生物科学的学习过程

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名称 生物科学的学习过程
格式 rar
文件大小 668.3KB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 生物学
更新时间 2010-09-15 22:17:00

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文档简介

课件19张PPT。第二节 生物科学的学习过程李慧杰 lihuijie@staff.neworiental.org挑战“自然发生说”雷迪-------最早打开“自然发生说”缺口的人两个完全相同的肉块放在两个完全相同的罐子中不封口用布封口实验变量:苍蝇是否与肉接触开口的罐子中肉变质并有蛆,封口的罐子中的肉上没有蛆雷迪的实验结论
苍蝇是由亲代苍蝇在腐肉上产的卵发育而来的;无论是苍蝇还是蛆都不会从腐肉中自然发生。
尼达姆----“自然发生说”的支持者 发现肉汤中滋生了大量微生物煮沸的羊肉汤软木塞塞紧瓶口几天用显微镜观察结论 尼达姆的实验结论 尼达姆的实验使许多科学家相信,微生物的确能自然发生。问题出在哪里? 斯巴兰扎尼的实验塞上软木塞,煮沸2min实验开始实验后一段时间塞上软木塞,煮沸1hAB污染污染第一组 塞上软木塞实验开始实验后一段时间密封,煮沸2min密封,煮沸1h污染未污染CD第二组 密封实验结论 推翻了尼达姆的结论,否认了“自然发生说”

不够完美?巴斯德-----无可争议的信服未污染长时间后培养液消
毒瓶口是鹅颈状玻璃瓶 巴斯德的实验结论巴斯德的实验彻底否定了“自然发生说” 科学实验的基本步骤观察提出问题作出假设设计实验收集数据、分析数据得出结论实验应遵循的原则1、科学性原则、可行性原则、简便性原则
2、单因子变量原则
3、对照原则
4、重复性原则
精练巩固1、巴斯德在斯巴兰扎尼试验的基础上设计了“鹅颈瓶试验”,其目的是 ( )A、这种弯曲的“鹅颈”可以使肉汤与空气完全隔绝
B、这种带有弯曲细管的瓶是敞口的,空气也可以进入,而空气中的微生物则被阻,沉积于弯管底部,不能进入瓶中
C、证明污染物来自营养液
D、验证斯巴兰扎尼的实验结论,即只有在密闭情况下才能保持无菌B2、下列说法中错误的是 ( )A、观察必须 如实反映所感知事物,只有通过仪器观察,才可以得到精确的结果
B、科学的测量应力求精确,因而要多次测量求其平均值
C、预测也可能出错,所以必须通过实验来检验预测的对错
D、运用数学的知识整理、归纳、分析数据,便于发现事物的内在规律A 1、 在设计对照实验时,我们应该注意的问题是( )
A、所有的变量都相同
B、所有的变量都不相同
C、除实验变量外,其他条件均不相同
D、除实验变量外,其他条件均相同 D练一练2、下列哪项叙述是错误的( )
A、水、温度、时间可能是实验的变量
B、科学实验中,提出的假设总是与实验结果相一致
C、科学的测量应力求精确,因而要多次测量求其平均值B实验设计 探究学校池塘中有无生命现象存在显微镜使用1.将低倍镜换上高倍镜后,一个视野内将?
A:细胞数目增多,体积变大,视野变暗
B:细胞数目减少,体积变小,视野变亮
C:细胞数目增多,体积变小,视野变亮
D:细胞数目减少, 体积变大,视野变暗 2.功能完好的显微镜,把低倍镜换成高倍镜后,一般
A:先用粗准焦螺旋后,后用细准焦螺旋    B:只用粗准焦螺旋
C:缓缓调节细准焦螺旋
D:先用细准焦螺旋,再用粗准焦螺旋3.一个细小物体被显微镜放大50倍,这里“被放大50倍”是指该物体的:
A:体积     B:表面积  
C:像的面积  D:长度或宽度