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人教版物理八年级下册第七章 力 第3节 重力 第1课时教学设计
课题 第3节 重力 单元 七 学科 物理 年级 八
学习 目标 1、能通过分析生活及实验现象得出重力是由于地球的吸引而产生的。2、经历探究重力的大小跟什么因素有关的实验过程，了解重力的大小跟物体的质量的关系。会根据G—m图象分析处理实验结果。能正确书写重力大小跟物体质量的关系式G=mg，并能进行简单的计算。3、确认重力的方向是竖直向下的，并能够应用其解决实际生活中的一些问题。能找到质量分布均匀、形状规则的物体的重心。会画重力的示意图。4、了解重力的由来。
重点 1、了解重力的大小跟物体的质量的关系。会根据G—m图象分析处理实验结果。能正确书写重力大小跟物体质量的关系式G=mg，并能进行简单的计算。2、确认重力的方向是竖直向下的，并能够应用其解决实际生活中的一些问题。能找到质量分布均匀、形状规则的物体的重心。会画重力的示意图。
难点 1、会根据G—m图象分析处理实验结果。 2、会画重力的示意图。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 用多媒体展示小故事：一个炎热的中午，小牛顿在他母亲的农场里休息，正在这时，一个熟透了的苹果落下来，这个苹果不偏不倚，正好打在牛顿头上。牛顿想：苹果为什么不向上跑而向下落呢？他问他的妈妈，他妈妈也不能解释。大凡科学家都保留一颗童心，牛顿更不例外，当他长大成了物理学家后，他联想到了少年的“苹果落地”故事，可能是地球的某种力量吸引了苹果掉下来。于是，牛顿发现了万有引力。 聆听小故事。 激发学生学习科学家坚持不懈的科学探究精神。
讲授新课 讲授新课 一、重力的概念1、用多媒体展示动图：苹果落地、水往低处流、篮球最终落地、雪花飘落、羽毛落地、花瓣飘落。 追问：一切物体为什么失去支持后最终都会落向地面呢？2、分析讲解，引出重力的概念及施力物体。 3、让学生举出几个证明重力的存在的例子。 4、让学展开想象的翅膀：如果没有重力我们的生活会是什么样子？二、重力的大小 1、多媒体展示动图，提出问题：我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？2、分组实验：探究重力的大小跟质量的关系。（1）思考：如何测出钩码的重力？把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，弹簧测力计的示数就等于钩码所受重力的大小。（2）设计实验①把质量均为50g的3个钩码逐个增加挂在弹簧测力计下，分别测出它们所受的重力，并记录在表格中。 ②以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。连接这些点，你发现什么？结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。 或注意：粗略计算时，可取 g = 10N/kg。3、讲解课本上的例题：注意方法。4、尝试练习。（1）一辆载重汽车的质量是3t，则这辆汽车受到的重力是多少N？（g=10N/kg） （2）地球上重为980N的物体在月球上的质量是多少kg？（g=10N/kg）三、重力的方向 1、用多媒体展示图片，小结得出重力的方向是竖直向下的。2、用多媒体展示图片：重力的方向是竖直向下的应用。3、讲解我们通常所说的“下”到底指的是什么方向呢？（指向地心）4、利用多媒体展示图片讲解重心的概念、物体的重心在哪里。5、展示例题：讲解画重力的示意图的方法技巧。例题： （1）请在图中画出放在水地面上的木块所受重力的示意图。（2）请在图中画出一形状规则的物体静止在斜面上所受重力的示意图。 （3）请在图中画出一重为5N的足球在空中飞行时所受重力的示意图。 6、拓展：重心与稳度。通过动图展示得出：物体的重心越低，稳度越好。四、重力的由来 1、做一做：用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉。2、提出问题：月亮也绕着地球转动，它们之间有没有力呢？3、引出万有引力的概念，得出重力的由来。 独立思考，发挥想象，积极举手回答问题。 做出猜想与假设。 设计实验步骤，完成分小组实验。 分析实验数据，得出结论。 独立完成尝试练习。 认真观察、思考，积极举手回答问题。 认真听讲，掌握画重力的示意图的方法技巧。 认真聆听。 亲身体验，感受力的存在。 直观展示，使学生易于理解。 培养学生的想象能力。 培养学生的动手操作能力。 培养学生的分析、归纳能力。 及时巩固，突出重点。 培养学生的独立思考能力。 突破难点。 拓展知识面。 体现以观察、实验为主的学科精神。
