青岛版五四制数学四年级下册第8单元《折线统计图》学案1

课题：第八单元 《绿色家园——折线统计图》
学校：________ 班级：________ 姓名：________
学习目标：
我能认识折线统计图，了解折线统计图的作用，会用折线统计图描述数据(重、难点) 。
2、在统计活动中，让我感受统计与生活的联系，进一步发展统计观念。
学习过程：
一、自主学习
1、知识链接。
（1）我以前学过 统计图，它可以直观地表示一组数据的数量的多少。
（2）我登陆网页，输入“统计图”搜索图片，欣赏各种统计图。我找到了几种，它们是 ________统计图， __ 统计图和 __ 统计图。
2、我会预习。
自学课本第114-115页，思考下面的问题。
（1）我会用条形统计图表示滨海市2004—2012年人均公共绿地面积变化情况。
滨海市2004—2012年人均公共绿地面积情况统计图
面积（平方米） 2013年1月
2004 2006 2008 2010 2012 年份
（2）观察课本115页的统计图，这个统计图是 统计图。
①折线统计图中的点表示每年的 ，横格表示 ，竖格表示 。
②从 年到 年是上升的，从 年到 年是下降的； 年到 年没有变化， 年到 年降得快。
（3）根据条形统计图用几句话描述一下这几年的变化情况。
（4）比较两幅统计图我发现条形统计图和折线统计图有哪些相同点和不同点？
（5）思考：通过预习，你还有哪些不明白的问题？
二、合作探究
临江市2001——2012年人均公共绿地面积的变化情况怎样呢？
请你自己在教材115页画出折线统计图，并根据统计图描述公共绿地面积的变化情况，先自己画图分析，再和同桌说说，准备班内交流。
思考：做折线统计图的三步是（ ）、（ ）、（ ）。
三、班级展示
1、各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。
2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。
四、梳理拓展
说一说本节课你有什么收获。
(温馨提示：可以从知识的收获，学习方法的收获，学习习惯和个人反思等几方面谈。)
五、达标检测
完成课本116-118页自主练习1—4题。