统编版六年级下第10课 《古诗三首》 第1课时 同步练习

《古诗三首》同步练习
一、基础题
1.根据拼音写汉字。
dà mò yān shān qīng qiū
（ ） （ ） （ ）
2给加点字选择正确的读音。
（1）大漠沙（shā sā ）如雪，
（2） 何当金（jīn jīng）络脑
3.比一比,组一组。
漠( )钩( )沙( )
模( )购( )砂( )
4. 理解加点词语的意思。
燕山月似钩 燕山：____________________
何当金络脑 何当：____________________
5.写出下列词语的反义词。
快—— 清——
二、课内阅读
马诗 唐 李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩 何当金络脑，快走踏清秋。
【注】①钩：一种弯刀，属于武器。②金络脑：属贵重的鞍具，象征马受重用。
诗的前两句描绘了什么样的景象？
整首诗采用了什么艺术手法？
三、课外阅读。
马诗
[唐]李贺①
此马非凡马，
房星②是本星。
向前敲瘦骨，
犹自带铜声。
【注】①李贺，祖先为唐皇室后裔，后家道 衰落。因避家讳，不得应进士科考。
②房星：天马之星，是天上的星宿。
请你用三个词语概括诗中马的形象特征。

这首诗运用了什么表现手法？请简要分析。
参考答案
一、基础题
1. 大漠 燕山 清秋
2 （1）沙（shā ）
（2）金（jīn ）
3. 漠(沙漠 )钩(月如钩)沙(沙子 )
模(模型 )购( 购物 )砂(砂锅)
4. 燕山：指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。这里借指边塞。
何当：何时将要。
5. 快——慢 清—— 混
二、课内阅读
（1）一、二句描绘出一片悲凉肃杀的边疆战场景色：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。
（2）托物言志（借物抒情），写出了一匹骏马渴望驰骋疆场，表达了建功立业的热切愿望和不被重用的感慨。
三、课外阅读
（1）“马”的形象特征：①出身高贵或非同寻常（“非凡马”“房星”）②怀才不遇或境遇不好（“瘦骨”）③素质一流（“铜声”）
（2）①托物言志。借素质一流却境遇不好的“马”的形象来抒发自己才华超群却不被重用的怨愤之情。（“托物言志”答成“婉曲”“象征”“借物抒情”“拟物”之中的一个，如有合理解释，也可以得分。） ②虚实结合。“瘦骨”写形，表现马的处境，“铜声”写质，反映马的素质；化虚为实，将内在的东西外现为可闻、可见、可感、可知的物象，形象描绘出诗人恰似这匹瘦马般虽才情卓绝却景况凄凉的现状。（ ③夸张。“向前敲瘦骨，犹自带铜声”一句中，马虽“瘦骨”却“带铜声”，用夸张的手法着力表现马的剽悍无比，素质超群。这匹马也是才华横溢却怀才不遇的诗人的写照。