课堂小结 小组交流讨论总结，这节课你有哪些收获？ 1、由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。重力的施力物体是地球。2、物体所受重力跟它的质量成正比。用公式表示为：G=mg（m—kg)。3、重力的方向是竖直向下的。4、重力在物体上的作用点叫做重心。形状规则、质量分布均匀的物体重心在它的几何中心上。5、重力的由来：万有引力。
板书设计 概念：由于地球的吸引而使物体受到的力。施力物体：地球 大小：G=mg（m—kg) 方向：竖直向下 作用点：重心上由来:万有引力
第3节 重力
三要素
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(共29张PPT)
人教版物理八年级下册
第七章 力
第3节 重力
小故事
一个炎热的中午，小牛顿在他母亲的农场里休息，正在这时，一个熟透了的苹果落下来，这个苹果不偏不倚，正好打在牛顿头上。牛顿想：苹果为什么不向上跑而向下落呢？他问他的妈妈，他妈妈也不能解释。大凡科学家都保留一颗童心，牛顿更不例外，当他长大成了物理学家后，他联想到了少年的“苹果落地”故事，可能是地球的某种力量吸引了苹果掉下来。于是，牛顿发现了万有引力。
苹果落地
水往低处流
篮球最终落地
雪花飘落
羽毛落地
花瓣飘落
一切物体为什么失去支持后最终都会落向地面呢？
抛出去的物体失去支持后最终会落向地面，这是因为地球对它附近的物体有吸引作用。
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，通常用字母G表示。
地球附近的所有物体都受到重力的作用。
飞机投放的物资，受到地球对它的重力作用，会落向地面。你能举出几个例子来证明重力的存在吗？
如果没有重力我们的生活会是什么样子？
大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起不同物体的感受也不同。
我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？
设计实验
分组实验：探究重力的大小跟质量的关系
1、把质量均为50g的3个钩码逐个增加挂在弹簧测力计下，分别测出它们所受的重力，并记录在表格中。
思考：如何测出钩码的重力？
把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，弹簧测力计的示数就等于钩码所受重力的大小。
0.05
0.1
0.15
0.49
0.98
0.147
9.8
9.8
9.8
次数 1 2 3
质量m（kg）
重力G（N）
重力/质量
即G/m（N/kg）
2、以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。连接这些点，你发现什么？
0.05
0.5
1
0.1
0.15
1.5
O
G/N
m/kg
结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。
（1）重力与质量的比值大约是9.8N/kg。
(2）如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成
或
你能说出g =9.8N/kg的物理意义吗？
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。
例题 质量为0.25kg的木块，受到的重力是多少牛？一个人所受的重力为450牛，那么，他的质量是多少千克？g取10N/kg。
已知：m木=0.25kg，g=10N/kg,G人=450N。
求：G木、m人。
1、一辆载重汽车的质量是3t，则这辆汽车受到的重力是多少N？（g=10N/kg）
2、地球上重为980N的物体在月球上的质量是多少kg？
（g=10N/kg）
通过观察发现，无论铁架台是否倾斜，物体静止时悬线总是处于竖直向下的方向，即与水平面垂直。这个方向就是重力的方向，所以重力的方向总是竖直向下的。
竖直向下
竖直向下
重力的方向总是竖直向下的应用
指向地心
重力在物体上的作用点叫做重心。形状规则、质量分布均匀的物体重心在其几何中心上。
