六年级下册科学课件- 2.4 小苏打 和白醋 的变化 教科版 (共20张PPT)

课件20张PPT。小学科学（教科版）六年级下册第二单元第4课小苏打白醋观察小苏打和白醋白色粉末状
晶体无味无色透明液体酸味 你认为把小苏打和白醋混合，
会发生什么变化？小苏打和白醋的变化保持安静，小心地将卡纸上的小苏打倒入装有白醋的集气瓶中，马上盖好玻璃片。
认真观察变化（看、听），并记录。
用手触摸集气瓶的外壁，先摸上部，再摸下部,感觉温度的变化。
4. 实验结束后请整理桌面，准备汇报。温馨提示：我们发现了什么实验现象？有气泡产生有“嘶嘶”声杯壁有点凉有气泡和“嗞嗞”声说明了什么？小苏打和白醋混合后产生了
气体 产生了什么气体呢？
下面我们来做两个实验。 1. 往贴有标签的集气瓶里伸入燃烧的细木条,观察火焰的变化。实验一实验二2.把无标签的集气瓶中的气体像倒水一样倒在蜡烛的火焰上。（注意不要把瓶中的液体倒出来)我们观察到了什么实验现象?
说明了什么? 实验一:细木条在瓶口熄灭了。蜡烛上的火焰熄灭了。实验二:说明比空气重。说明不支持燃烧。 通过上面的实验，我们能知道这种气体有什么特点？ 无色，无味
比空气重
不支持燃烧这是什么气体？从我们已经获得的证据，能判断杯中的气体一定是二氧化碳吗？虽然我们的实验不足以证明这种气体是二氧化碳。但是，科学家经过大量的研究，已经证明这种气体就是二氧化碳。1、二氧化碳是空气的组成部分。关于二氧化碳气体，你还知道多少？2、人们还利用二氧化碳不支持燃烧的性质生产出了二氧化碳灭火器。3、碳酸饮料中含有二氧化碳。5、蜡烛燃烧也有二氧化碳气体产生。4、我们呼吸时呼出的气体中含有二氧化碳。小苏打和白醋混合后，产生了新的物质——（ ），这样的变化属于（ ）。
我们也可以表述为：小苏打和白醋发生了化学反应。总结 二氧化碳气体 化学变化混合后小苏打还在吗？杯中的液体还是白醋吗？小苏打和白醋的反应产生了大量的二氧化碳气体，除此之外，杯中的液体，既不是小苏打，也不是白醋，而是一种叫做醋酸钠的新物质。小资料拓展