青岛版五四制数学四年级下册第7单元《分数加减法》学案2

课题：第七单元 《同分母分数加、减法》第2课时
学校：________ 班级：________ 姓名：________
学习目标：
1、理解最简分数和约分的概念（重点）。
2、经历约分的探索过程，掌握约分的方法，能正确进行约分（难点）。
学习过程：
一、自主学习
1、知识链接：
找出每组数的最大公因数。 6和8 27和9 8和9 42和54
2、我会预习。
尝试把化成最简分数。
思考：
你是怎样进行化简的？化简后的分数与原来分数什么关系？化简的依据是什么？
二、合作探究
1、把化成最简分数
思考：
（1）约分的意义是什么？
（2）约分的依据是什么？
（3）约分的方法有哪些？
2、解决问题：“鲤鱼剪纸”的作品数量比“蝴蝶剪纸”的作品数量多占了总数的几分之几？
思考：
（1）在计算时分母有没有变化？分子呢？
（2）分数加、减法的含义是什么？与整数加、减法的含义相同吗？
（3）怎样计算同分母分数加、减法？
（4）计算的结果要注意什么？不是最简分数的怎么办？
三、班级展示
各小组将自己小组的计算方法和过程向全班同学汇报。
四、梳理拓展
说一说本节课有什么收获。
五、达标检测
1、选择合适的数填在方框内。

最简分数 非最简分数
2、把下列各分数化成最简分数。

3、计算。
＋＝ ＋＝ ＋＝
－＝ －＝ －＝
4、一个水池已经灌了池的水，还要灌多少水才满？