23.海底世界 精品课件

(共61张PPT)
海底世界
RJ 三年级下
海底世界
我们都欣赏过波澜壮阔的大海，那你知道海底是什么样的吗？你想象中的海底世界又是什么样的呢？让我们跟随作者的脚步，去探索神秘的海底世界吧！
课文导入
学习目标
1.会认10个生字，会写11个字。正确读写由生字组成的词语。
2.正确、流利地朗读课文，了解海底世界景色奇异、物产丰富的特点。
3.了解课文是从哪几个方面介绍海底世界的，又是怎样把每个方面写清楚的，继续体会从不同方面把事情写清楚的方法。（重点）
4.体会并积累生动的说明性语言。（重点）
宁静 器官 汪汪叫 海参 攻击
níng
字词学习
guān
wāng
shēn
gōng
迅速 推力 后退 轮船 挖煤 铁链
xùn sù
tuī
tuì
tiě
méi
lún
盗窃 自私 警察 肌肉
文章 差别 细胞 海藻
到达 储藏 属于
qiè
sī
jǐng
jī
zhāng
bāo
zǎo
dá
chǔ
shǔ
chā
参
shēn
cān
海参
参加
藏
cáng
zàng
捉迷藏
宝藏
汪（汪洋）
旺（旺盛）
险（危险）
检（检查）
攻（进攻）
功（功劳）
推（推动）
堆（堆积）
迅（迅速）
讯（喜讯）
速（速度）
束（结束）
【澎（péng）湃（pài）】 ①形容波浪互相撞击。②形容声势浩大，气势雄伟。造句：每次来到天安门广场，我们都禁不住心潮澎湃。
【宁静】（环境、心情）安静。
【窃（qiè）窃私（sī）语】 私下里小声交谈。 造句：昆虫们在草丛中窃窃私语。
【警（jǐng）报】 通过电台、电视台或用汽笛、喇叭等发出的将有危险到来的通知或信号。
【攻击】 进攻。
【蕴（yùn）藏】 蓄积而未显露或未发掘。 造句：海底蕴藏着丰富的矿产资源。
【奇异】 奇特。 造句：他的想法奇异而有趣。
【丰富】（物质财富、学识经验等）种类多或数量大。
宁静—— 黑暗——
危险—— 迅速——
清楚—— 丰富——
热闹
光明
安全
迟缓
模糊
匮乏
宁静—— 攻击——
差异—— 清楚——
蕴藏—— 奇异——
安静
进攻
差别
清晰
储藏
奇特
词语扩展
是否 伸缩 开关 多少 中外
来回 动静 粗细 古今 好坏
长短 高低 快慢 上下 左右
你还知道哪些互为反义词的词语呢？
同学们边朗读课文边思考下面的问题：
整体感知
这篇文章总共分成了哪几个部分？
每一部分描绘了一幅怎样的画面？
第一部分（1）：
提出问题，引人思考。
第二部分（2-6）：
从海底的声音、海里的动物、海底的植物和海底的矿产资源等方面介绍海底世界。
第三部分（7）：
总结全文，写海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
再仔细读课文，想一想，课文从哪几个方面介绍海底世界？文中哪句话概括了海底的世界的特点？有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。
课文解读
阅读课文，回答下面的问题：
课文是从哪几个方面介绍海底世界的？
从海底的声音、海里的动物、海底的植物和海底的矿产资源四个方面介绍海底世界。
声音
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……
像蜜蜂一样嗡嗡
像小鸟一样啾啾
像小狗一样汪汪
打鼾
排比
嗡嗡
汪汪
啾啾
打鼾
“像……像……像……好像……”运用了打比方的说明方法。
有的……有的……有的……有的……”运用排比的修辞手法，举例说明了海底不同的动物发出的不同的声音。
句末的省略号表示列举的省略，说明还有很多其他的声音。
它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
海底世界的声音多种多样
动物
海里的动物，各有各的活动方法。
本段中心句
这一段都介绍了哪些动物的活动方式？
海参
梭子鱼
乌贼和章鱼
贝类
它们都是怎么活动的？
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
靠肌肉伸缩爬行
每小时
前进四米
“靠肌肉伸缩爬行”是海参的活动方法，“每小时只能前进四米”列举数字，准确、具体地说明了海参速度极慢。
列数字
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
身体像梭子
几十千米
比普通的火车还快
列数字
作比较
“几十千米”“比普通的火车还快”运用列数字和作比较的说明方法，准确、具体、直观地说明了梭子鱼速度极快。
梭子指织机上载有纡子并引导纬纱进入梭道的机件。它在传统织机上作间断式往复运动，在圆型织机上作连续圆周运动。
梭子：
课堂插播
梭子
梭子鱼
极慢
极快
海参的慢和梭子鱼的快形成鲜明的对比，使人印象深刻。
对比
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
突然向前方喷水
反推力
“突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退”是乌贼和章鱼的活动方法。 二者活动方法一样，所以放在一起来介绍，全面而又节省笔墨。
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
借助外力是有些贝类的活动方法。“做免费的长途旅行”运用拟人的修辞手法，语言生动活泼，通俗易懂。
巴在轮船底下
自己不动
免费的长途旅行
拟人
动物
活动方法
说明方法
海参
靠肌肉伸缩爬行
列数字
梭子鱼
