人教新目标版英语八年级下Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.Section A 3a-4c教案（1课时）

Period 2 （Section A 3a—4c）
设计说明
引导学生学会“谈论志愿活动和帮助他人”的目标语言，掌握重点生词和短语，掌握动词不定式的用法。
教学目标
　　1. 知识目标：
（1）学习单词：several, strong, feeling , satisfaction, joy, owner, journey, raise, alone。
（2）学习短语：at the age of, decide to do sth., try out, come true。
（3）学习句型：
Last year, she decided to try out for a volunteer after?school reading program.
Volunteering here is a dream come true for me.
You could ask hospitals to let you visit the kids and cheer them up.
（4）学习语法：动词不定式、动词短语的构成。　　
2. 能力目标：
　　学会谈论志愿者活动，能向他人提供帮助。
　　3. 情感目标：
　　教育学生积极参加志愿者活动，培养学生的社会责任感。
重点难点
　　1. 重点：
（1）学习单词和短语：several, strong, feeling , satisfaction, joy, owner, journey, raise, alone, at the age of, decide to do sth., try out, come true。
（2）学习句型：
Last year, she decided to try out for a volunteer after?school reading program.
Volunteering here is a dream come true for me.
You could ask hospitals to let you visit the kids and cheer them up.
（3）学习语法：动词不定式、动词短语的构成。
　　2. 难点：
使用目标语言来谈论志愿活动和帮助他人；让学生掌握try out，come true，put up等动词短语以及动词不定式作主语、宾语、状语和宾语补足语的用法。
教学准备
　　教具：教学课件。
教学过程
Step 1　Warming up
让学生听写以下短语，然后教师订正答案。(教师可邀请两名学生到黑板前听写)
打扫(或清除)干净________
(使)变得高兴；振奋起来________
分发；散发________
想出；提出(注意、计划、回答等)________
推迟________
分发________
打电话给(某人)；征召________
曾经……；过去……________
照顾；非常喜欢________
Step 2　3a—3c
1．让学生朗读3a的文章，并回答问题：What do Mario and Mary volunteer to do?
2．教师邀请两名同学来回答问题，最后订正答案。
3．让学生再次阅读这篇文章，掌握文章大意，同时标记出不理解的单词、短语和句子，教师进行讲解。
4．教师播放3a中文章的录音，让学生进行跟读，整体感知。
5．让学生浏览3b中的两个问题，带着问题阅读课文，完成3b的任务。
6．教师随机抽两名学生分享自己的答案，并将其写在黑板上，教师最后订正答案。
7．让学生完成3c的练习，教师核对答案。
　　Step 3　Learning points
(1)Last year，she decided to try out for a volunteer after?school reading program.
try out参加……的选拔。例：She is going to try out for the basketball team.她将参加篮球队的选拔。
(2)Volunteering here is a dream come true for me.
句中的volunteering是动名词，在句中作主语。单个动名词或动名词短语在句中作主语时，谓语动词用第三人称单数。例：Doing morning exercises is good for your health.做早操有益于你的健康。
　　Step 4　Do some exercises
根据汉语意思完成句子
(1)李明想参加象棋俱乐部的选拔。
Li Ming wants to try out for the chess club.
(2)有规律的锻炼对身体有好处。
Regularly exercising is good for health.
Step 5 Grammar Focus—4c
1．让学生朗读Grammar Focus中的句子，并试着总结其中的语法规律。
2．教师向学生讲解Grammar Focus中的语法点。
3．让学生浏览4a方框中的短语，把握每个短语的含义，然后选择合适的补全句子。
4．教师邀请几名学生展示自己的答案，同时对句子进行翻译，教师核对答案并对学生翻译有误的地方予以指正。
5．让学生完成4b的练习，教师核对答案并讲解其中的重要语句，然后让学生再通读一遍短文。
6．让学生结合自己的观点，用动词不定式完成4c中的句子，然后邀请两名同学在班上分享，教师予以点评。
Step 6　 Grammar
(1)动词不定式
①定义：动词不定式是由“to＋动词原形”构成(有时可以省略to)。它属于一种非谓语动词，在句中不能充当谓语，没有人称和数的变化。
②动词不定式在句中的成分：
a．作主语。
b．作宾语。动词不定式常放在determine，fail，hope，manage，offer，plan，prepare，pretend，promise，refuse，wish和would like等词语后作宾语。
c．作状语。动词不定式作状语可表示目的、原因及结果等，其逻辑主语就是句子的主语，因此动词不定式作状语往往用主动形式。
d．作宾语补足语。a)某些动词在主动形式中时，后接动词不定式作宾语补足语，常见的有ask，consider，expect，tell，want，warn，wish，invite等。b)在feel(一感)、listen to/hear(二听)、let/make/have(三让)、look at/see/watch/notice(四看)等词语之后接省略to的不定式作宾语补足语，强调动作的完成过程。
(2)动词短语的构成
动词＋副词 如果后面接代词作宾语，只能放在动词和副词之间；如果接名词作宾语，可以放在动词和副词之间，也可以放在副词的后面。常见的有：put up，call up，set up，fix up，look up，pick up，clean up，cheer up等。
动词＋介词 常见的有：look after，take after，care for，look for，look at，arrive at等。
动词＋副词＋介词 常见的有：look down upon，come up with，look forward to等。
动词＋名词＋介词 常见的有：take care of，pay attention to等。
be＋形容词＋介词 常见的有：be fond of，be angry with，be strict with，be good at等。
Step 7　Do some exercises
单项选择
(C)(1)Our English teacher wants us ________ English stories out of class.【四川成都中考】
A．read
B．reading
C．to read
(B)(2)I can’t tell you what she said. I’ve promised ________ it a secret.【上海中考】
A．keep　　　 B．to keep
C．keeping D．kept
(D)(3)I look forward ________ you soon.【甘肃武威中考】
A．see B．seeing
C．to see D．to seeing
板书设计
Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.Period 2 （Section A 3a—4c）
several strong feeling satisfaction joy owner journey raise alone at the age ofdecide to do sth.try outcome true Last year, she decided to try out for a volunteer after?school reading program.Volunteering here is a dream come true for me.You could ask hospitals to let you visit the kids and cheer them up.Grammar：动词不定式、动词短语的构成
教学反思