青岛版五四制数学四年级下册第5单元《分数的意义和性质》学案3

课题：第五单元 《分数的基本性质》第1课时
学校：________ 班级：________ 姓名：________
学习目标：
1、结合具体情境掌握分数的基本性质（重点）。
2. 了解分数的基本性质的应用（重、难点）。
学习过程：
一、自主学习
1、知识链接：
（1）什么是单位1？（ ）或（ ）组成的一个整体，都可以用
自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。
（2）a÷b中的b可以是任何数吗？为什么？
2、我会预习：
（1）观察课本第73页的情境图，想一想，你能提出一个什么数学问题？
（2）每块展板的图片占整个版面的几分之几？在横线上填出相应的分数。
展板1： ；展板2： ；展板3：
想一想，在上面这个问题中，把谁看作单位1？
（3）仔细观察各个展板，猜测（2）题中这几个分数的大小有什么关系？
利用你手中的纸条，用自己喜欢的方法验证一下你的猜想是否正确。
（4）观察2题中的3个分数，分子和分母用什么变化？用自己的语言总结一下。在课本
上找到这个规律，把自己认为需要特别注意的地方标记下来，并思考原因。
二、合作探究
（1）你能用我们学过的知识，解释分数的基本性质吗？
（2）根据分数的基本性质，你能写出几个相等的分数吗？

三、班级展示 各小组将研究成果向全班同学汇报，同时要互相质疑问难。
四、梳理拓展 说一说本节课有什么收获。
五、达标检测
1、基础巩固
课本75页自主练习第1、2、4题。
2、拓展提升
（1）课本75页自主练习第3题。
（2）按规律填数：
，，，（ ），（ ），（ ）
3、把下面的分数化成分母是18而大小不变的分数。
 
课题：第五单元 《分数的基本性质》第2课时
学校：________ 班级：________ 姓名：________
学习目标：
1、结合具体情境进一步掌握分数的基本性质（重点）。
2. 能熟练应用分数的基本性质解决实际问题（重、难点）。
学习过程：
一、自主学习
1、知识链接：
小组内说一说分数的基本性质，哪些地方要特别注意？
2、我会预习：
（1）填一填：
（2）把下面的分数写成分母是9而大小不变的分数。
 
（3）思考：通过预习，你还有哪些不明白的问题？
二、合作探究
1、把下面的分数写成分母是6而大小不变的分数。
 
2、判断。
（1）分数的分子和分母同时加上或减去相同的数，分数的大小不变。 （ ）
（2）大小相等的两个分数，它们的分数单位也一定相同。 （ ）
（3） 变成后，分数的值扩大了4倍。 （ ）
三、班级展示 各小组将研究成果向全班同学汇报，同时要互相质疑问难。
四、梳理拓展 说一说本节课你有什么收获。
五、达标检测
1、基础巩固。
课本76-77页自主练习第5、6、7、8、10题。
2、拓展提升。
（一）填空。
（1）分数的分子扩大2倍，分母缩小2倍，这个分数就扩大到原来的（ ）。
（2） 的分子扩大到原来的6倍，让分数的大小不变分母应扩大到（ ）。
的分子加上6，为了让分数的大小不变，分母应加上（ ）。
（二）比较大小。
○ ○ ○ ○