6.景阳冈 课件

(共30张PPT)
景阳冈
部编版 五年级下
看到题目，我想知道……
题目简介
景阳冈位于山东省聊城阳谷县城东16公里处的张秋镇境内。
名著简介
《水浒传》，中国四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。作者或编者一般被认为是施耐庵，现存刊本署名大多有施耐庵、罗贯中两人中的一人，或两人皆有。
《水浒传》问世后，在社会上产生了巨大的影响，成了后世中国小说创作的典范。
作者简介
施耐庵(约1296-约1370)，原名彦端，别号耐庵。泰州兴化人，祖籍苏州，舟人之子。
学习质疑
朗读课文，读准字音，在产生困惑的语句旁做上批注。
提出自己的疑惑。
自学生词
景阳冈 饥渴 恰好 官府 榜文 诡计
拖着 坠下 泄气 胸膛 半截 拳头
喘气 酥软 一饮而尽 谋财害命
碗筷 请勿 踉跄 蹿出 腰胯 霹雳
抡起 簌地 咆哮 铁锤
坠
泄
拳
生字交流
膛
截
喘
酥
冈
饥
恰
府
谋
拖
生字交流
榜
诡
筷 勿 踉 跄 蹿 胯
霹 雳 抡 簌 咆 哮 锤
理解词语
联系上下文和生活实际，猜猜下列词语的意思：
（拿酒来）吃：
喝。
大虫：
老虎。
趟（次）。
不要。
（一二十）遭：
勿：
理解词语
联系上下文和生活实际，猜猜下列词语的意思：
踉跄：
走路不稳。
霹雳：
又急又响的雷。
一生。
哨棒之哨并不是哨子，而是巡逻，哨棒是巡更行路之人的防身工具。
平生：
哨棒：
文本学习
按照故事的发展顺，把下面的内容补充完整。
饮酒
（ ）
（ ）
（ ）
上冈
打虎
下冈
文本学习
起初，店家为什么只给武松筛三碗酒？
“吃了三碗的，就醉了。”
文本学习
你眼中的店家是什么样形象？原因是什么？
服务周到：“只见店家拿了三只碗，一双筷子，一盘熟菜，放在武松面前，满满筛了一碗酒。”
好心肠：“如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫……”
文本学习
相比之下，武松是什么样的形象？
无礼：“叫道”三次；
“敲着桌子叫道”一次；
训斥店家：“别胡说！”
文本学习
武松不听劝告上景阳冈的原因是什么？
“我是清河县人，这条景阳冈少也走过了一二十遭，几时听说有大虫!你别说这样的话来吓我。就有大虫，我也不怕。”
文本学习
明知山有虎，武松为何偏向虎山行？
“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”细想了一回，说道：“怕什么，只管上去，看看怎么样。”
文本学习
你赞同武松的做法吗？为什么？
赞同：武松勇敢，艺高人胆大
反对：虚荣心强；抱有侥幸心理
文本学习
文章第（ ）至（ ）自然段描写了武松打虎的全过程。
老虎抓人的三招是：（ ）、（ ）、（ ）。
一掀
一扑
一剪
八
十二
文本学习
反复默读武松打虎的全过程，划出描写武松动作的词语。
闪、抡、劈、跳、揪、踢、打
文本学习
武松能赤手空拳打死老虎的原因是什么？
武艺高强、勇敢。
文本学习
第6自然段刻画武松的心理活动极为细腻,你的阅读体会有哪些?
英雄不是无所畏惧，而是不被困难吓倒。
矛盾的内心活动真实地刻画了人物形象。
板书设计
景阳冈
饮酒
（ ）
（ ）
（ ）
上冈
打虎
下冈
武松形象：无礼；武艺高强、勇敢。
名人轶事
施耐庵一边讲学一边写书。一天，他写到《水浒传》中“石秀智杀裴如海，头陀敲木鱼”这一段，突然想到东林庵珍藏的木鱼木槌，心中疑惑不解，便向徐麒问:你这庵里的木鱼木槌，为何像宝贝一样珍藏呢?徐麒说:这庵里原先住着一位老和尚，他念经拜佛用心极诚，一边念经一边敲木鱼。说着他用手指着木鱼的凹陷说:你看，想让他们懂得，读书，做学问就是要专心致志。施耐庵听了，连连点头:我们写书，也要有那种锲而不舍的精神才行啊!事后，他提笔写了"耐庵"两个字，贴在门楣上，意思是告诫自己要排除一切困难，写好《水浒传》。外人不知其意，便把他称为"耐庵先生"，时间长了，他也觉得这个名字不错，便改名为:施耐庵。
艺术与生活
武松打虎原型

据说当时施耐庵到村后的后阳岗散步，见有条黄狗睡在松树下，一名庄丁武阿二把黄狗打跑了。施耐庵回家便以此为原型进行创作，把后阳岗改作景阳岗，黄狗变成吊睛白额大虫(老虎)，武阿二成了武松。
书籍推介
guān fǔ tuō lā shān'gāng qià hǎo xuè pō
（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）
chǐ xiào xià zhuì xiōng táng xiè qì jié duàn
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
quán tou dòng tan chuǎn qì sū ruǎn shǎng wǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
yīn móu guǐ jì móu cái hài mìng yì yǐn 'ér jìn
（ ） （ ） （ ）
官府
拖拉
山冈
恰好
血泊
耻笑
下坠
胸膛
泄气
截断
拳头
动弹
喘气
酥软
晌午
阴谋诡计
谋财害命
一饮而尽
课堂练习
医护人员rěn jī’ái’è（ ），一心想救治更多的患者。
他苦思冥想，识破了敌人的yīn móu guǐ jì（ ）。
只要自己行得端，做得正，某些人的chǐ xiào（ ）有什么值得在意的？
忍饥挨饿
阴谋诡计
耻笑
课堂总结
学了这节课，你有哪方面的收获？用两三句话写下来，然后和同学交流。
作业布置
1、完成本课《学习与巩固》；
2、武松下山途中，路旁草丛中忽然出现了几只大虫！接下来的发生了什么样的事情？阅读《水浒传》中关于他的故事两三则，再和同学交流。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php