6感知音乐中的旋律 教案

感知音乐中的旋律
【教材分析】
三年级学习了旋律进行的方式，介绍了级进、跳进、同音反复的知识。这节课，通过复习以上知识，听辨三首乐曲（《樱花》、《伏尔加河船夫曲》、《中国人民解放军进行曲》）片段，引出“旋律线”的概念，引导学生对“旋律线”的关注，是音乐欣赏能力培养的重要一环，并且《樱花》这首日本民歌具有典型的日本民歌风格，《伏尔加船夫曲》也是俄罗斯著名民歌，《中国人民解放军进行曲》则是进行曲的经典，学习这三首片段能开阔学生的眼界，更多地了解世界其他民族的音乐，了解音乐文化的多样性。
【教学目标】
1.
复习旋律进行的方式，能在聆听音乐片段中分辨出旋律进行的方式：级进、跳进或同音反复。
2.
了解旋律线，能随音乐画出音乐片段的旋律线。
3.
能创编简单的级进、跳进、同音反复的旋律短句。
【教学重点】
掌握旋律进行的方式:
级进、跳进、同音反复。
【教学难点】
创编旋律短句
【教具准备】
电子琴
、口风琴
【教学过程】
一、师生问好
老师弹琴用三种方式来和同学们问好，要求同学们的音高和走向和老师的是相反的。
二、导入新课
师：同学们唱得真好，其实老师刚才用了三种旋律进行的方式问好，今天这节课我就要带着同学们去感知音乐中的旋律。（板书课题）
三、重温旧课，感知旋律进行的三种方式
1.
级进：旋律音是相邻的，可以上行，也可以下行。
2.
跳进：旋律音是隔开的，有大跳和小跳之分。
3.
同音反复：旋律音是相同的、重复的。（举例说明）师弹奏《歌唱祖国》《唐老伯有个小农场》等。
（师边唱边弹，并板书）
四、游戏：小动物找家
师：唐老伯的农场里有很多的小动物，小动物回家要经过一段路，有的需要爬楼梯，有的需要跳上小山丘，有的只需要走平地，请你听老师弹出的音，帮助小动物找到自己的家，将小动物放到它的家门口。
五、听辨旋律片段，感受旋律进行的方式
1.
《樱花》片段
（日本民歌）
2.
《伏尔加船夫曲》片段
（俄罗斯民歌）
3.
军乐曲《中国人民解放军进行曲》片段
六、学习旋律线
1.
寻找旋律线：在小熊图中找出许多点，将这些点连成线，便出现了线条。
2.
音乐中也有很多点，下面老师唱一段旋律，我要请一位学生在黑板上将音符按音的高低排列出来，再把每个音点用线条连起来。（边唱边板书）
3.
旋律线：音乐中将不同音高的音连成线，便形成了线条。这种旋律进行的线条就叫旋律线。
4.
练习用手指划出旋律线师：
师：大多数的旋律是由级进、跳进、同音反复现结合而构成的，旋律进行的方向有上行、平行和下行。下面我们来根据旋律进行的方式与方向画出乐曲旋律线。
（1）教师出示旋律谱，边唱边在黑板上划出旋律线，让学生对着课本第30页上的旋律用手指划出来。
（2）教师出示旋律谱，和学生一起边唱边画出旋律线，再让学生用手指在空中划出旋律线。
（3）教师出示旋律谱，与学生一起边唱边用手指在空中划出旋律线。
师：可见旋律线多呈现波浪形。
5.
教师边弹奏《小苹果》，边学生听辨三部分的旋律的
进行。
6.
请学生按要求创编级进、跳进、和同音反复的旋律短句。
七、小结
八、作业
1
.
从课本中找出级进、跳进、同音反复的旋律短句。
2
.
创作
级进、跳进、同音反复的旋律短句。
【板书设计】
6.
感知音乐中的旋律
旋律进行的方式
级进
跳进
同音反复
【教学反思】