5[1].4.2光与光合作用的探究历程、原理和应用

课件17张PPT。光合作用的探究历程、原理和应用一、光合作用的概念及相关反应式光合作用是指生物利用光能把简单无机物合成为贮存能量的有机物的过程。 ① CO2+H2O (CH20)+O2
② 6CO2+6H2O C6H1206+6O2
③ CO2+2H2O (CH20)+O2+H2O
④ 6CO2+12H2O C6H1206+6O2+6H2O
⑤ CO2+ 2H2S (CH20)+S+H2O(如紫硫细菌、绿硫细菌等）题1.下列关于“一定”的说法正确的是
A、光合作用一定在叶绿体中进行
B、光合作用一定有氧气的生成
C、光合作用所需原料中一定有水
D、光合作用所需原料中一定有二氧化碳.D光合作用探索历程总结：植物可以更新空气只有__________，绿叶才能更新空气绿叶在光下放出的气体是_____，吸收的是植物在光合作用时把光能转变成了________储存起来光合作用的产物还有____氧气是_______释放出来的，______是光合作用的场所光合作用释放的氧气全部来自____光合产物中有机物中的碳来自____如何区别对照组与实验组？同位素标记法在光照下氧气二氧化碳化学能淀粉叶绿体叶绿体水CO2 同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。用同位素标记的化合物，化学性质不会改变。科学家通过追踪同位素标记的化合物，可以弄清化学反应的详细过程。这种方法叫做同位素标记法。 生物实验中常用到同位素标记法，使用的同位素既有放射性同位素如3H、14C、32P、35S、131I等，也有稳定同位素如15N、18O等，不要以为“同位素标记法”中使用的都是放射性同位素。 （绿色植物为例）三光、色素、酶等ATP.［H］.多种酶等类囊体的薄膜上叶绿体基质中①水光解成［H］和O2
②ADP+Pi+光能→ATP① CO2的固定
② C3的还原光能→活跃化学能活跃化学能→稳定化学能 光反应暗反应条件场所物质变化能量变化联 系③.绿色植物光反应和暗反应的比较光反应为暗反应提供ATP和NADPH，暗反应为光反应补充ADP和NADP+3. 短时间内 C3 、 C5 、 (CH2O)变化(1)、 停止光照(二氧化碳供应不变）
不能生成 ， 不能还原，
即 [H] ATPC3C3C5(CH2O)(2)、 二氧化碳浓度降低（光照不变）C5C3(CH2O)[H] ATPO2的产生量将如何变化？减少题2B4.影响绿色植物光合作用的因素：
外界因素
1）光照(光照强度、光的性质）
2）CO2 3）温度 4）矿质营养
5）水分等
内部因素
1）光反应：基粒的数目、色素的含量，相关酶的数量和活性，叶绿体对光面积等
2）暗反应：其过程中的酶数量，C3、C5化合物含量是否充足等 题3.右下图为CO2吸收量与光照强度关系的坐标图，当光合作用相关因素改变后，a、b、c点的移动描述正确的是（双选）
A.若植物体缺Mg，
则对应的b点将向左移。
B.已知某植物光合作用
和呼吸作用的最适温度
分别是25℃和30℃，则 温度由25℃上升到30℃时，对应的a点将下移，b点将右移。
C.若原曲线代表阳生植物，则阴生植物对应的a点、b点、c点、d点将分别向上移、左移、左移、左下移。
D.若实验时将光照由白光改为蓝紫光，则b点将向右移BC绿色植物光合作用原理的应用四教材104页：探究环境因素对光合作用强度的影响 光合作用的强度可以通过_____________表示。光照强弱怎么控制？观察和记录的指标是_______________________.课后练习：4.下图表示温室内光照强度（E）与作物光合速率（v）的关系。在温度、水分和无机盐均适宜的条件下，当EC时，可采取__________措施，保证作物的最大光合速率。如遇连阴天，温室需补光，选用____________光最有效。增大光照强度 CO2浓度 遮光 蓝紫（红） 5A A植物的细胞呼吸速率小于右上方由叶绿体基质向类囊体薄膜移动光照强度CO2浓度农家肥被微生物分解成CO2和无机盐，为植物光合作用提供原料和矿质营养。谢谢指导！ 在对照实验中,往往把进行实验处理的一组叫做实验组,把不进行实验处理的一组(自然状态）叫做对照组.此实验中,遮光处理算是实验处理,所以是实验组. 返回 （2005北京春季高考卷）为验证光是植物生长发育的必要条件，设计如下实验：选择生长状况一致的小麦幼苗200株，随机均分为实验组和对照组，分别处理并预期结果。下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结果的几种组合，其中正确的是
①实验组　 ②对照组　 ③黑暗中培养　
④在光下培养　⑤生长良好　 ⑥生长不良A．②③⑤　B．①③⑥　C．①④⑤　D．②④⑥B