波的形成
【学习目标】
1．知道机械波的形成过程；知道机械波是机械振动在介质中的传播过程，而不是介质的迁移。
2．确认波是传播振动形式和传递能量的一种方式。
3．知道什么是横波、波峰和波谷。
4．知道什么是纵波、密部和疏部。
【学习重点】
机械波的形成原因；知道机械波是机械振动在介质中的传播过程，而不是介质的迁移。
【学习难点】
机械波的形成原因。
【学习过程】
一、温故知新
1．什么是受迫振动？受迫振动的频率与什么因素有关？
2．在生活中，我们遇到（或听说）过哪些波？
二、预习导学
1．分析绳波：因为绳的各部分存在相互作用，在绳的一端发生振动时，会引起相邻部分发生振动，并依次引起更远的部分发生振动；设想把绳分成许多小部分，每一小部分可以看作 ，质点之间有 ，质点1在外力的作用下振动起来以后，带动质点2振动，不过质点2开始振动的时刻比质点1要迟一些；这样依次带动下去，后一个质点总比前一个迟一些开始振动，于是振动逐渐传播开去，从总体上看形成凸凹相同的波。
2．机械振动在_________传播形成机械波，它是传播_________的一种方式。机械波的产生条件是（1）_________；（2）_________。
3．机械波分为横波和纵波：横波的特点是：质点的振动方向与波的传播方向_________，有_________和_________。纵波的特点是，质点的振动方向和波的传播方向_________，有_________和_________。
4．波动与振动
（1）区别：振动是 质点的往复运动，而波动是介质中 质点的集体运动。
（2）联系：
①都是周期性的运动：波动周期 质点的振动周期。
②从构成介质的某一质点来看，所呈现的现象是 ，从构成介质的整体来看，所呈现的现象是 。
③振动是形成波动的必要条件，但有振动 存在波动。
④波动是振动形式的传播过程。即，波不但能传递 还可以传播
【达标测试】
1．下列有关机械振动和机械波的说法中正确的是（ ）
A．某物体做机械振动，它周围就一定产生机械波
B．波源停止振动后，已形成的机械波仍能在介质中继续传播
C．机械波传播的只是机械振动的形式和能量，参与波动的质点不随波迁移
D．振动是变速的，波动在同种介质中是匀速的
2．下列说法不正确的有（ ）
A．声波在空气中传播时是纵波，在水中传播时是横波
B．波不但传递能量，还能传递信息
C．质点振动的方向总是垂直于波传播的方向
D．一切机械波的传播均需要介质
3．关于机械波的论述，下列说法正确的是（ ??? ）
A．在机械波的形成过程中，介质中的质点随波一起发生迁移。
B．介质中的质点不随波一起发生迁移，只是在平衡位置附近沿波的传播方向往复振动。
C．机械波传播的是机械振动这种运动形式。
D．介质中各质点的振动周期是相同的。
4．区分横波和纵波的依据是（ ）
A．质点沿水平方向还是竖直方向振动
B．波沿水平方向还是竖直方向传播
C．质点的振动方向和波的传播方向是相互垂直还是在一条直线上
D．波传播距离的远近
5．一列横波正沿水平方向由西向东传播，则下列说法中正确的是（ ）
A．波中的各质点都在由西向东运动
B．波中的各质点一定沿水平方向振动
C．波中的各质点一定沿竖直方向振动
D．以上说法都错误
波的形成
【教学目标】
1. 知识与技能：知道机械波的形成及传播过程，知道横波与纵波的分类标准。
2. 过程与方法：知道"机械振动在介质中的传播，形成机械波"。知道波在传播振动形式的同时也传递了能量和信息。
3. 情感态度与价值观：培养学生对现象的观察能力以及对科学的探究精神。
【教学重点】
1. 理解形成机械波的物理过程，知道区分横波与纵波的标准。
2. 机械波的形成过程及描述。
【教学过程】
（一）创设教学情境
生活中常见的波动现象有哪些？PPT展示各种常见波形图。引导学生分析出波可以传递能量并携带信息，由此总结出学习波的重要性。在情景的渲染下自主总结出波及机械波的概念，并能分析出机械波形成的两个条件。
（二）利用一根软绳，演示一下绳波的形成和传播过程，提出问题。
（1）你是如何使绳子振动起来的？
（2）你看到的波是怎么体现出来的？
（3）抖动绳子的一端，后面的绳子为什么会运动起来？
（4）手停止振动后绳上其他质点立即停止运动吗？
（5）回忆上节课内容，说说若不计能量损失绳上各质点的运动有何异同?
（三）根据上述内容，能不能在坐标纸上画出机械波的形成过程？（以绳波为例）
1. 材料：刻度尺，坐标纸，圆珠笔。
2. 教师引导学生振源为简谐运动，其他质点受迫振动，不考虑能量损失，各质点振动周期、振幅相同，振动步调不同，相邻质点间相位差恒定。
3. 学生完成作图后，抽出几幅用幻灯片展示，教师总结并进行点评。
（四）播放学生课前表演的人浪视频，谈一谈你对机械波传播时具有哪些特征的体会和收获。
（五）波的分类：（1）横波（2）纵波
依据质点振动方向与波的传播方向间的关系为标准。
分别演示横波和纵波，交代清楚各自对应的波形以及波峰波谷，疏部密部。
（六）课堂练习
（七）课堂总结
