动手种蔬菜
教学目标
1．知道蔬菜等植物的生长需要阳光、水分等条件；
2．能说出一些人们合理利用植物的例子；
3．通过观察比较，结合小园丁日记，发现蔬菜生长所需要的条件；
4．了解许多植物与我们的生活息息相关；
5．培养爱护植物的情感。
教学重难点
【教学重点】
知道蔬菜等植物的生长需要阳光、水分等条件。
【教学难点】
了解许多植物与我们的生活息息相关。
教学过程
一、导入新课
【教师】设置情境：波波、琪琪、彬彬围在教室里的桌子前，展示各自种植的蔬菜，观察并比较哪盆蔬菜生长的更好。彬彬的蔬菜为什么长得这么好呢？同学们你们知道什么原因吗？
【学生】交流、讨论。
【教师】今天我们一起来看看蔬菜长得好和什么原因有关呢？
二、讲授新课
活动1：哪盆蔬菜长得好
【教师】指导小组成员把各自种植的蔬菜苗放在一起进行展示。引导学生比一比谁的蔬菜长得最好。
【学生】比一比，评出长得最好的蔬菜。
【教师】对学生的劳动成果表示任何，表扬表现好的学生。同时提问：这些蔬菜长得好的原因是什么呢？
【学生】结合各自的小园丁日记，比较蔬菜种植效果，尝试找出原因。
【教师】指导学生交流自己的发现。
【学生】交流自己的发现。
【教师】引导学生根据交流结果解释蔬菜长得好所需要的条件。
【学生】得出蔬菜长得好所需要的条件。
【教师】小结：光照充分和水分充足等是蔬菜长得好的原因。（建议播放视频：【知识解析】种子萌发对水分的需求，【知识解析】种子萌发需要空气吗？）
活动2：植物生长靠什么
【教师】课件展示其他植物图片，同时提问：我们周围生长着各种各样的植物。它们是否和蔬菜一样，也需要阳光、水分等条件呢？
【学生】观察图片，交流、思考这些植物长得好的原因。
【教师】指导学生汇报思考的结果。
【学生】汇报植物长得好的原因。
【教师】各种植物的生长都需要阳光、水分等条件。
活动3：植物与我们的生活
【教师】播放视频：【科学博览】多姿多彩的植物。讲述：植物生活在我们身边的每一个角落，它们与我们的生活有相当密切的关系，那么除了蔬菜，同学们还知道哪些合理利用植物的例子？
【学生】提出生活中人们合理利用植物的例子。
【教师】出示植物与我们的生活相关的素材。
【学生】根据相关素材，交流人们合理利用植物的例子。
【教师】小结：植物与我们的生活息息相关。（建议播放视频：【知识解析】动植物与人类生活）
三、课外拓展
结合今天对蔬菜等植物长得好的原因的认识，改进种植方法，继续种植蔬菜。
课件19张PPT。6 谁的蔬菜长得好第2单元 一起种蔬菜一、课程导入 你的豌豆怎么长得那么好呢？二、哪盆蔬菜长得好 比一比谁的蔬菜长得好。二、哪盆蔬菜长得好长得好的蔬菜是怎么管理的？请结合小园丁日记说一说。
小园丁日记
日期： 月 日 记录人： 二、哪盆蔬菜长得好蔬菜生长需要哪些条件？二、哪盆蔬菜长得好【知识解析】种子萌发对水分的需求。二、哪盆蔬菜长得好【知识解析】种子萌发需要空气吗？三、植物生长靠什么 其他植物是否和蔬菜一样呢？三、植物生长靠什么 光照、水、肥料、温度和空气等是蔬菜长得好所必不可少的条件。四、植物与我们的生活【科学博览】多姿多彩的植物。四、植物与我们的生活 说说你知道的人们合理利用植物的例子？四、植物与我们的生活四、植物与我们的生活四、植物与我们的生活四、植物与我们的生活四、植物与我们的生活二、种蔬菜【知识解析】动植物与人类生活。五、课堂小结 植物的生活需要阳光、温度、水分、空气、水分等条件。 我们的衣、食、住、行都离不开植物，我们应该爱护植物。再见
