科学四年级下冀教版6课固体、液体和气体课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
第三单元物质的状态
不受日晒，化气升空；
升空遇冷，水滴凝成。
集聚成云，随风而行；
降落为雨，润物无声。
温度过低，汽结冰晶；
降落为雪，花样玲珑。
（冀教版）四年级科学下册课件
6.固体、液体和气体
威县王村中学小学部 李奇钊
活动一、研究固体的主要性质
我们应该怎样研究物质的这些不同性质呢？

我们可以通过“看”分析物体的形状、颜色、透明度；通过“摸、捏”分析物体的软硬。对于物体的体积，不必准确测量，只要能分析其是否固定即可，或能根据所选材料用打、比较大、较小、小等方法表示即可。而对于物体的质量需要同学们能够使用天平准确测量。
天平可以称重物体的质量，下面我们来学习天平的使用。
使用天平注意事项：
（1）首先把天平放到水平桌面上，然后调节衡量平衡；（2）左盘内放被测物体，右盘内放砝码；（3）不能直接用手去砝码，要用镊子夹取；（4）称量的物品不要超过天平的称量范围；（5）物品不能直接放在天平的托盘上；（6）实验完成后，把砝码放回盒中，把砝码拨到零刻度处。
分度标尺
指针
托盘
平衡螺母
游码
标尺
横梁
底座
砝码
镊子
下面我们就开始研究吧，注意要将研究结果记录下来
性质 固体
形状 体积 软硬 颜色 质量（克） 透明度 .....
估测 实际
木块
布片
玻璃
石块
绿豆
固体的共同特征：有一定的形状和体积。
方法一：用手捡的方法把豆、小米和沙分离出来。
方法二：先把豆、小米、沙放入浓度较大的盐水中，此时豆、小米漂浮在盐水表面，沙沉入盐水底部，这样能够先把沙子分离出来；然后借用筛子把豆和小米分离出来。
用什么方法判断出它们可能是什么液体的？
嘴尝等。
用鼻子闻
眼睛看
用什么方法去了解液体的性质？
｛
用工具：烧杯、称、毛边纸……
做实验：同等条件下定量分析
固体和液体的混合

气体与液体相比,有哪些相同和不同的性质呢?
答:气体和液体相同之处是都没有一定的形状:不同之处是液体有一定的体积,而气体没有一定的体积。
课堂小结（背诵下来）
固体：具有一定形状和一定体积的物体叫做固体,如石块、木板等。
液体：没有一定形状,而有一定体积,会流动的物体叫做液体,如水、酒精等。
气体：没有一定形状,也没有一定体积的物体叫做气体,如空气、水蒸气等。