C．一个是奇数，一个是偶数
B
4、两个偶数的和（ ）．
A．一定是偶数 B．可能是偶数
C．可能是奇数
A
5、选出3个是5的倍数的奇数（ ）．
A．10、20、30 B．15、25、35
C．10、15、20
B
1、
3、
5、
7、
9、
填数字
如果这辆车的车牌号是奇数，方框里可以是哪些数？
数学小游戏
5
本节课你有什么收获？
再 见
千积万累，不如养成个好习惯。 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?
?——著名教育家叶圣陶
2和5的倍数特征
35是5的倍数吗？想？
35÷5=7
23是2的倍数吗？想？
23÷2=11…...1
复 习
自学指导：
1.在百数表中用“△ ”圈出5的倍数。
2. 观察这些数你发现了什么？
3. 将你的发现与同桌说一说。
时间：2分钟
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21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
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百数表
523869425÷5=104773885
490
675
3250
43276
÷5=98
÷5=135
÷5=650
÷5=8655……1
下列各数是5的倍数吗？
回想一下： 刚才我们是怎样探究5的倍数的特征的？
1.在百数表中用“△ ”圈出5的倍数。
2. 观察这些数你发现了什么？
3. 将你的发现与同桌说一说。
时间：2分钟
自学指导：
以小组为单位自学，要求：
1.在百数表中用“○”圈出2的倍数。
2.观察这些数，你们又发现了什么？
3. 举例验证你们的发现是否正确。
时间：3分钟
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百数表
523869425÷5=104773885
32584796÷2=104773885
520
682
下列各数是2的倍数吗？
÷2=260
÷2=341
837
÷2=418……1
945
÷2=472…..1
1034
÷2=517
是2的倍数的数叫偶数。
不是2的倍数的数叫奇数。
0 是 偶 数。
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百数表
和 的共同的倍数
2
5
个位上是0的数，既是2的倍数又是5的倍数。
1、个位上是_________________的数一定是2的倍数,也叫_________。
0、2、4、6、8
偶 数
2、个位上是________的数一定是5的倍数。
0 或 5
3、一个数,如果既是2的倍数,又是5的倍数,这个数的个位上一定是_____。
0
填 空
下面哪些数是2的倍数，哪些数是5的倍数，哪些数既是2的倍数又是5的倍数？
15、25、18、30、20、49、36
2的倍数有：
5的倍数有：
15
25
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20
18
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既是2的倍数又是5的倍数的有：
30、20
找一找
1、最小的奇数是3．（ ）
√
2、在两位数中最小的偶数是12。（ ）
×
3、同时是2、5倍数的数个位上的数
一定是0． （ ）
√
判 断
4一个自然数不是奇数就是偶数。（ ）
×
自 然 数
偶 数
奇 数
这些数是奇数还是偶数？
39
（偶数）
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（奇数）
（奇数）
（奇数）
（奇数）
（偶数）
（偶数）
（偶数）
辨 别：
1、（ ）的数是偶数．
A．个位上是1、3、5、7、9
B．个位上是0、2、4、6、8
B
2、任何奇数加1后（ ）．
A．一定是2的倍数
B．不是2的倍数
C．无法判断
A
选 择
3、与一个奇数相邻的两个数（ ）．
A．都是奇数 B．都是偶数
C．一个是奇数，一个是偶数
B
4、两个偶数的和（ ）．
A．一定是偶数 B．可能是偶数
C．可能是奇数
A
5、选出3个是5的倍数的奇数（ ）．
A．10、20、30 B．15、25、35
C．10、15、20
B
1、
3、
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填数字
如果这辆车的车牌号是奇数，方框里可以是哪些数？
数学小游戏
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本节课你有什么收获？
再 见