用悬挂法寻找重心
例题：1、请在图中画出放在水地面上的木块所受重力的示意图。
2、请在图中画出一形状规则的物体静止在斜面上所受重力的示意图。
3、请在图中画出一重为5N的足球在空中飞行时所受重力的示意图。
G
G
G=5N
水平面
拓展：重心与稳度
物体的重心越低，稳度越好。
绕手做圆周运动时，橡皮会受到绳子的拉力。
F
用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉。
月亮也绕着地球转动，它们之间有没有力呢？
宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
正是地球对它附近物体的引力，使得水向低处流、抛出的石块落向地面……
1.一个中学生的体重约为（ ）
A.5000N B.500N C.50N D.5
2.下图中关于重力的示意图正确的是（ ）
3.下图所示的图像中，能正确反映重力和质量关系的是（ ）
B
D
A
水平面
4.一质量为500kg，体积为0.2m3的物体受到的重力为（g取10N/kg）（ ）
A.5000N B.5000g C.5000kg D.2.5×103kg/m3
5.由于 而使物体的受到的力叫做重力。重力的施力物体是 。
6.物体所受的重力跟它的质量成 。用公式表示为： 。
7.重力的方向是 的。即与水平地面 。
8.重力在物体上的 叫做重心。形状规则、质量分布均匀的物体，重心在它的 上。
9.一个质量为400g的物体受到的重力是 N。（g=10N/kg）
10、一个实心铝块的体积为0.2m3，质量为 kg，重力为 N。（已知铝的密度为2.7×10 3Kg/ m3，g=10N/kg）
A
地球的吸引
地球
正比
G=mg
竖直向下
垂直
作用点
几何中心
4
540
5.4×103
11.建筑工人在砌墙时常常利用铅垂线来检查所砌的墙壁是否竖直是应用了 的道理。
12.踢足球是青少年喜爱的一项体育运动。如图是在水平地面上滚动的足球，不考虑空气阻力，请你画出足球所受力的示意图。
13.如图，一木块静止在斜面上，请画出木块所受的支持力和重力的示意图。
重力的方向是竖直向下
F
G
F
G
1.（2019·郴州）关于重心，下列说法正确的是（ ）
A.空心的足球没有重心 B.物体的重心不一定在物体上
C.将质地均匀的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了
D.物体受到的力全部都作用在重心上
2.（2019·湘潭）如图所示纸做的“不倒翁小鸟翅膀上装有两个回形针，将鸟嘴放在指尖上转动而不会掉下来。下列说法正确的是（ ）
A.装回形针降低了小鸟的重心
B.装回形针升高了小鸟的重心
C.小鸟的重心一定在其几何中心上
D.小鸟不掉下来是因为鸟嘴上有胶水
B
A
3.(2019·陕西)如图所示，缓慢改变 ，通过观察细线OA的方向来判断重力方向。（答案合理即可）
4.(2019·江西)智能手机是我们常见的通讯工具，请你估测一下手机重力大约为2_______(填写合适单位的符号)。
5.（2019·郴州）为了制作一座高度为H 的立方体实心塑像基座，先用同样的材料制作一个高度为h，重为G的实心样品。那么这座实心塑像基座的密度为 ，重为 。
木板倾角θ
N
6．(2019·泰安) 如图所示，小球悬挂在细线下来回摆动。请作出小球在图示位置时，所受细线拉力F和重力G的示意图。
7.（2019·菏泽）一木块静止在水平桌面上，请画出木块所受力的示意图。 8.（2019·邵阳）一个物体静止在斜面上，如图所示，请做出物体所受重力的示意图。
F
G
F
G
G
小组交流讨论总结，这节课你有哪些收获？
1、由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。重力的施力物体是地球。
2、物体所受重力跟它的质量成正比。用公式表示为：G=mg（m—kg)。
3、重力的方向是竖直向下的。
4、重力在物体上的作用点叫做重心。形状规则、质量分布均匀的物体重心在它的几何中心上。
5、重力的由来：万有引力。
概念：由于地球的吸引而使物体受到的力。
大小：G=mg（m—kg)
三要素
方向：竖直向下
作用点：重心上
第3节 重力
由来:万有引力
施力物体：地球
完成练习册上第3节重力的练习题。
谢谢
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