2.1茉莉花 教案

《茉
莉
花》
教学内容：《茉莉花》
教学目标：1.指导学生用柔美的声音熟练演唱歌曲《茉莉花》
2．能视唱茉莉花歌谱感受歌曲旋律的起伏
3.了解其它地区不同的《茉莉花》
教学重点：指导学生有感情地演唱歌曲《茉莉花》
教学难点：指导学生用舒展、流畅的声音演唱歌曲。
教学准备：电子琴、课件
教学过程：
创设情境导入新课
师：我想请教小老师们一个问题，不知道有谁愿意帮助我？（出示课件）
春天（
）采蜜忙
夏天（
）不停叫
秋天（
）变黄了
冬天（
）满天飘
师：感谢小老师，下面老师给他们加上节奏，我们再来读一下，感受一下音乐的美吧。
师：下面老师请一位同学把刚才的节奏拍打出来。
师：这位同学拍的不错，请其他同学和这位同学一起把它拍出来。
师：这位小老师拍的不错，谢谢你，现在老师加大难度，边读边拍。
师：同学拍的不错，有趣的地方在这里X·
带有附点的音符叫附点音符，写在音符右边的小附点·叫附点，附点音符的作用是将原音符的时长延长一半
师：请同学们再拍一次刚才的句子，下面老师唱一句，你们听听里面有没有附点音符
生：有“来”
师：那你们知道这句歌词是哪个歌曲当中的吗？（茉莉花）你们是怎样知道的（听过），好听吗？那今天老师来带你们学习这首歌好吗？出示课题——《茉莉花》。
介绍茉莉花，听旋律边唱边表演
师：你们见过茉莉花吗？现在老师就带你们去看一看茉莉花的芬芳吧（出示课件）
下面请同学们和老师一起把歌词朗诵一遍
老师范唱，教唱，跟电子琴唱
比赛唱
单独唱，点评，建议，
加律动唱
5、师：“来”字表现了老师怎样的心情，为什么会有这样的心情
生：略
6、有两句句式一样的叫重复，重复有什么意义呢？老师唱你们听听有什么不同？
生：略
师：有感情的齐唱一遍吧
师：歌曲《茉莉花》广泛流传于全国，有各种各样的版本，我们来听听其他版本的吧。今天老师为大家准备了由黑鸭子组合演唱的茉莉花，还有歌唱家宋祖英演唱的茉莉花。
课堂小结
《茉莉花》代表了我国民族的民族文化，在张艺谋执导的申奥宣传片中，巧妙的运用了《茉莉花》作音乐背景，还有我国歌唱家宋祖英在华盛顿演唱了这首歌，再度将它介绍给了全世界，只有民族的才是世界的。《茉莉花》的音乐旅程就是最好的证明，老师愿茉莉花的清香永远留在你们每个同学的心里，让我们在茉莉花的旋律中介绍这节课吧。