青岛版五四制数学四年级下册第8单元《折线统计图》学案2

课题：第八单元 《绿色家园——折线统计图》
学校：________ 班级：________ 姓名：________
学习目标：
1、学会根据需要合理选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据，进一步掌握统计图的制作方法，并能利用统计图进行简单的分析和预测（重、难点）。
2、在统计的过程中，感受统计与生活的联系，体会统计在日常生活当中的作用，进一步发展统计观念。
学习过程：
一、自主学习
1、知识链接。
（1）条形统计图和折线统计图各具有什么特点？
（2）怎样绘制条形统计图和折线统计图？
2、我会预习。
自学课本第119-120页，思考下面的问题。
（1）第一个统计表可以用（ ）统计图来表示，因为（ ），
第二个统计表可以用（ ）统计图来表示，因为（ ）。
（2）条形统计图中横格表示 ，竖格表示 。每格高度表示 。
折线统计图中的点表示每年的 横格表示 ，竖格表示 。每格高度表示 。
二、合作探究
独立制作两幅统计图（在课本上完成）完成后思考：
1、观察条形统计图，这个统计图能够清楚地表示出 。
2、观察折线统计图，这个统计图能够清楚地表示出 。
3、比较两幅统计图你有什么发现： 。
三、班级展示
1、各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。
2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。
四、梳理拓展
说一说本节课你有什么收获。
(温馨提示：可以从知识的收获，学习方法的收获，学习习惯和个人反思等几方面谈。)
五、达标检测
1、下图是某地年降水量统计图。
（1）（ ）年的降水量最多，是（ ）毫米。
（2）（ ）年的降水量最少，是（ ）毫米。
2、
（1）每隔（ ）小时测量一次气温。
（2）（ ）时的气温最高，（ ）时的气温最低。
（3）（ ）时到（ ）时气温升得最快。
（4）通过这幅图我发现了：
3、下面是A、B两市去年上半年降水量情况统计图，根据图意解决问题。
（1）表示A市、B市降水量的分别是哪一条折线？
（2）哪个月两个城市的降水量最接近？哪个月两个城市的降水量相差最大？
　　
（3）从图中还能获得哪些信息？
4、完成课本122页自主练习第3题。