身体像梭子，快速游动
列数字、
作比较
乌贼、章鱼
突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退
有些贝类
自己不动，巴在轮船底下随船而行
植物
海底的植物差异也很大。
这是本段的中心句。 上文写海里的动物，这段写海底的植物。“也”承上启下，过渡自然。
它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
褐色
紫色
红色
最小的
最大的
“最小的单细胞海藻……是地球上最长的生物。”这两句从大小的角度说明海底的植物差异很大。“最小”和“最大”对比鲜明，令人印象深刻。“二三百米”“最长”分别运用列数字、作比较的说明方法，准确而又直观。
动物
差 异
说明方法
颜色
褐色、紫色、红色
举例子
大小
最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚
列数字、
作比较
最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物
矿产资源
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
课文中的哪句话概括了海底世界的特点？
海底真是个景色奇异、 物产丰富的世界。
景色奇异
物产丰富
海底世界的特点：
景色奇异
物产丰富
主题归纳
文章通过介绍海底的声音、动植物的特点以及矿产资源，生动地说明了海底是个景色奇异、物产丰富的世界，表达了对海底世界的赞美之情。
总起
文章结构
海底世界
分述
神奇的自然
海底的宁静
海底的动物窃窃私语
动物各有各的活动方法
植物差异也很大
蕴藏着丰富的矿产资源
总结
大海深处是怎样的？
景色奇异、物产丰富的世界
写法总结
修辞手法——设问
【课文回放】
你可知道，大海深处是怎样的吗？……
海底是否没有一点儿声音呢？ 不是的。
【技巧点拨】
这两个句子都是无疑而问，自问自答，是设问句。既然没有疑问，作者为什么还要问呢？
第 1 个句子位于课文的开头。用比较新奇的问题，引起读者的阅读兴趣，总起全文，下文都是对这句话的回答。
第 2 个句子位于第 3 自然段的开头。用读者关心的问题，承接上文，引出下文，在结构上起过渡的作用。 同时，引起读者的注意和进一步思考。
可见设问的作用：（1）引起读者的思考和阅读兴趣；（2）在结构上，引出下文或承上启下。
【牛刀小试】
读一读这段话，根据内容在横线上写一个问句。
从前，在大海中航行的轮船，虽然船头尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。
科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”，而“流线型”在水中受到的阻力是最小的。
这是什么原因呢？
随堂练习
给下列词语注音。
（1） 今天，海底动物开运动会，海参（ ）也来参（ ）加了。
（2） 我们在捉迷藏（ ）的时候发现了一个宝藏（ ）！
shēn
cān
zàng
cáng
（ ）的海底
词语搭配
宁静
（ ）的景色
（ ）的长途旅行
奇异
免费
（ ）的星星
（ ）的物产
闪烁
丰富
同义词辨析
辨析
宁静
安静
不同
选词填空
指环境、心情等安静
指没有声音；没有吵闹和喧哗。常形容环境、情绪、局势等
①图书馆里要保持（ ），不能喧哗。
②这个夜晚很（ ）。
宁静
安静
朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。
答：从海底的声音、海里的动物、海底的植物和海底的矿产资源四个方面介绍海底世界。
习题答案
在课文中找找下面的句子在哪个自然段，说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。
◇ 海里的动物，各有各的活动方法。
（1）分别列举了海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、有些贝类的活动方式，从不同方面进行说明。
（2）运用举例子、列数字、作比较等多种说明方法，准确、具体、直观，生动形象，通俗易懂。
◇ 海底的植物差异也很大。
（1）从色彩和大小两个角度进行说明。
（2）运用举例子、列数字、作比较等多种说明方法，准确、具体地说明。
◇ 海底的动物常常在窃窃私语。
读一读，注意加点的部分，体会这样写的好处。
“窃窃私语”是指海底动物在宁静的海底发出各种声音。“窃窃私语”是用来形容人的，这里用来形容海底动物，把海底动物当作人来写，让其具有人的行为，非常生动活泼。
“免费的长途旅行”是指有些贝类巴在轮船底下随船而行。这里运用拟人的修辞手法，把贝类当作人来写，生动活泼，通俗易懂。
◇ 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
拓展空间
奇特的海洋生物
花帽水母，主食是鱼，但偶尔也会吃同类。随着食物供给的多少，可以调整自己的大小。
栉（zhì）水母，这些闪闪发亮的光线，是让它可以在海中自由行动的纤毛。
海蝴蝶，虽然叫海蝴蝶，但其实是海蜗牛，有两只长得像翅膀的脚可以游泳。
精灵鲨，长长的鼻子像不像巫婆的鼻子？
1.掌握本课生字词，并熟练运用生字组词。
2.你还知道哪些有趣的海洋生物？课下搜集感兴趣的海洋生物的资料，与同学一起交流分享。
课后作业
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php